妙用對比　褒貶自現

[課文助讀]

讀了《蘇武傳》這篇課文后，很多同學都對蘇武這一人物念念不忘，都被他的愛國熱情打動了，被他大義凜然、寧死不屈的精神感染了。

顯然，文中所塑造的蘇武這一人物形象是成功的！這一成功既得力于作者正面刻畫人物的動作、語言等，也得力于作者深厚的語言功力，同時也與作者巧妙地運用對比手法有很大的關系。

具體說來，這篇文章運用對比手法來塑造人物主要表現在如下方面：

一是蘇武與副使張勝的對比。作為副使，張勝背著蘇武行事，置兩國關系于不顧，欲貪功導致陷入虞常的謀反之事，在威逼之下，貪生請降。而蘇武在得知真情后，首先想到的是“見犯乃死，重負國”“雖生，何面目以歸漢”，立下竭忠盡節之志，自殺未果，更不為敵方劍刃相加所動。通過與張勝的對比，更見蘇武以死保全氣節、鎮靜無畏的使臣風度和高貴品質。

二是蘇武與叛徒衛律的對比。衛律是漢之叛臣，威逼不成，轉而利誘，但蘇武仍“不應”，當他這種恬不知恥的現身說法不能奏效時，又轉為威脅。對衛律這種無恥言行，蘇武終于按捺不住，痛斥衛律。他先是指責衛律“不顧恩義，畔主背親”的叛變之舉，繼而痛責衛律“反欲斗兩主，觀禍敗”“欲令兩國相攻”的陰謀詭計。衛律的驕橫無恥、色厲內荏，蘇武的堅定鎮靜、深明大義，使忠奸之別如同冰炭不能相容。

三是蘇武與降將李陵的對比。文章的這一對比更為感人，也更能突出人物的性格特點。李陵兵敗投降，因全家被殺而絕了歸漢之望，蘇武則親屬散亡殆盡仍不改其誓死歸漢的決心。李陵的將心比心，情理俱在且陳述委婉，雖心如鐵石亦不能不為所動。但蘇武卻能將國家利益置個人恩怨之上。在李陵的“喟然嘆”“泣下霑衿”的對比中，更見蘇武胸襟之廣、信念之堅。李陵因計較于一家一己的恩怨，置國家民族利益于不顧;而蘇武則置一家一己的恩怨于不顧，一心一意為國家民族利益著想。兩種思想，兩種胸懷，如天淵之別。事情發展到后來，連李陵自己前后的言行也構成了對比。開始時甘于充當一名無恥的說客，經與蘇武多次交談，方認識到人間還有“羞恥”二字，不得不自訟道：“嗟乎，義士！陵與衛律之罪上通于天！”這是第一層對比。動員蘇武投降時說得頭頭是道，及至看到蘇武回國時又哭得哀哀欲絕。這是第二層對比。他終于認識到自己干了一件多么愚蠢的事情。對于變節者來說，只配忍辱偷生，悄悄地茍延殘喘，但他連這點自由也沒有，必須身不由己地去充當說客。當蘇武的英名彪炳青史時，正是他的叛國者的靈魂被公諸于世之日。在李陵餞別蘇武的宴會上，蘇武不會片言不發，但作者卻不著蘇武一語，只是淋漓盡致地刻畫了李陵悔恨、懊喪、羞慚的種種表現，對比的色彩異常鮮明。就蘇武形象的塑造而言，這也可以說是“不著一字，盡得風流”，因為蘇武的光輝形象已經栩栩如生地展現在讀者面前了。

[拓展訓練]

