高校舞蹈教學與大學生藝術素質教育研究

摘要：大學生藝術素質教育在舞蹈教學中占據(jù)了及其重要的地位，造成了不可忽視的影響力。大大提高了學生對其的了解程度，在審美方面也得到了優(yōu)異的培養(yǎng)環(huán)境，進一步推進了美學教育的發(fā)展，優(yōu)異的美學教育對學生自身心理健康教育發(fā)展起到了推進作用，為讓大學生對藝術素質教育充分的了解，在教學中我們將采取一系列的研究方案與對策，提高教學樂趣，改變教學方式，提高大學生對舞蹈文化教學，舞蹈表演和藝術實踐的重視。

關鍵詞：舞蹈教學 ；藝術素質教育；教學形式創(chuàng)新；藝術實踐

學生學習舞蹈過程中不僅僅學習到了舞蹈的精髓也同時提高了藝術素質教育的精華，針對學生全方面提高。推進學生的藝術審美觀，舞蹈教學在學生個人全方面的發(fā)展也起到了主要的作用。增強學生對舞蹈藝術的了解，舞蹈屬于藝術，不是所有學舞舞蹈的學生都能掌握其中的精髓，但是都能感受到舞蹈中的美，可以欣賞其中的藝術。我們在舞蹈教學的整個過程中，熟練掌握舞蹈中的精髓，將基本技巧銘記于心，讓舞蹈表演可發(fā)揮至更好，提高學生藝術教育素質舞蹈可謂是一個很好的增強素質的方式方法。去奮苦學習以此提高學生文化素質修養(yǎng)，增強學生的審美觀念，提高自身對藝術的知識海域。培養(yǎng)鑒賞能力水平，全面打造學生素質健康教育的發(fā)展，以此為目標。在學習舞蹈的同時，也要促進該目標的實現(xiàn)，提高對素質教育的重視。

一、高校舞蹈教學的重要性分析

（一）提高大學生的綜合素質

目前我國對于大學生綜合素質要求不斷提高，只是單純依靠專業(yè)課和理論知識學習培養(yǎng)出來的高校大學生已經不能滿足時代的發(fā)展需求，所以為了符合時代的發(fā)展趨勢，我國高校必須對于當下課程改革做出相應的創(chuàng)新和改革。在對于高校舞蹈教學方面我國很多高校都已經做出了改革和調整，高校對于舞蹈教學的重視程度不斷提高。但是現(xiàn)目前來說，我國高校舞蹈教學當中還是存在較多的問題，例如教師專業(yè)素質不過關，課程當中的設計不符合實際的需求，教師的教學方法較為單一，這些問題都會影響我國高校舞蹈教學。現(xiàn)階段，為了提高大學生的總額和所以應當將舞蹈教學作為一門公共課讓大學生選擇，舞蹈教學不單單是藝術類學生的專利，高校舞蹈教學的普及化對于提高我國在校大學生的綜合素質，提高大學生對于大學生的適應能力是非常重要的。

（二）提高大學生的藝術素質

現(xiàn)代教學方法和傳統(tǒng)模式的教學方法就有本質上的區(qū)別，從傳統(tǒng)意義角度來說，我國課堂教學最主要的作用就是對于知識的傳授和講解，學生只需要學習到相關的理論知識就可以，對于學生綜合素養(yǎng)以及藝術素養(yǎng)的要求較低。將藝術類課程，特別是舞蹈類課程納入到公共課當中，可以提高學生的積極性和創(chuàng)造性，豐富了學生的課余生活，讓學生可以更好的進行內部交流和學習，提高了學生的互動能力，從而提高大學生的藝術素質。

二、高校舞蹈教學的建議和策略

（一）培養(yǎng)學生的基本藝術素養(yǎng)

提高學生的藝術素養(yǎng)，應當從學生的本身意識層面提高開始，學生需要自覺地提高自身的素養(yǎng)意識，才能從根本上提高學生對于自身藝術素養(yǎng)的重視程度，高校的大學生不同于藝術類專業(yè)的大學生最本質的區(qū)別就在于，普通高校大學生只注重對于自己本專業(yè)能力的培養(yǎng)，對于自身綜合素質的培養(yǎng)重視程度不足。我們需要培養(yǎng)學生對于藝術的認知程度，讓藝術素養(yǎng)教育能夠和高等教育完美的融合起來，觀測落實到教育的各個層面，將藝術教育融入到每個學科的教學過程當中，此外教師還需要發(fā)揮自身的引導作用，結合當下高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)資源，利用互聯(lián)網(wǎng)更多元化更深層次提高學生的藝術信息意識。

（二）提高教師的專業(yè)素質

教師在課堂教學過程當中起到教學和傳授知識的作用，在實際教學過程當中教師的專業(yè)素養(yǎng)直接決定了教學結果的好壞，無論是從理論角度還是實踐角度來說，高校都應當提高教師的專業(yè)素質，教師作為教學的主體，對于學生的教育至關重要。教師只有將舞蹈教學和藝術素養(yǎng)培養(yǎng)融合在一起進行教學，不斷嘗試新的教學模式和教學方法，調動學生學習舞蹈的積極性，才能從本質上提高學生的綜合素質，為學生傳道授業(yè)解惑。

（三）創(chuàng)新教學方法

當下隨著我國科技水平的不斷進入，我國已經全面進入了互聯(lián)網(wǎng)時代，互聯(lián)網(wǎng)和信息的高速發(fā)展為我國的教學方法提供了更加多樣的選，教師可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源結合自身的教學，創(chuàng)新自身的教學方法。此外在創(chuàng)新教學方法的過程當中需要認真聽取學生的意見，對于舞蹈學習來說教師必須根據(jù)學生的實際需求去轉換自身的教學方法，提高學生對于舞蹈學習興趣和積極性。

三、總結

當下的社會正在高速的發(fā)展，對于新型人才的需求不斷提高，高校的教育也應當順應時代的發(fā)展趨勢，加強對于學生的綜合素養(yǎng)的教育力度，舞蹈課程作為提高學生藝術素養(yǎng)最有效的方式，還可以提高學生的身體素質。但是就目前來說我國高校對于舞蹈教學都存在較大的問題，無論是從教學的方法還是師資力量還說都存在較大的欠缺，因此我們必須采取相關的措施，不斷創(chuàng)新舞蹈教學的方法，提高學生的藝術素養(yǎng)。

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作者簡介：

陳靜雅（1987—）女，漢，湖南，碩士研究生，西華師范大學音樂學院，講師，研究方向：舞蹈。