淺談金融管理與實務專業人才培養的改革

摘要：自金融業發展以來，隨著市場的變化不斷的發生著變革，也更加完善了行業的制度。雖然有很多新興行業興起，學校也在不斷地適應著社會的發展，開設了相應的課程以培養滿足于社會需求的人才，但金融行業仍然使很多學生趨之若鶩。根據這種情況，本文制定出一系列方案，希望能夠應對走向社會中遇到的各種問題。

關鍵詞：金融業；變革；適應；適應

金融管理與實務專業培養適應社會主義市場經濟需求，德智美體全面發展，具備管理，經濟，法律和金融等方面的理論知識和業務技能。能做銀行出納與儲蓄工作員，銀行客戶經理，保險經紀人，證券分析與投資員。這就要保證學生受到相關業務的基本訓練，具備金融領域實際工作能力。據此就需要及時的變革以滿足社會的需求。

一、確定人才培養目標的基本原則

除了需要培養專業的金融知識以外，在制定人才目標的培養方案時還應著重以下幾個方面：培養個人積極健康的心態、頑強的毅力；對金融有較好的天賦，對數字比較敏感，有較好的心理承受能力；認真踏實，對金融市場有著清晰的定位；具有明確的發展目標等。對于銀行，證券，保險專業語言表達能力強，能與客戶建立較強的人際關系；善于觀察、理解能力強、計算精準，面對突發情況能靈活的變通解決問題[1]。除此之外，還要有過硬的心理素質，較好的社交和自身修養；具有團隊精神，共同努力配合完成工作。當然，良好的思想品德與高尚的職業道德也是必不可少的，對待工作不僅要認真負責，謙虛好學，還要有一定的風險意識和金融法制觀念，要誠實正直，恪守法紀法規。

二、實踐教學的培養準則和體系設計

金融管理與實務這門課程在校期間大都學習的是理論知識，缺乏實踐。但現在的工作都是以實踐為主理論為輔的，這就需要學校制定大量的實踐課程，可以將以老師為主角學生為觀眾的課堂模式變成班級所有人員分工擔任金融公司各個崗位的實踐模擬課程，每周一節這樣的實踐模擬課程可以為以后學生步入社會奠定良好的基礎，更快地熟悉金融行業所有的運行模式，專業技能的掌握。在校主要以金融的基礎技能如點鈔、計算機錄入，培養學生運用相關知識解答問題，先打好基礎再逐漸深入。

在金融課程上，實踐課程占了40%，但這還不足以滿足金融這個行業的需求，在教學的設計上應該每學完一個模塊就進行相應知識實踐能力的培訓，加大實踐能力培養是每個學校對所有專業應進行的改革。

三、專業選擇的科學化

所謂的專業選擇的科學化，主要是從學生實際學習的角度出發而言的，金融行業是一個龐大而又復雜的體系，為了滿足職業的要求，金融類的學生在校期間要學國民經濟統計概論、經濟法概論、貨幣銀行學、銀行會計、國際金融、銀行信貸管理、銀行經營管理、證券投資、保險學原理、保險實務、財政與稅收、銀行信貸實務等專業課程。但由于所學知識過于龐大，導致學生學習的過程中遇到眾多難題，像知識點記不住、記混淆等現象普遍存在。這些問題無疑增加了學生的學習難度，還有可能使其喪失學這門課的興趣 [2]。可見，專業選擇的問題對于金融管理專業的學生來講，是非常重要的，也正是因為這一專業的分支職業類型比較豐富，才從客觀上增大了學生在專業選擇上的困難，畢對于高校大學生來講，其了解專業類型和內涵的渠道相對比較有限，且專業選擇環節本身，就顯示出一定的技術性要求。因此，從專業人才培養的角度來講，學生在進行專業選擇的階段，應當結合個人的實際學習能力和職業規劃傾向，首先學生自身應該積極了解相關專業中各類職業類型的實際情況，并在此基礎上聽取教師的意見和檢驗，提高專業選擇的科學性，避免盲目追求熱門，選擇專業。

四、金融人才的培養改革趨勢

眾所周知，近年來大數據呈現爆炸性增長，國務院更是印發了《促進大數據發展綱要》。這不僅推動了大數據的發展，更是促進了金融行業的改革。大數據推動了金融領域從“經驗決策”邁入“數據決策”時代，使得交易過程更加透明，服務更高效，成本更節約，運行更有序。因此，當下的金融行業已經與大數據相結合，并展現出了非凡的成效[3]。具體到產品、業務層面，相關金融行業已經通過對大數據的良好實施，實現了從服務品質到金融企業發展的高效提升。以工行為例，工行積極探索大數據驅動的風險管控，大膽創新實踐，逐步構建形成了智能，全面的風險防控體系，而這一模式也被其他銀行廣泛借鑒。由此可見，在培養金融人才的過程中，可以將大數據列為金融的輔修課程，順應時代的發展，與時俱進。在深入研究中就如何培養金融人才這一問題上專門做了專項調查報告，得出了以下結論：

（一）營銷技能已經成為從事金融行業人員的必備技能

金融雖然在我們的日常生活中并不陌生，但很多人對它只是淺層次的了解，缺乏相關人員的解答，這就導致了本來想要購買金融產品顧客望而卻步[4]。俗話說“投資有風險，入市需謹慎”。根據這句話我們就知道顧客的潛在心理，因為大多數人只知道聽身邊的人說購買這個產品損失了多少錢，而不知道通過專業人士的獨到的見解和眼光加上專業技能可以降低風險，保證穩定的盈利。而且營銷技能的培養不僅能在工作中通過解答消除意向客戶潛在的心理恐懼，讓他們放心的購買產品，還能因為出眾的營銷口才帶來更多的人脈關系。

