插入漫畫，讓政治課堂“生動”起來

張瀟琰

[摘 要] 隨著新課改在教學(xué)工作中的逐漸深入，教育工作者愈發(fā)地重視“寓教于樂”的教學(xué)模式，傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)，已經(jīng)無法從根本上為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)效果，無法滿足教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)的實際需求，由此，在原有教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新新型的教學(xué)模式成為教育工作者研究的重點。本文通過對現(xiàn)階段高中政治課堂中漫畫的應(yīng)用進行闡述，以期通過本文研究為未來高中政治教學(xué)工作提供幫助。

[關(guān)鍵詞] 漫畫;政治;討論;思維

漫畫，作為一種新型的表現(xiàn)模式，通過具有強烈感情意味的繪畫手段，針對一部分社會性問題進行反應(yīng)，將原本晦澀難懂的政治問題通過通俗的模式進行表現(xiàn)，以期幫助學(xué)生進行這一部分高中政治知識理解的同時提升實際的高中政治教學(xué)效果。就目前來看，高中課本上便已經(jīng)出現(xiàn)了漫畫的身影，不僅為晦澀的高中政治帶來了一抹輕快，同時為營造新時代背景下的高中政治課堂打下了夯實的基礎(chǔ)。

一、以畫抒意，引發(fā)討論

根據(jù)以往對政治學(xué)科的理解，政治教學(xué)的難度大都體現(xiàn)在很多領(lǐng)域的知識都是學(xué)生難接觸到的內(nèi)容，使得很多學(xué)生認(rèn)為高中政治課程十分枯燥，所以如果仍舊沿用原有的教學(xué)模式往往不會收獲較好的教學(xué)成果。漫畫的出現(xiàn)為整個高中政治課堂引入一個新穎、輕快的課程開端，不僅豐富了原有高中政治課堂同時配以適當(dāng)?shù)目鋸垺M人，往往會收到很好的效果。例如，在進行“社會主義市場經(jīng)濟需求”的課程講解環(huán)節(jié)，由于社會主義市場需求這一課離學(xué)生的實際生活十分遙遠(yuǎn)，學(xué)生理解起來也會十分困難，所以，針對這一問題，筆者改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，在課程開始之前引入一幅具有特殊意義的漫畫。學(xué)生觀察漫畫，讓學(xué)生進行針對有關(guān)漫畫意義的猜測、思索同時逐步引入課本教學(xué)環(huán)節(jié)有關(guān)社會主義經(jīng)濟需求的理念，通過漫畫讓學(xué)生參與課程的同時便于課程知識點的理解。

二、明晰是非，以畫講理

高中政治課程的教育目標(biāo)有很大一部分是要幫助學(xué)生塑造明確的人生觀、價值觀，所以，在實際教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅要向?qū)W生傳授政治的基礎(chǔ)知識同時也應(yīng)該幫助學(xué)生培養(yǎng)明辨是非的能力。這一教學(xué)目標(biāo)如果只單一通過課程中理論知識的講解不僅會致使這一課程十分空洞、無味，無法獲得預(yù)期的教學(xué)效果，同時還容易造成一定的“逆反”效果。而漫畫的加入，不僅會幫助教師將想要傳輸?shù)闹R，由學(xué)生自己思索、總結(jié)出來，接受程度更好的同時不會出現(xiàn)相反的效應(yīng)，所以，針對這一類型課程的漫畫引入便顯得尤為重要。例如，在進行高中教育“生活中的法律常識”這一課時，教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生明細(xì)交通安全的重要性，如果僅僅是向?qū)W生傳遞這一知識點的話對高中學(xué)生太過淺薄了，所以，在這一課程伊始，可以通過漫畫的引入，讓學(xué)生自主針對漫畫中的行為進行研究，剖析漫畫中人員行為的同時，讓學(xué)生明白其中存在的隱患，幫助學(xué)生對日常交通法規(guī)所衍生出的人口素質(zhì)問題進行更為深層次的理解，從而達到高中政治教學(xué)的最終目標(biāo)。

三、以畫為基，拓展思維

大量的教學(xué)研究表明，漫畫對高中政治帶來的正面效果不言而喻，漫畫的應(yīng)用不僅能在很大程度上活躍高中政治課堂的氛圍通過幫助教學(xué)人員進行有關(guān)課程目標(biāo)的完成。與此同時，在課程中教師令學(xué)生自主進行對漫畫行為、深層含義的思索也會在一定程度上幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力的同時開拓學(xué)生的發(fā)散性思維，能夠讓學(xué)生自由發(fā)揮其獨特見解的同時能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在性格、行為上的偏差，從而及時幫助學(xué)生予以糾正，使其對其未來工作、生活的影響降到最低。例如，在“人們的監(jiān)督職能”這一課程的教學(xué)過程中，可以選擇最近相對比較熱門的倡廉、反腐題材漫畫，讓學(xué)生針對漫畫中的行為進行自主討論、研究，并讓學(xué)生針對這一問題的解決、優(yōu)化方式進行探討，以輕松的模式向?qū)W生傳遞這一比較嚴(yán)肅的話題，增加學(xué)生接受程度的同時增強學(xué)生的分析能力和思想的正義程度。

綜上所述，隨著高中教育改革的不斷深入，高中教育不再僅以高考為目標(biāo)，而是逐漸將教育的方向指向為國家、為社會培養(yǎng)有思想、有學(xué)識的正義青年，所以，在未來的高中教學(xué)環(huán)節(jié)，高中政治愈發(fā)的承擔(dān)著學(xué)生發(fā)展指明燈的重要作用，由此，在高中政治教學(xué)環(huán)節(jié)，適當(dāng)加入經(jīng)由精心取材、構(gòu)思所繪制的漫畫，不僅能在根本上幫助學(xué)生進行思考的同時為學(xué)生未來的發(fā)展提供幫助。

參考文獻：

[1]董慧芳.試析如何實現(xiàn)漫畫在高中政治教學(xué)中的高效運用[J].高考，2017（33）：6.

[2]談有紅.分析漫畫在新課標(biāo)高中政治教學(xué)中的應(yīng)用[J].課程教育研究，2015（8）：75.

（責(zé)任編輯：文寶）