為什么要教孩子說“不”

吳晨

教育孩子，有很多角度，但是教孩子學(xué)會(huì)說“不”，卻不一定在很多家長(zhǎng)的“作業(yè)單”上。這里所謂的說“不”，不是不守規(guī)則逞強(qiáng)地說不，而是教會(huì)孩子從小就知道做出“取舍”的選擇是一件很慎重的事情，答應(yīng)一件事需要付出大量的時(shí)間和努力。

在現(xiàn)實(shí)生活中，能真正做到適時(shí)說“不”的人并不多，很多時(shí)候成年人也很難做到，因?yàn)檎f“不”并不容易。在人情社會(huì)，在大多數(shù)情況下，答應(yīng)比拒絕要容易得多，答應(yīng)會(huì)在人際交往中加分，而拒絕則需要更多的勇氣，也需要承擔(dān)情感沖突的后果。

舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子。如果學(xué)校里今天鼓勵(lì)小朋友參加書法比賽，明天號(hào)召大家參加征文比賽，后天又鼓勵(lì)學(xué)生提交設(shè)計(jì)比賽的畫稿，很多家長(zhǎng)都會(huì)嘀咕，到底要不要參加呢？從鼓勵(lì)孩子參與的角度而言，答案似乎很簡(jiǎn)單，都參加沒什么損失，又不是真要比賽出成績(jī)，小朋友也不會(huì)有壓力。

如果從學(xué)會(huì)說“不”的角度去思考，會(huì)得出完全不同的答案。

反向思考，說“不”只是對(duì)一件事說不，而答應(yīng)了一件事，其實(shí)背后是答應(yīng)了許多件事情。以參加書法比賽為例，如果拒絕報(bào)名，就結(jié)束了。如果答應(yīng)參加，小朋友不僅需要在特定的時(shí)間點(diǎn)去參加比賽，還意味著可能會(huì)在賽前的幾個(gè)星期加強(qiáng)書法練習(xí)，可能要在周末找書法老師指點(diǎn)……

當(dāng)然，站在取舍的角度，還可以這么去看說“不”帶來的優(yōu)勢(shì)。說“不”，并不像很多人看起來的那樣，關(guān)上了一扇門。恰恰相反，只有學(xué)會(huì)說“不”，才會(huì)給未來留下更多可以選擇開啟的大門。拒絕了一件事，是讓自己在未來有更多的時(shí)間和精力去開啟更多選擇的機(jī)會(huì)。

同樣，答應(yīng)了一件事，并不像很多人以為的那樣，是開啟了一扇門。恰恰相反，答應(yīng)了一件事，也就意味著你用掉了一個(gè)選擇，未來的選擇反而局限了很多。當(dāng)然，這里有一個(gè)前提，就是“言必信”，答應(yīng)了就要信守承諾去做。

還是回到原先的例子。拒絕參加書法比賽，未來當(dāng)有更合適孩子能力和興趣的比賽出現(xiàn)的時(shí)候，他選擇報(bào)名的底氣會(huì)更足，因?yàn)椴粫?huì)有為了準(zhǔn)備書法比賽分心的擔(dān)心，可以更聚焦在感興趣的領(lǐng)域。

（摘自《經(jīng)濟(jì)觀察報(bào)》）