軍校圖書館創客空間構建探索

摘 要 本文對軍校圖書館創客空間構建的意義進行分析，并提出科學可行的構建措施，力求以用戶需求為導向、制定和完善規章制度，實施“三步走”構建模式，提高軍校圖書館價值等方式，豐富圖書館服務與創客空間功能，使學生的創新潛能得以發揮，傳統教學模式得以轉變，實現圖書館的現代化發展與轉型。

關鍵詞 軍校圖書館;創客空間;構建方法

引言

隨著時代與社會的飛速發展，對高校圖書館功能提出更高要求，尤其對于軍校圖書館來說，更是關系到軍用模型與專業知識的更新優化，將創客空間與圖書館服務有機結合起來，可有效彌補傳統教學實踐與科研中的不足，使軍校圖書館的服務質量與效率得到顯著提升。

1軍校圖書館創客空間構建的意義

創客是指將創意轉變為現實的人，現如今，我國提出的“大眾創業、萬眾創新”政策可與此有機結合，均是指自主創業、理念創新。創客空間概念誕生于德國，近年來逐漸引入我國，是指用戶進行學習、交流與實驗的場所，在圖書館中構建創客空間可為用戶提供更多助力，具有十分重要的現實意義。

1.1 挖掘學員創新潛能

軍校的主要目標是為國家培養和輸送國防人才，要想使國防力量發展壯大，需要依靠大量創新型人才，創客空間的構建可從側面更新以往的教學模式，為學員提供親自動手實踐的平臺，使以往的被動接受知識朝著主動接收轉變，使學員的創新潛能得到充分發揮，通過親自動手培養自身的創造與創新能力。

1.2 優化傳統教學模式

軍校中的教員是國防建設的骨干，其教學能力對人才培養具有直接影響，并且間接地影響到國防實力。創客空間的構建可使傳統教學模式發生轉變，教員在圖書館中開展授課活動，將圖書館作為“第二課堂”，學員一邊接受知識，一邊動手實踐，不但可使學習興趣得到顯著提升，還可充分發揮自身的想象力與創造力，將其靈活的應用到課堂實踐之中[1]。

1.3 促進圖書館快速發展

現階段，許多知名高校圖書館建設朝著國際化的方向發展，在信息共享基礎上開展構建創客空間。對此，軍校圖書館在展現院校特色業務的基礎上，也應積極與國際接軌，為自身的發展爭取到更多助力，實現快速發展的目標。

2軍校圖書館創客空間構建方法

創客空間的構建是未來圖書館發展的主要趨勢，創客空間的運行狀況與圖書館服務質量具有直接關聯，不但要保障人員與設施配置、項目類別與運行方式這些關鍵因素符合新需求，還應采取以下措施使創客空間得到合理構建、高效運行。

2.1 以用戶需求為導向

高校圖書館內容與服務的開展均是以廣大師生為主體，應以用戶需求為導向，軍校也不應例外。在創客空間構建之前，應向教員、學員發放調查問卷，了解用戶在此方面的訴求，并根據調查結果進行空間布局、配置資源、選擇運行模式等。在正式運行后，還應結合用戶需求制定和調整服務項目，針對學員感興趣的培訓課程加大投入力度;對于官兵關注度較高的項目，應適當擴大規模，引進更多先進的資源，幫助學員突破創新研發中的瓶頸，協調合作解決問題。只有使用戶的實際需求得到滿足，才能夠構建出科學完善的服務體系，為廣大官兵提供更多的創客服務[2]。

2.2 制定和完善規章制度

常言道“無規矩不成方圓”，要想保障創客空間高效運行，應制定和完善相關規章制度，依靠制度力量為創客空間構建提供有力支持。例如，針對創客空間的環境管理、工具使用、活動安排、開放時間等做出明確規定，根據制度化流程進行設備采購與管理，合理劃分館員的職責，完善創客平臺構建與運行制度，還應針對不同部門制定相應的協作運行機制，使各部門能夠高效協作;此外，應針對管理層制定保障機制，重視人才培養，在條件允許的情況下還可構建專門的創客管理團隊，提高創客空間管理的順暢實施。

2.3 實施“三步走”構建模式

軍校創客空間的構建可堅持循序漸進的原則，實施“三步走”構建模式，具體措施如下：

①“雛形”階段。通過問卷調查等方式對本校教員與學員的需求、興趣愛好進行分析，根據調查結果構建小型的工具館。例如，小型復印機、打印機等等;②“成長”階段。在現有技術、設備的基礎上，傳授具有軍校特色的工藝，從中探索出獨樹一幟的特色化服務，還可與其他相關院校之間構建合作關系，實現創客空間規模的壯大;③“成熟”階段。當創客空間已經具有一定規模后，可向學校、政府等申請專項撥款，利用經費購買高級先進的設備，并對館員開展專業化的教育與培訓，使創客空間的軟硬件實力均得到壯大。

2.4 提高軍校圖書館價值

近年來，圖書館紙質文獻借閱量和到館人數直線下降，創客空間為圖書館轉型提供了一個很好的發展契機，創新了服務內容和服務方式。創客空間在軍校圖書館的構建，可為專業的軍事人員提供專項服務，收藏軍事類的文獻資料，根據圖書館自身特色調整創客空間服務項目。例如，軍校圖書館可收集更多軍事相關技術、產品與工具，為學員作戰能力、指揮能力的提升提供幫助，例如，在圖書館內設置打印區，利用3D打印技術進行實感戰時模擬體驗等，使創客項目更加新穎全面。此外，由于創客空間的概念鮮有人知，不被人認可，使其價值很難得到充分發揮。對此，應加強宣傳，可通過多渠道多平臺進行大力推廣宣傳，還可通過展示各類創意產品、3D打印機等，針對某些典型數字制造工具開展入門培訓等方式，激發學生的參與熱情，使其親身感受3D打印等高端技術的神奇，逐漸接受創客的創新、開放理念，盡情地享受創客空間為其提供的資源與服務[3]。

3結束語

綜上所述，在軍校圖書館發展中構建創客空間已經成為大勢所趨，可使圖書館在館藏資源、先進設施等優勢與創客空間的靈活性、創新性有機結合起來，為廣大官兵提供更加優質全面的服務，為我國國防建設培育更多高質量人才。

參考文獻

[1] 歷穎，夏寧，張麗莉.構建軍隊院校圖書館創客空間的研究[J].時代教育，2017，（5）：115.

[2] 王宇，車寶晶.圖書館創客空間構建及其適切性探索[J].大學圖書館學報，2018，（4）：24-28.

[3] 林德世.地市公共圖書館構建創客空間探討[J].圖書情報導刊，2017，（09）：5-9.

作者簡介

鄧雯月（1987-），女，廣東高州人;學歷：本科，館員，現就職單位：武警警官學院訓練基地。