（二）缺乏客戶服務型和業務操作型的金融人才

在每個行業中，產品要想有好的銷量必不可缺的就是良好服務態度和業務操作。所以在金融的發展中，應當注重培養服務態度和業務操作型人才。這就需要在招聘這方面對人才慎重選擇，面試時多招聘一些看起來穩重、形象較好、人品佳、想要長期在這方面發展的人。要盡量避免招一些毛躁、沒有耐心、頻繁跳槽的人，這樣人員大幅的流動，不僅增加了公司的成本，有時員工的一些行為也會損害到公司的整體形象。只要求職者有積極向上的工作態度，公司也可以考慮在這種基層的工作崗位招聘不是本專業的人，加以培訓，提升他們的專業技能和動手能力，也能很好地服務于公司。有些學生當初沒有選金融專業，但是卻對金融頗感興趣，公司可以給他們提供一個發展平臺，實現互利雙贏。

面對金融這個行業，學生在學校雖然也進行了相應的實訓，但學習的東西只是最基層的內容，根本不足以滿足社會的需求，這就需要公司制定相應的目標，大力培養能服務于公司的人才。

（三）復合型人才在金融業更有發展空間

復合型人才是指在各個方面都有一定能力，在某一個具體的方面要能出類拔萃的人。專家指出，復合型人才應不僅在專業技能方面有突出的經驗，還具備較高的相關技能。比如隨著IT技術完全融入銀行、保險、證券等行業之中，因此，復合型人才將在未來幾年內變得十分搶手。復合型人才的培養也越來越受到各個行業的重用。隨著時代的進步，對人才的需求也有著更高的標準。換言之，自身掌握的技能越多，在公司的發展前景也就更好。金融行業也不例外，雖然金融基本上多與數字打交道，需要的專業技能高，只要相關能力達到一定水平才能得到不錯的待遇。但是，公司的長遠發展必會有著業務范圍的拓展，相應接觸到的合作對象也就更加廣泛，需要掌握的東西也就越多，這樣才不會被公司淘汰掉。例如，公司里有位顧客是只會英語的外國人，咨詢相關業務時，工作人員若是不懂英語便不能對之進行相應的回答，這時運用營銷技巧也就是紙上談兵，由此可見英語能力的重要性。因此，培養復合型人才刻不容緩。所以，在學校的學習過程中一定要加強技能的學習，多掌握如計算機等必備技能，取得相關證書，便會得到比別人更大的發展平臺。所以學校除了傳統的金融課程之外，增加計算機等技能的培養也是刻不容緩的一件事，要作為改革的必選之一，而相關證書的獲得也應計入畢業考核。

五、學生應當積極參與到相關技術能力培訓的實踐活動中

上文在發展趨勢中已經提到技術性人才的缺失和復合型人才發展空間更大的現實是未來這一行業的發展趨勢和人才需求類型。因此，在教師規劃好的相關課程的實踐課程上，學生應當提高參與實踐活動的積極性。另外，對于校內定期組織的相關職業技能的培訓，也應當定時定點按時參加。另外，若在實際的培訓學習中遇到了實際的問題和困難，學生也應當及時與教師達成有效的溝通和交流，以便及時解決其實際學習過程中的問題。只有在理論學習的基礎上盡可能多的參與到實際工作的實踐中，并通過實踐參與程度的不斷提高，才能積累個人的實際操作經驗，并提升個人對于具體問題的處理能力，達到務實角度的能力培養要求，最終，才有可能切實的達到提升個人的實際操作能力的目的，從而最終在未來的就業前景和就業能力上獲得一定的優勢。

六、學生應當提高個人的主觀能動性，積極實踐創新創業精神

在大學期間，學生的自主學習能力不是很強，長時間未接觸新事物和人群導致了他們反應能力的下降，對危機來時不知所措，無法應對。當到金融業工作時，每天大量的接觸新人群就引起了他們的恐慌感，應對起來很吃力。為了改善這個問題，學生在實踐學習和理論學習中，應當從思想上重視創新能力的提升和培養，積極接受教師對于授課模式等方面的創新和改進，適應新的教學目標要求，為未來在工作中提升個人的社會適應能力打好基礎。

七、結束語

時代在變，人也在變，在這變化多端的社會里，要想在金融行業做出一番成績就要加強自升技能，隨時注意品格的修習，雖然學校和這個行業都要做出相應的改革，但更重要的是個人的修養不可懈怠。

參考文獻：

[1]楊則文.高職金融專業“七個三”人才培養模式探析[J].會計之友，2010，（12）.

[2]魏飚，王學濤.十二五”時期山西銀行機構和網點將實現鄉村全覆蓋[N].經濟參考2011-05-30

[3]陳明.高等財經專業實踐教學改革的思考與探索[J].中國大學教學，2007，（6）.

[4]劉玉平.金融保險教育高地建設思路探討[J].中國大學教育，2006，（1）.

（作者單位：中交二公局第三工程有限公司）

作者簡介：戴光純 寫作方向：金融管理與投資實務 個人信息：對外經濟貿易大學經貿學院在職人員高級課程研修班學員。