周可欣
“第一項:情緒控制!我只能給爸爸40分。”爸爸生氣地說:“為什么?評論官不公平。”我拿著生活記錄本不慌不忙地說:“2018年9月4日,因為新房子裝修的事情,你大聲地呵斥了媽媽;2019年1月28日,因為我忘記了練琴,沒有按時完成寒假作業,你下班回家后不僅訓斥了我,還罰我關了禁閉;2019年4月13日,媽媽值班,弟弟一直哭鬧,你打了弟弟的屁股;每項扣20分,共計60分,得分40分,爸爸你服嗎?”爸爸沉默了一會兒:“我服,對不起,以后我會控制好自己的情緒。”
“第二項:對媽媽的愛!我給爸爸滿分。”爸爸一下子就變得精神起來!“每個周末,爸爸都是早早起床,做好早餐,晾好衣服。因為爸爸知道媽媽照顧弟弟累了,希望媽媽周末好好休息一下。爸爸對媽媽實在太好了,每天都會陪媽媽散步,有時還會陪媽媽去按摩。印象最深的是婦女節那天,爸爸還特意到花店學插花,親手插了一束花送給媽媽。所以,這一項,我給爸爸100分!”媽媽高興地拍起了手。爸爸拍著胸脯說:“我就知道是100分!”
老師評說
給爸爸也能評分數?寫話節選了小作者給爸爸評分數的精彩場面,爸爸的情緒由“生氣”到“沉默”,又到“精神起來”,也從側面突出了小作者一家的其樂融融。
【作者系江西蘆溪縣蘆溪第二小學二·2班學生,指導并置評:陳煙花】