職業院校歌劇表演中角色扮演分析

陳帥

摘 ?要：歌劇表演是我國文化藝術的重要組成部分，在高職院校的教學實踐中占據著非常重要的地位。它主要通過對劇中角色的人物形象塑造，來不斷推動整個故事情節的發展，從而使得觀眾獲得良好的觀看體驗。本文主要以民族歌劇《黨的女兒》中馬家輝角色為例，深入分析職業院校歌劇表演中的角色扮演，為高職院校歌劇表演專業的不斷發展奠定夯實的基礎。

關鍵詞：歌劇表演;角色扮演;《黨的女兒》

中國民族歌劇是歌劇表演的重要組成部分，具有鮮明的民族特色以及時代特征，是我國民族發展歷程的有效展現。民族歌劇通過對劇中角色的塑造，加之舞臺燈光以及服裝造型的輔助，向人們展現了一個完整的故事情節，也使得觀眾達到了情感上的共鳴，從而有效提高了歌劇表演的整體效果。在高職院校的教育教學中，歌劇表演可以進一步提高學生的綜合能力，對學生合理揣摩人物形象，提高自身的表演能力具有非常積極的影響。民族歌劇《黨的女兒》的創作背景主要為抗日年代江西南方地區的白色恐怖，而馬家輝是其中一個較為典型的叛徒角色，他利用七叔公以及小陳的信任，意圖殺死共產黨員田玉梅，但是這一角色也具有人物的雙面性，他對妻子深沉的愛正是人物矛盾性的綜合體現。本文主要以馬家輝這一角色為切入點，深入分析歌劇表演中的角色扮演，從而不斷提高表演專業學生的綜合能力，為我國表演事業的不斷發展奠定夯實的基礎。

一、歌劇表演中角色扮演簡述

歌劇表演是一種以唱歌為主要的舞臺展示形式，通過塑造人物形象來不斷推動故事情節的發展，因此角色扮演對于歌劇的完美展現具有良好的促進作用。其一，體現歌劇的整體風格。在歌劇表演的過程中，良好的角色扮演對于塑造歌劇的整體風格和主題都有著非常積極的影響。專業的角色扮演對于舞臺整體效果的呈現大有裨益，可直接決定一部歌劇的好壞程度。其二，體現歌劇中的人物特點。良好的角色扮演可以充分體現歌曲表演中的人物形象特點，向觀眾展示一個更為飽滿的人物形象，從而有效激發觀眾的情感共鳴，顯著提升其藝術價值，給觀眾到來生活的感悟和情感的反思。其三，升華歌劇表演的藝術效果。良好的角色扮演有助于將歌劇表演的真實情感充分展現出來，使人物的藝術形象以及歌劇的藝術效果都得到全面的升華，從而有效體現歌劇表現的真正魅力，實現歌劇表演的藝術價值。

