電子白板在初中物理教學中的作用

邱月忠

摘? 要：對于現在的教師來說，尤其是物理教師，在平時的學習中會經常用到電子白板，這是一種比較新型的教學方式，教師也一直在不斷地探索和實踐電子白板的各種應用及功能，在學習的過程中不斷發揮電子白板的優勢，把傳統的物理教學方式與電子白板的應用結合起來教學，才會使教學效率能夠真正的提高。

在目前，電子白板在初中物理教學上普遍的使用起來，多媒體技術的不斷發展得到了電子白板，將電子白板應用在物理教學中，也會逐漸地改善傳統的教學模式。電子白板不僅能夠改變以往教師的教學模式，而且也使學生明確如何有效地學習，使學生的理解能力逐漸變強，不斷地提高初中物理教學的效率。

1.在物理教學中合理應用電子白板的有效策略

1.1結合多種科學技術，不斷提高教學效率

在目前的初中物理教材內容中一般都是比較復雜的知識，僅憑教師的講課根本不可能真正理解，而且對于一般的多媒體技術來說，只是按照一定的線性規律去組織所學的教學內容，物理教師不容易控制。然而電子白板的使用可以解決這些問題，物理教師應該提前做一個課時目標，利用電子白板整理好上課所要講的內容，把這些內容整理到電子白板的整理庫當中，在課堂講課的過程中可以隨意地調用，順序很靈活而且調用的次數不受限制。例如，當學習《物理狀態變化中的放熱，吸熱過程》相關內容時，教師可以在課堂上讓學生舉一些符合物體放熱以及吸熱條件的例子，教室還可以在電子白板上展示給學生相關的圖片或是視頻，在上課學生在回答問題時，教室可以根據學生的回答調出提前放在資料庫中的圖片或視頻內容，利用圖片或視頻能使學生的回答得到印證，同時教室還可以講解這些物體的形態變化過程中的原理等問題。因此采用電子白板可以改善以往多媒體技術不靈活的缺陷，讓物理課堂實現自然化，而且體現了課堂上民主的教學模式，讓學生能夠親身體驗并經歷探索研究物理知識的過程，不斷地開闊學生的眼界。

1.2在課堂上精彩導入，調動學生的學習積極性

課堂教學的一個重要環節是導入，導入可以吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣。物理教學過程中離不開一些生活情境，所以教師可以將自己制作的或是自己搜集的資料在電子白板上通過圖片及文章結合的形式向學生表達出來，用來吸引學生的眼球，激發學生對物理的學習興趣，集中學生上課時的注意力，學生就會對這些知識產生渴望，從而積極主動地參與到物理學習中。比如，在學生學習《浮力》的相關知識時，教室可以在電子白板上播放一些像在水中有用的鴨子或是在海上漂浮的小船等情境，生動明確地描述出在浮力的作用下這些物體所受到的力等。采用結合電子白板的方式，有效地培養學生的動手能力，動腦能力以及動口能力等，充分調動課堂上活躍的氣氛，讓學生在學習中發現樂趣，對自己充滿好奇或是疑惑的問題積極探索與研究。

2.電子白板在初中物理教學中的重要性

2.1電子白板的使用讓學生從中發現學習的樂趣

由于電子白板的出現，教學效率得到明顯的改善。在課堂上運用電子白板充實了課堂，是課堂氛圍更加活躍，而且教學工作進行得更加靈活方便。傳統的屋里教學模式中都是教師在講臺上講并且在黑板上做一些筆記，而目前的教學中加入了電子白板，從而大幅度地提高了課堂教學效率。

2.2使用電子白板使學生收獲更多

比如，在講課過程中遇到比較重點的地方或是難懂的地方，電子白板還可以用不用顏色，不同粗細的書寫筆標記出來，還有更多的直尺或是圓規等工具畫出一種圖形，讓學生更加直觀地了解所學的內容。電子白板還有其他一些功能，比如，拖放功能，可以將電子白板上的圖形或文字的形狀，大小等發生變化，這樣就方便教師對一些知識進行歸納，也是學生更加明確教學內容的基本框架等。

2.3提高課堂效率，提升教學效果

在初中的物理教學中，有很多知識是無法用語言就能表達清楚的，所以在課堂教學中結合電子白板更加容易使學生了解，將所學的教學內容通過圖像，動畫，視頻等的形式展現給學生，學生在這種充滿樂趣的課堂上，對所學知識的印象會更加深刻，方便之后的復習，同時也大大提高了教學效率。例如在學習電路相關內容時，在學習的過程中會反復用到實物圖和電路圖，兩者相互一致，但以往的教學方式中，經過教師反復講解反復強調，學生也不是真正的理解，反而使學生對這些知識產生抗拒，但如果使用"電子實驗室"平臺講這個知識，將所需要的器材展現在白板上，然后用線連接起來，這樣會更加直觀地實現實物圖與電路圖之間的轉變，這樣會更加有效地完成這部分教學內容。

3.總結

在初中物理教學過程中結合電子白板，可以很有效地激發學生對學習的動力，使學生積極主動地參與到學習過程中，同時還可以培養學生的實踐能力以及學習能力。當前電子白板已經是物理教學中必不可少的一部分了，實現教學與生活情境的相互結合的同時實現與實驗的相互聯系，不斷地改善以往教學條件缺乏的問題，讓學生以放松的心態去投入學習，最終達到事半功倍的效果，學生從中還可以得到全面綜合的發展。

參考文獻

[1]? 賈莉.淺析交互式電子白板在初中物理教學中的作用[J].科學咨詢，2019，（14）：63.

[2]? 廖文婷，李泉泉.在初中物理教學中電子白板的交互性研究[J].中學課程輔導（教學研究），2016，10（26）：66-67.

[3]? 楊春生.論交互式電子白板與初中物理實驗教學的整合[J].教學管理與教育研究，2018，（8）：101-102.