一、基礎檢測

1.下列黑體字注音完全正確的一項是（）

A.廄（jiù）監 煴（yūn）火

牧羝（dī） 河間相（xiàng）

B.窺（guī）觀 屬（zhǔ）文

逾侈（chǐ） 遺（wèi）單于

C.璇（xuán）璣骸（hái）骨

蟾（yán）蜍 數（shuò）通使

D.閼氏（shì） 驛（yì）站

炮烙（luò） 沒（mò）胡中

2.下列各句中沒有通假字的是（）

A.常從容淡靜，不好交接俗人。

B.不顧恩義，畔主背親。

C.與旃毛并咽之。

D.大臣亡罪夷滅者數十家。

3.下列各句中沒有語病的一項是（）

A.傳記要突出傳的特點，除了介紹人物姓名、籍貫外，還必須選擇人物一生中最具代表性的事件，敘述其為人及對社會的影響。

B.自從班固的《漢書》問世以后，蘇武的英名就反復出現在歷代詩詞、散文、辭賦、戲曲、小說之中。他的感天地、泣鬼神，一直為人們所稱道。

C.如今的某些機構浮躁的人很多，而甘愿踏實工作的人不多了，劉明麗就是其中的一個代表。

D.這里的水資源很寶貴，我們不舍得多喝，準備把它留給晚上來的人。

4.下列各項中黑體詞語使用有誤的是（）

A.張衡對為官作宦，從容淡靜;對貪官酷吏，嫉惡如仇;對科學技術，不遺余力。

B.李陵斤斤計較于一家一己的恩怨，置國家民族利益于不顧;而蘇武則置一家一己的恩怨于不顧，一心一意為國家民族利益著想。

C.就蘇武形象的塑造而言，這也可以說是“不著一字，盡得風流”，因為蘇武的光輝形象已經惟妙惟肖地展現在讀者面前了。

D.為了突出表現蘇武的民族氣節，文中著重寫了三個叛徒，與蘇武形成鮮明對比：一個是副使張勝，一個是為虎作倀的衛律，一個是曾為朋友的李陵。

5.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）

張衡沒有官欲，但并非沒有官才。。。。。。一旦由他掌握了一定權力，也就大力剪鋤奸徒丑類。

①這是婉轉的諷喻 ②他有著敏銳的政治眼光，清醒的政治頭腦，高明的政治手腕 ③在《西京賦》和《東京賦》中，極力鋪寫了二京的所有宮室、動植物、游俠辯論之士、角牴大儺之戲，諷諫當朝的窮奢極侈

④他看到“天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈”，不惜花了十年工夫，模擬班固的《兩都賦》，而寫了《二京賦》 ⑤有時他也挺身而出“上疏陳事”“諷議左右”，向皇上直言進諫，彈劾奸佞。

A.②①③④⑤ B.④⑤③①②

C.③①⑤②④? ?D.②④③①⑤

6.結合課文《蘇武傳》和下面一段材料，仿照材料中的畫線句子，在橫線上寫一句話。

蘇武從西漢出使匈奴到最終重回故里，十九年時光荏苒，“渴飲雪，饑吞氈”。他手執鞭杖，捍衛的是國家的尊嚴;? ? ?，?? ?。從繁花似錦的中原被軟禁于荒無人煙的北海，蘇武這煎熬的十九年，無疑使他錯過了人生中一切的功名、利祿與幸福，然而也正是由于這命中的錯過，蘇武牧羊，傳為千古佳話。

二、課內閱讀

后月余，單于出獵，獨閼氏子弟在。虞常等七十余人欲發，其一人夜亡，告之。單于子弟發兵與戰。緱王等皆死，虞常生得。單于使衛律治其事，張勝聞之，恐前語發，以狀語武。武曰：“事如此，此必及我，見犯乃死，重負國。”欲自殺，勝、惠共止之。虞常果引張勝。單于怒，召諸貴人議，欲殺漢使者。左伊秩訾曰：“即謀單于，何以復加？宜皆降之。”

單于使衛律召武受辭。武謂惠等：“屈節辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺。衛律驚，自抱持武，馳召醫。鑿地為坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武氣絕，半日復息。惠等哭，輿歸營。單于壯其節，朝夕遣人候問武，而收系張勝。

7.下列各句中的詞語解釋有誤的是（）

A.單于出獵，獨閼氏子弟在 獨：只有

B.虞常等七十余人欲發欲發：準備動手

C.緱王等皆死，虞常生得 生得：被活捉

D.單于使衛律治其事 治：治理

8.用現代漢語翻譯下列句子。

（1）事如此，此必及我，見犯乃死，重負國

答：

（2）張勝聞之，恐前語發，以狀語武。

答：

9.節選的這段文字為什么詳細寫了蘇武得知虞常事發時“見犯乃死，重負國”，雖被張勝、常惠勸止，但當衛律召武受辭時再次引佩刀自刺，以致“氣絕、半日復息”兩個驚心動魄的自戮場面？

答：

10.選文的最后一句為什么要交代“單于壯其節，朝夕遣人候問武”？

答：