二、《黨的女兒》馬家輝角色分析

（一）馬家輝與其它角色的情感關系

在民族歌劇《黨的女兒》舞臺表演過程中，馬家輝這一角色是一個比較矛盾的存在，它披著正義的外衣，卻干著殘害革命同胞的勾當，它是《黨的女兒》歌劇表演中是一個比較典型的反面角色，其陰險狡詐的叛徒形象為歌劇故事情節的發展起到了良好的推動作用。他與其它角色之間的情感關系也將歌劇表演中的人物形象更加豐滿的呈現在觀眾眼前，對塑造馬家輝這一角色人物形象以及構建整體故事情節都起到了良好的促進作用。其一，“馬家輝”與“田玉梅”的對手戲。田玉梅是一名優秀的共產黨員，她死里逃生來到馬家輝的家里尋求組織上的幫助，在此過程中，馬家輝既要在田玉梅的面前展示對共產黨事業的支持與熱愛，又要在背地里聯合白匪兵殺死田玉梅;在田玉梅拆穿他叛徒身份時表現出原本的邪惡嘴臉，最終將槍口舉向了自己的革命同胞，也因此丟掉了自己的性命[1]。二者之間的對手戲使得田玉梅的正面形象以及馬家輝的反面形象更加突出，二者之間的矛盾沖突也使得人們深切體會到當下美好生活的來之不易。其二，“馬家輝”與“桂英”的對手戲。桂英是馬家輝的妻子，對于馬家輝這一角色的塑造有著良好的推動作用。比如在《黨的女兒》第六場的演出過程中，桂英拿著馬家輝殺田玉梅的手槍時，馬家輝跪在地上撕心裂肺的哭訴，“我真心實意把你愛，瘋癲時我也沒離開”，這些臺詞的合理運用向人們展現了馬家輝這一叛徒角色中的閃光點，使觀眾充分感受到這一角色的兩面性;在馬家輝搶奪手槍的過程中誤殺桂英時，二者的對手戲又將這一矛盾進行了全面的升華，使得馬家輝的人物形象更加飽滿[2]。他一方面畏懼孫團長的威脅，一方面又貪圖物質的誘惑，同時也對自己的妻子桂英有著強烈的愛情，想要給桂英更為優質舒適的生活，這些矛盾的結合使得馬家輝這一角色更加具體形象，更易引發觀眾的情感共鳴，從而達到預期的歌劇表演效果。

（二）臺詞和肢體語言在塑造“馬家輝”角色中的作用

臺詞和肢體語言的合理運用在歌劇表演中占據著重要的地位，是角色情感表達的重要載體之一，對推動歌劇表演的情節發展具有良好的促進作用。在歌劇表演的過程中，臺詞必須具備一定的獨立性和動作性，并結合人物的形象性格以及當時的創作背景，從而充分展示歌劇表演中人物形象的內心活動，達到良好的舞臺表演效果，有效激發觀眾的情感共鳴，使得中國民族的歌劇表演展現出它的真正魅力[3]。在民族歌劇《黨的女兒》藝術展現過程中，馬家輝這一角色的人物特征，就是依據其臺詞以及潛臺詞來向觀眾完整呈現的。而肢體語言的有效應用，則可以更加直觀地向觀眾表現馬家輝角色的陰險與奸詐，比如第一幕中馬家輝伴隨著雷聲撐傘上場，在與孫團長的對手戲中，其面部表情所展現出來的諂媚、害怕以及虛偽，都將馬家輝的叛徒形象淋漓盡致的展現出來;他在孫團長說出“整個縣城都交給你管”這句話時，所表現出來的小人嘴臉也與整個人物形象十分契合[4]。在歌劇表演的過程中，臺詞與肢體語言的完美結合，對塑造馬家輝這一人物形象具有積極的促進作用，使得觀眾可以更加直觀的認識到這一角色的人物特性，從而使這一形象更加飽滿具體，引發觀眾對歌劇整體的情感共鳴，從而達到良好的歌劇演出藝術效果。

結語：

在職業院校學生歌劇表演的過程中，老師要對其臺詞、肢體語言以及角色之間的情感交流給予專業化的科學指導，從而有效提高學生的綜合表演能力。此外，民族歌劇表演也有利于弘揚我國的傳統文化，對中國傳統文化的繼承與發展大有裨益。因此，我們必須加強職業院校歌劇表演中角色扮演分析，從而為我國民族歌劇的不斷發展奠定夯實的基礎。

參考文獻

[1] ?徐源廷.淺析歌劇《黨的女兒》中馬家輝的舞臺形象塑造與演唱處理——以《馬家輝我樂悠悠》為例[J].大眾文藝，2018（01）：145-146.

[2] ?李梓郡. 新時期以來中國民族歌劇表演藝術研究（1976-2016）[D].山西師范大學，2017.

[3] ?石楊.主體性在歌劇表演中的討論[J].才智，2015（22）：259.

[4] ?張小龍. 論歌劇《黨的女兒》中馬家輝的角色塑造與心理分析[D].吉林大學，2015.