淺談編輯在聯系作者和讀者中的作用

宋慶萬

摘要：編輯應做到與時俱進，除了提高案頭的文字功力，還要有更強的服務意識，在作者和讀者之間架起一道溝通的橋梁。編輯在做好自己的同時，既是作者，還是讀者，也會在職業生涯中成人達己。

關鍵詞：編輯;作者;讀者;成人達己

傳播學認為，以圖書為媒體的文化傳播活動，由作者、主題、媒介、讀者、效果五個要素構成，其中起決定作用的是作者、媒介、讀者三個要素。編輯是聯系作者和讀者的重要媒介，在很大程度上決定著傳播的效果。

一、編輯要做雜家。編輯、校對的基本知識和技能，這是編輯的寬度。編輯也要有深度，即一定的文史哲知識儲備，這要靠不斷學習和積累。編輯還要有較高的職業道德和精神追求，這是其高度。另外，編輯還要有快速掌握知識的能力。編輯不是全能，總會有自己的盲區，但一定要學會利用網絡和圖書館，快速查找相關知識，使編輯工作有根有據。編輯也要掌握相關專業領域的學術動態、發展軌跡。這樣就成了“立體”的、“博學”的編輯。這是不同于作者和讀者的。

作者只要“?！本托辛耍灰谝粋€地方挖好挖深一口“井”就行了，而編輯要在很多地方挖很多“井”。讀者則只要對自己感興趣的內容有所關注，有所涉獵，就可以有收獲。可見，編輯著力于面，作者著力于線，讀者著力于點。沒有人去刻意要求讀者，也不可能要求作者寫研究領域之外的書，而編輯就不能有這種待遇了。雖說專業的選題會由更專業的編輯去做，但是專業性不是很強，又不是自己最擅長的選題，則需要編輯先好好補上一課?？梢?，編輯要善于學習，熱愛學習——先做一位好的讀者。邵洵美認為編輯應該與讀者合作，取得密切聯系：“我們希望我們的‘讀編……對于無論什么上面，假使有感想、意見、疑問，或是發現，都可以寫成短札。”這樣，讀者就參與進來了，也許會成為明天的作者。

二、編輯要有成人之美。近現代歷史上，很多大學問家當過編輯，也有很多著名編輯都是大學問家。他們一身兼二職，都有很高造詣。林穗芳說：“編輯加工的高手不僅善于識別書稿中……哪些是值得懷疑的，需要核對，而且知道什么問題到什么地方查什么書?！卑拙右自凇杜c元九書》中說道：“凡人為文，私于自是，不忍于割截，或失于繁多，其間妍媸，益又自惑;必待交友有公鑒無姑息者，討論而削奪之，然后，簡繁當否，得在其中矣。”筆者以為，這說出了作者和編輯之間的關系：作者的作品需要編輯從旁觀者的角度來加工，來完善。寫《管錐編》的錢鐘書和編輯周振甫，二人相得益彰。

大家或疏忽，限于精力，出于自信，沒仔細核對資料。時間久了，魯魚亥豕之訛也就難以避免，無錯不成書，但這不能成為編輯免責的借口。其實，在交稿之前，作者不知道已經修改過多少次了，畢竟是他的心血之作啊。我國實行“三審三校一通讀”制度，個別專業性強的書稿，還有專家審讀把關。在付印之前，還有質檢把關。我們所能做的只有更加細致，更加耐心，去減少錯誤。聽說在德國，選題一經立項，作者會很仔細地核對全稿、引文和注釋，以及參考文獻。畢竟作者接觸過這些材料，甚至就在手頭，比編輯查起來更方便。我們也需要這樣負責任的作者??！

