職業學校英語教材研究的可視化分析

趙珊珊 宋興元

摘 ?要：隨著我國職業教育的不斷發展，對傳統的學科型課程體系的要求也隨之增高，這就需要我們一線的教育者在選取教學資料時既要滿足學生的多元發展又要符合專業崗位的需求，因此本文以 CNKI - CAJD 數據庫為文獻源，采用科學知識圖譜可視化分析技術，對 2000～ 2019 年我國職業學校對英語教材使用和開發的情況進行總結和概括。由研究可知，我國職業學校英語教材研究呈增長趨勢，產生了許多高影響力的機構、作者、期刊、文獻，同時形成了若干領域研究熱點，這反映出我國英語教材研究的蓬勃發展態勢。英語教材的研究應進一步重視機構合作，關注實踐應用。

關鍵詞：職業學校英語教材研究;可視化分析;CNKI - CAJD

21 世紀以來我國職業學校英語教材研究領域中，實踐成果豐富，理論研究紛呈。面對眾多研究文獻，如何梳理英語教材領域研究現狀，為后續研究奠定良好基礎，日益成為一個重要研究課題。本研究即主要運用科學知識圖譜可視化分析技術，對我國英語教材領域研究文獻進行深度挖掘，采取定量分析技術，結合定性研究，厘清研究熱點與趨勢、研究知識基礎和重要影響力作者，總結概括職業英語教材領域的研究進展，為未來進一步研究提供參考。

一、數據來源與研究方法

本研究采用中國學術期刊網絡出版總庫（CNI-KI - CAJD）為 文獻源，以“職業英語教材研究”為主題詞，對 2000～ 2019年間來源數據進行檢索，獲得有效文獻記錄 41條（數據更新日期截止到 2019 年 4月 28日）。

二、職業學校英語教材研究領域文獻基本統計

（一）發表論文年代分布特征

以 CSSCI 的發表年度數據為基礎，繪制2000 ～2019 年間我國英語教材研究領域發表論文年代分布統計圖，結果見圖1。由圖1 可知，2000 ～ 2019 年間我國英語教材領域發表論文數量總體呈上升趨勢。

（二）載文期刊分布特征

以 CNKI - CAJD 為數據源，對2000 ～ 2019 年間我國職業學校英語教材研究領域載文期刊分布進行計量可視化分析，結果見圖2。載文量居前 5位的期刊依次是：《中等職業教育》、《職業教育研究》、《科教文匯》、《江蘇教育》及《江蘇技術師范學院學報》，合計占載文總量的 49.99%。

（三）發文機構分布特征

以 CSSCI 中的統計數據為依據，對 2000 ～2019 年間我國職業英語教材研究領域發文機構分布進行統計，結果見圖3。發文量居前 2位的機構為：浙江教育出版社、南京市職業教育教學研究室，發文量占總數的 12.20%。其中，浙江教育出版社為全國百佳圖書出版單位，近年來積極投入國家課程教材改革，南京市職業教育教學研究室具有完備的現代職教體系，產教深度融合。

三、職業學校英語教材現狀的研究領域熱點問題分析

關鍵詞是文獻主題的表達。通過對關鍵詞的共現研究，可以有效揭示學科領域研究的熱點。本研究以CNKI中的2000-2019年數據作為統計來源，構建關鍵詞共現網絡，結果見圖4。對數據應用關鍵詞共現分析方法，分析每一時間段研究重點，同時對文獻的合著作者采用社會網絡分析法，離析出職業學校英語教材研究中的主要學術合作群體及其研究的熱點問題，多角度揭示職業學校英語教材研究研發的趨勢和方向。

在關鍵詞共現網絡中，節點的大小表示該詞出現的頻率，連接線的粗線表示兩個節點詞的共現頻次。根據對圖 4的分析，可將我國職業學校英語教材研究領域研究的熱點確定為：教材分析、教學效果、校本教材。這表明，教材作為中國外語教學主要資源，是培養學生文化素養的重要載體，因此，針對教材的文化導向研究頗有意義。目前研究的主要問題有：對教材的文化導向分析，全國各地區提高職業學校學生文化素養水平的效果及教材使用者（教師和學生）對校本教材文化相關內容的評價等。

四、結語

通過以上分析和回顧，可以發現，我國職業學校英語教材研究領域研究呈增長趨勢，產生了許多高影響力的機構、作者、期刊和文獻，這反映了我國英語教材研究的蓬勃發展。載文量最多的期刊為《中等職業教育》、《職業教育研究》、《科教文匯》等，由此可見，職業科教類期刊是研究的主力軍，其他語言、文學類期刊載文量低，分布相對零散。

這也說明，英語教材研究類研究發文期刊范圍較為狹窄，應該引起重視。從發文機構看，發文量最多的機構均為浙江教育出版社、南京市職業教育教學研究室等研究性出版機構。但同時也有數量眾多的大學從事教材研發的實踐，但研究成果數量卻相對較少。

這一方面反映了職業學校英語教材研究中研究基礎的廣泛性需要進一步擴展;另一方面也表明機構之間的合作需要進一步加強，以真正實現教材研發領域中的教研相長。

但從學科分類結果來看，除了傳統的教育學領域學者之外，還有語言學，基礎醫學，商業經濟等方面研究的日益崛起，其研究前景十分廣闊。英語教材研究與開發應為實踐服務，研究應促進實踐發展，根植于實踐土壤的研究，才具有存在的價值、意義和活力。

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