論如何提高技工院校學生身體素質與體育鍛煉的積極性

劉達林

摘要：近年來，伴隨著我國教育教學水平的不斷上升，國家也在不斷的加大對技工院校的教育力度。作為為社會培養更多技能型人才的一個重要供給點，提高技工院校學生身體素質與體育鍛煉的積極性已經成為了一個熱點的問題。為此，關于如何對技工院校學生身體素質與體育鍛煉的積極性的途徑進行探討當前已經越來越廣泛地受到了社會各界的關注。因此，文章主要對提高技工院校學生身體素質與體育鍛煉的積極性的途徑對策進行了簡要的分析和探討，以此為社會更好地培養更多的技能型人才。

關鍵詞：技工院校；學生身體素質；體育鍛煉；積極性

引言：在我國當前技工院校發展的過程中，此類院校開設最本質的教學目的就是為社會培養更多的技能型人才，而學校如果想要更好的在教學的過程中培養出具有較高素質的技能型人才或者是勞動者，就必須要在教學的過程中兼顧學生的體育鍛煉和身體素質這一方面。這就對技工學校在教學等各個方面提出了更高的要求。為此，當前形勢下對技工院校如何加強對學生身體素質和體育鍛煉已經成為了一個越來越受關注的問題。

一.技工院校的教師要致力于打造一種較為融洽的師生相處氛圍

為了更好的對我國技工院校的學生身體素質和體育鍛煉能力水平等各個方面進行提升，技工院校內部的體育教師首先就要做到致力于在校園內部打造出一種課上融洽的師生相處氛圍，從而讓學生樂于去聽取體育教師課上教學所給予的各種體能訓練的建議。不僅如此，技工院校的體育教師在對學生開展體育教學時，它們還需要以學生為根本作為教學的總體目標，真正的做到能夠在體育課堂上面尊重學生與學生產生一種情感上的共鳴，從而更好的讓學生相信體育教師課上所講授的各種內容。從古至今，在我國實施教學往往都秉承著一種“親其師、信其道”的理念，而技工院校的教師，致力于打造一種較為融洽的師生相處氛圍，也是讓學生能夠充分的與其內部的體育教師進行親密地交談，從而讓技工院校的學生能夠更加積極活躍的參與到課堂上的體育鍛煉之中來。而且只有技工院校的學生與教師之間形成一種較為融洽的相處氛圍之后學生才會積極踴躍的向教師反應體能訓練等方面的問題，也只有這樣，技工院校的體育教師才能夠真正的了解到學生在進行體育訓練過程中的真實狀態如何。比如說，教室可以先和學生進行相互之間的交流，了解學生的具體家庭情況和其日常進行的體育鍛煉，然后在針對學生不同的情況來開展現實的教學。

二.學校要定期對其內部的教學方法進行變革與創新

作為影響技工院校學生體能訓練積極性的一個重要因素，技工院校在對學生開展體能訓練教學時其教學方法的選擇會對學生本身產生極為重要的影響。因此，技工學校在對學生展開體育教學的時候不僅需要同普通高中一樣對學生的體能進行強調和訓練，還應該形成自身所獨有的特色體育教學模式，從而讓學生能夠懂得體育教學的理論知識又能夠懂得體育教學的實踐經驗等，從而真正的達到強身健體的作用。而由于不同的技校技師的專業對不同部位有著不同的力量要求，這就要求技工院校再對學生開展教學的時候需要根據不同的專業來設定不同的體育訓練，比如說像一些電氣焊專業的學生就需要著重對他們雙手以及忍耐力進行長期的訓練，體育教師就可以根據他們所學專業的這個特點來設定一些有關雙臂和雙手方面的體育技能訓練，從而讓他們能夠在未來的體育技能訓練的過程中擁有一個健強的體格和能夠長時間進行勞動的雙手。除此之外，定期對其內部的教學方法進行改變和創新也要求了技工院校的教師能夠根據體育課堂上學生不同的反應狀態來制定出新的教學方法，比如說，如果教師感覺到在體育課堂上學生已經十分的疲乏或者是對某一運動項目不耐煩之后，那么他就應該及時地將這種運動項目以另一種方式來達到對他們的訓練，像彈跳力這一方面的訓練就可以通過學生之間互助做游戲和互相攀比彈跳當形式讓學生去參與進來。這種教學方法上面的改變可以充分地調動起學生在體育教學過程中的積極性，讓學生能夠更好地融入到技工院校體育教師所設置的專業教學中來，從而為他們未來成為一個高素質、高能力的勞動者奠定更好的基礎。

三.技工院校要致力于將體育運動融入到學生的課外活動中

技工院校在對學生實施真正的體育教學的時候，不僅是要讓學生能夠在體育課堂上積極踴躍的參與到體育運動或鍛煉之中來，還要能夠將這些體育鍛煉的活動形式融入到學生的課外活動之中去，從而讓學生能夠自主的帶課外業余時間進行這方面的鍛煉。這就要求了技工院校要為學生自主參加體育鍛煉創造更多的物質條件，比如說在校園內部設置一些體育運動的設施等，同時還要增加學生的業余活動時間讓他們能夠有充足的時間去進行體育運動。不僅如此，為了更好地防止每個班級內部不積極踴躍參與體育運動的現象出現，學校要盡可能的以班級為單位組織學生們在業余時間開展一系列的體育運動活動，久而久之就會讓校園內形成一種崇尚體育訓練的氛圍，從而讓學生能夠自主性的去參與體育運動，真正的達到對學生體能方面進行訓練的目的。技工院校還可以在校園內部組織一些專門性的體育社團，或者是小組，比如說校園內部田徑隊和校園內部羽毛球隊等，這些小隊或者是社團的成立可以充分的激發技工院校學生參與管理的積極性，也能夠在更大的程度上讓他們參與到體育運動之中來。

結束語：綜上所述，在技工院校內部為了更好地培養學生們的體育鍛煉煉能力以及增強他們的身體素質，學校需要為之而付出巨大的努力，這種努力不僅是在體育課堂之中，還應該是在學生業余時間的整個校園范圍內。而且學校還應該著重強調學生在進行體育鍛煉過程中的積極性和踴躍程度，讓他們是自主性的參與到體育教學或者是體育活動之中來，而不是被學校予以強迫的方式進行非自愿性的體育訓練。同時，技工院校的體育教師還應該定期的對自身的教學方法和教學理念進行更新，來更好的保障在對學生們開展教學的時候能夠以一種嶄新的形式向學生展示，從而更好地為學生未來成為一名高素質的社會主義勞動者奠定良好的基礎。

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（作者單位：廣西二輕高級技工學校）