女 兒 與 我

□ 蔡志忠

愛最大的用處是讓那個被愛的小孩敢于面對外面的世界，因為他知道永遠有一個愛他的家

從小女兒常跟我在一起，因為我很獨立又不太講話，女兒也跟我很像，獨立自信得超乎尋常。

女兒一歲半左右，有天晚上我載她出去吃飯，回到家我先打開靠人行道的車門讓她先下車，我用大鎖鎖好車子從馬路側下車，發現她由車后走到馬路過來找我，剛好一輛大卡車高速駛來，差一點點壓到她，嚇出我一身冷汗。

我當下決定教她馬路如虎口這件事，于是跟她走到斑馬線，要她一個人過馬路，只見她左顧右盼如履薄冰快速跑過馬路，我又要她從對面再過馬路回來，她又如法炮制，跑回來。

我們無法照顧子女一輩子，所以盡早教他們獨立自處。父母該什么時候放手?

在他能站起來時，放手讓他自己走；有思考能力時，讓他自己決定事情。

如我們曾會因為父母放手讓我們自己做什么，而感謝他們，因為不讓我們做什么，而恨他們一樣。

我的父親如同三千年前世代務農的祖先一樣，很明白自己無法教導一個要到臺北畫漫畫的小孩，他所能教的便是跌倒要自己爬起來的獨立勇氣。

我受父親無為而治的影響，讓我有機會選擇自己的最愛完成夢想的好處，我也將這個傳統傳給我的后代，對于將去美國留學的女兒，我能教導她的就是獨立思考，勇于做自己，失敗了擦干眼淚再站起來。

紀伯倫說：孩子是通過你們而來，卻不是因你們而來。他們是生命的子女。

父母是弓，小孩是箭。弓只能幫助箭到達箭自己要去的地方，盡力拉開弓，愉快地放開你的手：讓愛的箭飛到它的夢想。

將相關數據代入方程（2），求解新的任務價格（優化方案價格），再與附件給定的價格（原方案價格）進行比較（見圖8）．

把愛給他們，卻不能給予思想，因為他們有自己的思想。努力仿效他們，卻不可企圖讓他們像你。因為生命不會倒行，也不滯留往昔。

1990年5月1日，由于我太太工作尚未結束，我跟女兒先移民加拿大，抵達溫哥華后，前兩個星期忙于買家具、布置新家，安排女兒到住家附近西溫中學注冊上學。

有一天接女兒放學，在車上我問她：“你們班上有幾位臺灣同學?”

女兒說：“每堂課同學都不一樣，沒有所謂我們這一班。”

我問：“我聽不懂，是什么意思?”

女兒說：“上學第一天，校長派一位同年級加拿大女同學，要我所有的課都跟著她，依她所選的課上學，每堂課不同教室不同同學。”

我很驚訝：“初中就要選課?”

女兒說：“是的，但有很多必修課，男生要學裁縫烹飪，女生也要學木工。”

外國教育的觀念比臺灣正確多了，讓孩子多方嘗試，才能選擇真正的愛好。

有一天女兒下課回家，高興地說：“全班都說我是數學天才。”

“哇!在臺灣上課時數學經常不及格，怎會是數學天才呢?”

“數學老師也夸我是數學天才呢。”

“怎么個數學天才法?說給我聽聽。”

女兒說：“今天老師教九九乘法表，九九八十一、三七二十一、五六三十、七八五十六，老師一說，我立刻說出答案，全班都很驚嘆!”

臺灣小學三年級就將九九乘法表背得滾瓜爛熟，加拿大到八年級才教九九乘法表，女兒因此被誤認為是個數學天才。

我跟女兒說：“現在你的問題很嚴重，大家都認為你是數學天才，如何不讓別人發現你原本是數學白癡?”

從此女兒便用心學數學，一兩年時間便從一個數學白癡變成數學天才，由于數學的成功經驗，她變得更有自信。幾年后，她自己申請美國大學，有四五個大學同意她入學。

她問我：“四五個大學中，選哪個大學最好?”

我說：“上哪個大學不重要，在大學中學會什么才重要。”

17歲時，女兒獨自到美國加州，自己租房、租家具、租車，自己打理生活，只花五年便念完洛杉磯與舊金山兩所大學。

由女兒的例子說明：

正確的教育方法不是糾正學生的錯誤，而是鼓勵。

好事需要鼓勵才能持久，鼓勵是使人奮發的原動力，缺乏鼓勵，綠洲會變成沙漠。

今年，女兒三十七歲了，有了自己的孩子，我榮升為外公。雖然當外孫幾個月大時，我就因為無法應付外孫的哭聲而給女兒打電話，但對于外孫，我愛得很深。我說：“愛與寵是兩回事，愛是沒有條件的支持，愛最大的用處是讓那個被愛的小孩敢于面對外面的世界，因為他知道永遠有一個愛他的家。”

（摘自中信出版社《天才與巨匠》）