三、編輯要盡職盡責。列寧說過，制定制度使每一種出版物都有專人負責編輯加工。我國的出版實行責任編輯制度，責編的責任無邊，有時候甚至要付出心血和思想。林穗芳這樣闡釋編輯對書稿的作用：“‘文責自負指作者對作品的內容和表達方式負責，對作品的質量，特別是對它的思想性和科學性負有不可推卸的責任。編輯加工任務是從出版的要求和讀者的需要出發，幫助作者消除差錯、提高質量……編輯也要承擔責任，從這個意義上說，是‘文責共負。”可見，好的作品是作者和編輯共同打造的。

編輯改過的稿子需送作者復核，體現了對作者的尊重，也是質量的保證。恩格斯認為，退請作者修改很有必要：“如果編輯都很熱情，愿意為他們做文字加工，那么，作者在寫作中就會越來越粗心大意?！绷炙敕家舱f：“編輯有發現、培養新作家的責任，……有一部分書稿難免要多花時間加工整理，但不應當成為常規?！本庉嫴荒艹蔀樽髡?，也不能左右讀者的意志。

四、編輯是第一個讀者，第二個作者。編輯看書、寫東西時，往往帶有人們常說的“編輯這種病”，但是它鍛煉了我們更精準的眼光——糾錯能力更強了，寫作水平提高了。編輯只有多點耐心和細心，成為“孔乙己”，才知道“茴”字到底有幾種寫法。這是一份執著，一份認真。作為讀者有時候模糊一下是可以的，但編輯就來不得半點馬虎。把職業當作事業來對待，工作便多了一些樂趣。鄒韜奮說：“看校樣時的聚精會神，……一個錯字都沒有，在實際上也許做不到，但是我總是要以此為鵠的，至少使它的錯字極少。”

筆者認為，從某種意義上說，編輯是作品的第一個真正讀者。作者寫完作品后，由于身在“廬山”之內，看不到自己的不足。編輯往往會以專業的眼光，找出其中的不足和瑕疵，幫助作者修改完善。有的書稿會有較大修改，那真是一個糾結、一種煎熬！這時的編輯其實做的是校對的工作、作者的工作，同時還帶有讀者的挑剔。其實，編輯作為讀者，他往往能看到書的整個加工過程，看到一本書的來龍去脈，看到成書的艱辛。這樣，他在寫文章的時候，更有獨特的思考。現在看來，陶淵明的“奇文共欣賞”，似乎在說作者之間、讀者之間的趣事;“疑義相與析”，似乎側重于編輯與作者之間的探究。筆者更希望這是作者、編輯、讀者之間的溝通，那么編輯便于辛苦之余更多了些許樂趣。

關于作者，邵洵美認為：“投稿人和編輯者卻有真正合作的可能，……編輯者應當讓投稿人知道什么是當前急需的文章，同時投稿人也應當修正或是鼓勵這個意見。”可見，“作者讀者編者正好像是一群極稔熟的朋友，早晚聚在一堂，談天說地”。一次次討論與請教，一次次實踐，都是在學習，都是在進步。盡管如此，也有美中不足的尷尬！書山有路，苦中作樂。當編輯做書，更是如魚飲水?？吹阶髡吆妥x者高興時，心內歡喜;看到自己編輯的書中的瑕疵，感到慚愧，也感到責任重大。心懷敬畏，換位思考，才無愧于這一與人為善、成人達己的職業。

編輯應重視與讀者、作者的溝通，架起一座彩虹橋。在為人作嫁衣裳的同時，提高自己，成就自己。阿爾維托·曼谷埃爾在《閱讀史》中寫道：“一個社會可以沒有書寫而存在……但是沒有社會可以缺乏閱讀而存在?！睍r代在召喚，多出精品。余聲說，所謂精品，“就是要有思想的深度，符合先進文化的前進方向;要有文化的厚度，具備豐富的知識內涵;要有藝術的高度，創作造詣達到一定的境界;還要經得起實踐和時間的檢驗”。書比人長壽。作為編輯應該有更高的職業追求，應該在人生目標、家國情懷、出版境界上有更高的追求。

參考文獻：

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