如何培養農村孩子的音樂興趣

董霞

摘 ?要：讓學生愛上音樂，興趣是起點，淺談如何培養學生在音樂課堂上的興趣，師生關系和洽時學生就能“親其師，信其道，樂之學”;認識音樂課對孩子的重要性，讓學生德智體美勞得到全面發展;在音樂課堂上，激發學生的興趣可以采用韻律教學;順應時代發展，進行創新教學，而創新教學更是離不開信息化技術，使用現代化教學媒體，讓音樂課堂在時間、地域、空間上得到一個突破，將游戲貫穿于音樂課堂，讓音樂課堂更加活躍。

關鍵詞：師生情;音樂重要性;興趣培養

大部分人知道，我們農村孩子一直以來被大人們所灌輸的思想就是：只要學好語文數學兩門課就算學習好;這樣的思想灌輸就直接影響了我們孩子對藝術不感興趣，對“音樂”一物不知。其實不然，要讓學生德智體美勞得到全面發展，怎能不學習藝術？怎能不學習“音樂”？當然，要讓孩子學習，興趣是起點，俗話說：興趣是最好的老師。這句話是有科學依據的，牛頓、畢加索、比爾·蓋茨這些成功人物生動的例子，就教會了我們如何發展和培養興趣，進而使我們有所收獲;那在我們音樂課中如何培養孩子的興趣呢？我就從以下幾個方面說起：

一、建立師生情

師生情乃人間最美好的感情之一，是知識傳播的催化劑;師生關系和洽時學生就能“親其師，信其道，樂之學”;學生樂學，老師要樂教，學生的學科感情取決于對任課老師的喜愛，我們要時時刻刻關心孩子們的喜怒哀樂，真誠的對待每一位學生;記得我第一次的音樂課堂中，我沒有教孩子們學習音樂中的理論知識，也沒有教他們音樂中的節奏練習，而是放著舒緩的純音樂與孩子們認識彼此，相知相識;這無形中就拉近了我們師生關系。在音樂課中，學生的好奇心強、活潑好動，所以我們音樂老師就要抓住這些特征，及時的給他（她）們搭建平臺，挖掘他（她）們的潛力，從而激發音樂興趣。

二、讓學生了解音樂的重要性

貝多芬說過：“音樂應當使人類的精神爆發出火花，音樂比一切智慧、一切哲理都具有更高的啟示”。我們走過的任何一個足跡都應有音樂相伴，音樂相伴的日子，每天都是一首歌;我們農村的孩子也是渴望有音樂給他們編織出絢麗多彩的夢。記得有一次排練藝術節節目的時候，有一位學生在排練過程中哭著跟我說：老師，我奶奶不讓我學音樂，不讓我參加排練了，說我的學習成績就是因為學習音樂而導致下滑了。這位學生是一個相當有音樂天賦的人，對音樂課也非常的感興趣，為了不讓她放棄學習音樂，讓她的家人真正認識到音樂課對孩子的重要性，我當時給這位學生以及家人開導了很久，給他們說了很多關于音樂給孩子帶來哪些益處的例子，要讓學生得到全面發展，而不是一味的只讓她學習語文和數學。

三、韻律教學激發學生學習興趣

在音樂課堂上，激發學生的興趣可以采用韻律教學，律動是我們音樂課被廣泛采用的一種教學手段，這可以讓我們在音樂課堂上告別“沉悶”，激發學生的興趣，提高課堂效率，讓學生在不知不覺中享受音樂，學習并掌握音樂知識。為了使律動更加有效，我們的課堂設計就需環環相扣，設計新穎，這就不讓我們的課堂顯的“雜亂”，當然，教學方法更是至關重要，一個老師的教學方法如不突出，我們的學生更是沒有興趣，所以，教學方法要有效的進行，比如歌曲《打花巴掌》這首歌，我們就要以歌曲情節來設計律動動作，有的兩人相互拍，有的四人相互拍.....等，在打花巴掌的過程中，我們還要根據歌詞內容設計其他的動作（如：一月一.....二月二......三月三....）根據這些簡單的動作，就讓學生覺得音樂課上不枯燥，把學到的音樂知識用律動表現出來，這才讓我們的音樂課顯得生動有趣，從而使學生對音樂課產生濃厚的興趣。

四、現代信息化技術與音樂課堂相融合

順應時代發展，我們不得不跟上現代信息化技術的腳步，如果一味的像傳統教學那樣，學生很快失去興趣，因此，我們要進行創新教學，而創新教學更是離不開信息化技術，使用現代化教學媒體，讓音樂課堂在時間、地域、空間上得到一個突破，能讓學生看到生動的畫面以及感受到優美的配音，這就能馬上吸引學生的注意力，激發出他們的興趣以及強烈的好奇心，讓學生成為課堂上的探究者;比如歌曲《白樺林好地方》這是一首描繪了山、水、森林、湖泊美麗景色的歌曲，利用現代化媒體教學，把這一個美麗的地方伴著音樂節奏在學生心中描繪出來，讓學生直觀的感受，從而增加他們的興趣。

五、游戲教學貫穿于音樂課堂

將游戲貫穿于音樂課堂，讓音樂課堂更加活躍，基于小學生的年齡特點，游戲教學可以把歌曲的主題、情節和內容展示給學生，從而促進他們的學習，激發他們的興趣;比如歌曲《丟手絹》，這首歌曲就能培養學生參與游戲中，享受合作游戲的樂趣，讓學生在玩中學，學中玩;其實我們每一堂音樂課都是可以設計與歌曲有關的小游戲，這樣一來，學生每次上音樂課都會有所期待，時間長了，我們就讓學生自己來設計游戲（與課堂有關），給學生營造一個輕松的學習氛圍，把課堂真正的還給學生。

興趣是最好的老師，我們要順應學生的心理特征發展，以豐富多彩的教學內容來培養學生的音樂興趣，不斷提高學生的音樂素養，豐富文化生活。

參考文獻

[1] ?韓旭. 如何提高農村小學學生對音樂課的興趣[J]. 北方音樂，2016，36（1）：140-141.

[2] ?周霞. 談談培養農村小學生音樂學習興趣[J]. 課程教育研究，2016（9）：222-223.