人工智能教育知識點掌握分析系統研究

周紫琪 劉煜 孫文珂 王紫琪 劉芃君

摘 ?要：隨著科技迅猛發展，計算機也逐漸應用在各行各業中，尤其近年來人工智能興起，為人們的生產生活帶來了極大便利。人工智能自從二十世紀七十年代以來乃至于二十一世紀都被稱為世界三大尖端技術之一，足以證明人們對它的重視。人工智能作為計算機的一個分支，發展日新月異，在各方面都取得了長足進步。隨著越來越多的應用，人工智能逐漸自成一個完整體系。基于此，本文介紹了一個人工智能教育知識點掌握分析系統，對學生、教師、學校三方來說意義都十分重大。

關鍵詞：計算機;人工智能;教育;應用

1引言

隨著人工智能的廣泛應用，專家系統也發展的越來越完善。所謂專家系統就是指一個智能計算機程序系統[1]。系統內部含有大量專業知識與經驗，能夠達到專家水平，也能運用這些知識或者人類思路解決該領域的一些問題[2]。換句話說，專家系統能夠應用人工智能技術，模擬人類專家的決策過程從而解決一些需要專家解決的復雜問題[3]。

2.系統介紹

2.1系統登錄

用戶在桌面找到系統對應的圖標，點擊圖標系統彈出登錄界面，用戶在登錄界面輸入正確的密碼信息，點擊登錄按鍵，即可成功登錄系統。

2.2系統主頁

系統首頁承載了系統所有的功能模塊，是系統的門面。通過首頁，讓用戶更加直觀的了解該系統的詳情信息，加深用戶的使用體驗，登錄系統后系統會自動下載補丁進行系統升級。用戶在主頁可以看到系統的主要菜單和子菜單。同時也可以根據實際工作需要，在界面內進行相關的操作。

2.3添加評價計劃

用戶可以清晰地看到系統添加評價計劃的詳細內容，并且根據實際需求，在界面內進行相關的系統添加評價計劃的功能操作，節省了用戶的時間，提高了用戶的工作效率。點擊界面內的相關按鍵，系統會自動彈出對應的窗口，然后用戶通過對應窗口進行有選擇的操作。

2.4評價任務管理

根據實際工作需求，用戶能夠在系統內進行針對性的評價任務管理功能操作，設置完成后，能夠有效的提高系統的使用率。根據使用系統的實際情況，點擊界面內相關的按鍵，系統會自動彈出對應的界面，從而看到系統評價任務管理的具體內容，然后再針對實際的需求進行相應的功能設置。

2.5 評價詳情

在該界面，用戶能夠看到評價任務管理操作后的評價詳情。通過點擊相應按鍵，用戶可以查看系統評價詳情的詳細內容，也能夠完成相關功能設置。

2.6學生列表

在該界面中，輸入學生姓名或者學籍號能夠查詢到該生的所有詳細信息。除了學生編號，所在班級等基礎信息外，還能通過點擊左側成績管理按鍵，查看學生各次考試成績及分析。能夠有助于學生和家長及時了解成績動態，也能幫助老師分析學生成績動態變化，從而制定相應教學計劃。

2.7綜合素質評價方案

在該界面，輸入學校名稱，就能在下方填寫或者查看綜合素質評價方案詳細內容。該版塊設置有基礎的文字編輯功能，輸入更改很便捷。另外，還有許多表情，可以豐富評價內容。

2.8 學校管理

在學校管理界面，通過輸入學校名稱和代碼就能夠實現學校檢索。包括學校名稱、學校代碼、所屬縣區以及聯系電話等。還能夠通過點擊添加學校按鍵，向系統里添加學校信息。

2.9評價任務題目管理

該版塊詳細內容如下圖1所示。可以選擇添加題目或者導入題目，點擊按鍵選擇所屬任務、所屬緯度和關鍵表現，手動鍵入分值。還能夠勾選評價人員，選擇完成后點擊提交即可完成評價。

2.10審核上報

在該界面中，通過選擇班級及學期，就能夠查詢到分數和等級。由于是按照成績由高到低排序，所以用戶能夠很直觀地了解到所有信息。每個等級后面都有“保存”按鍵，更改完成后點擊此按鍵就能夠保存最新信息。

2.11教師管理

在教師管理界面，上方有“設置班級任課教師”“添加教師”“批量導入數據”三個按鍵。以設置班級任課教師為例，點擊此按鍵后，手動輸入教師姓名和身份證號碼，勾選任教學科和教師類型，還能選擇是否擔任班主任以及任班主任的所在班級。

2.12設置任課教師

在日常的使用過程中，為了方便用戶進行有效的工作，系統開發有對應的設置任課教師功能操作。在該版塊，首先選擇班號，然后可以選擇語文、數學、英語、物理、化學、歷史、地理、政治、音樂、美術11門學科的任課教師。

2.13用戶類型管理

點擊進入用戶類型管理界面，可以看到用戶類型包括以下幾種：班主任、評價小組、評分教師、學生家長、學生自評以及各科任課教師等。各用戶類型后面有“編輯”和“刪除”兩個按鍵，可以進行相應操作。

2.14知識點掌握分析

在本系統中點擊知識點掌握分析的功能按鈕，就能在界面中顯示出關于知識點掌握分析的功能，可以看到相應的信息。如下圖2所示，知識點掌握情況會以折線圖的形式表現出來，方便用戶直觀清晰的看出一年內知識點掌握的波動情況，從而有助于分析總體情況，總結動態變化。點擊相應的功能按鈕，就能在界面顯示出對應的功能。

3.結語

目前，計算機人工智能發展的已經相對成熟，也已經應用到多領域。其中，專家系統是一個重要部分。發展專家系統關鍵要運用好專家知識并將其完美的表達出來。專家系統可以解決預測、規劃、設計、指導、診斷以及解釋等多種問題，應用領域非常廣泛。將人工智能專家系統應用到教育領域中，已經不再停留在學術研究層面而轉入到現實應用。多功能、智能化的專家系統和傳統教育相結合，二者相得益彰，不管是對教育行業還是人工智能，都會有重大的意義。

參考文獻

[1] ?王萍，陳章進，陶媛. ?智能虛擬助手的教育應用研究[J]. 現代教育技術. 2017（08）：35-40.

[2] ?吳文峻. 面向智慧教育的學習大數據分析技術[J]. 電化教育研究. 2017（06）：12-15.

[3] ?吳吉義，平玲娣.人工智能在現代遠程教育中的應用研究[J].中國遠程教育. 2008（12）：42.