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淺議在傳統文化中怎樣進行感恩教育

2019-10-21 11:33:39譚宏方
學校教育研究 2019年5期
關鍵詞:傳統文化教育

譚宏方

摘要:感恩,是人生的最大智慧;感恩,是人性的一大美德。常懷感恩之心,我們便能夠無時無刻地感受到家庭的幸福和生活的快樂。在感恩的世界里,我們還會時時提醒自己:滴水之恩,當涌泉相報!……

關鍵詞:傳統文化 教育 感恩

做人要學會感恩。

感謝天地,感謝命運,感謝一切一切的所有,天地雖寬,道路坎坷,但是只要心中有愛,心存感恩,就會努力做好自己,花開花落也一樣會珍惜。

“感恩”是對他人、自然、社會給予自己帶來的恩惠方便在心里產生認可并意欲回饋的一種認識,一種情懷和行為。說白了,就是知恩圖報。古言有云:“滴水之恩當涌泉相報”。感恩是中國人的傳統美德,懂得感恩是一個人最起碼的道德品質。然而,我們現代社會“獨生子女時代”,“4+2+1” 家庭成為社會的主導,父母以及祖輩過分的寵愛、溺愛,造成有些孩子由嬌而橫,唯我獨尊。并且學校教育過于注重文化知識教育,忽略了教育的育人功能,導致“重視道德教育”只是停留在口頭上,感恩意識在學生心中逐漸淡化,只懂得索取不懂得付出,只知道別人給予是應該的,而不知道回報恩情,甚至由愛生恨,更有甚者還恩將仇報。在報紙上電視上經常會看到孩子殺父母、學生殺老師、大學生殺同學等一系列悲慘事件的報道。這些“以怨報德”的悲劇,看了讓人心痛,在心痛之余讓我們反思,我們的教育怎么啦?同時,這些報道從另一個方面提醒我們教育工作者,教育不僅僅要教孩子怎么學習,更重要的是要教會孩子怎么做人,怎樣學會感恩,這才是教育的真正目的。那么怎樣才能讓學生學會感恩呢?

一、喚起學生感恩的意識

“感恩”是一個人的基本素質,一個缺乏愛心,不懂得感恩的人,長大后不可能懂得體諒、關心他人,不懂得孝敬父母,尊敬師長,也難以與人交往,更談不上愛同學、愛母校、愛國家、愛民族了。在學校里,老師可利用晨會課、班會課和品德課給孩子們講故事,如鴉反哺、羊跪乳的故事,講“知恩圖報”是中華民族的傳統美德。講中國人“受人滴水之恩當涌泉相報”的故事。也可以讓孩子收集有關岳飛、朱德等名人孝敬父母的故事,收集有關毛澤東、周恩來感恩老師的故事。用典型的事例來教育感染孩子,為他們樹立榜樣。讓他們充分認識到家長、老師及其他人為自己所付出的一切不是天經地義、理所當然。讓他們知道,要感恩給于自己生命的父母,教給自己知識的老師以及幫助過、關心過、鼓勵過自己的人。使他們明白:感恩是做人最起碼的道德準則,忘恩負義必遭唾棄,從而喚起孩子的感恩意識。

二、激起學生感恩的心

我們的教育不僅要教我們的孩子如何學習,怎樣學習,更要教孩子如何做人,怎樣學會感恩。我們的感恩教育不要好高騖遠,要從諸如教育學生主動幫助老師擦黑板,對師長有禮貌,尊重老師,關心理解父母,為父母分憂等不起眼的實在小事做起,使他們“吃水不忘挖井人”,永不忘記別人的幫助之恩,不忘父母師長的養育教導之恩。這些看似簡單樸素的感恩教育卻蘊涵著深刻的人情味和人文關懷。

三、教給學生感恩的方法

在學校里,感恩教育不能只停留在思想動員上,可以通過開展豐富多彩的活動,為孩子搭建實踐的舞臺,教給孩子感恩的方法,把學會感恩落實到生活中去。如開展“講文明懂禮貌”活動,讓孩子學會極其簡單平常的禮貌用語“謝謝”。 如 在“三八”婦女節這一天開展“感恩媽媽”活動,可以布置孩子送給媽媽一份禮物,給媽媽做一件事或給媽媽寫一封表示感謝的信回報媽媽的愛。在感恩老師方面可要求每個孩子從平常小事做起,遇見老師的時候真誠地問候并主動讓路,尊重老師。在教師節這一天開展“感恩老師”活動,可以寫一封信,打一個電話,也可以寄一張賀卡,送上祝賀, 關心 老師。把感恩的心帶到日常學習生活中。 在感恩自然方面,可開展“熱愛自然、保護自然”的中隊活動,學會和大自然和諧相處。在感恩社會方面,可以“感謝祖國”為題,開展征文活動等等。

感恩,是人生的最大智慧;感恩,是人性的一大美德。常懷感恩之心,我們便能夠無時無刻地感受到家庭的幸福和生活的快樂。在感恩的世界里,我們還會時時提醒自己:滴水之恩,當涌泉相報! 感恩是愛和善的基礎,我們雖然不可能變成完人,但常懷著感恩的情懷,至少可以讓自己活的更加美麗,更加充實。而感恩是需要學習,需要培育的。西方的父母從孩子很小的時候就要求他們寫感恩日記,感恩陽光、感恩自然、感恩一切給予微笑和愛的人。所以培育感恩情結,并非是一朝一夕的功夫,如果人人都有一顆感恩的心,那天天都是感恩節,這世界就會變得更加美麗。但即使有感恩的心,人們也常常是只記得感謝給我們關心、幫助、掌聲的人,在他們需要幫助的時候也會助一臂之力。而少有人去感激傷害、欺騙、打擊過我們的人,我們常常對他們是報以怨恨。其實,對那些傷害過我們、帶給我們疼痛的人,我們也應該記得:正是他們讓我們對這個世界有了一個更深刻的認識,我們不僅要學會用一顆感恩的心去體會真情,更要學會用一顆感恩的心去驅逐傷害。

“感恩教育”進入課堂正是傳承了中華民族“知恩圖報”的傳統美德,讓孩子從小就學會如何用感恩的心去看待他人、社會和自然。當然僅僅靠學校的努力還不夠,我們全社會都應該重視“感恩教育”,讓社會上每一個人都懷有一顆感恩的心,這不僅可以化解許多不必要的矛盾,更能促進人與人之間的親情和友情,這個世界才會變得更加美好。

一、【參考文獻】:

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4、 .劉云杉 帝國權沖實踐下的教師生命形態:一個私塾教師的生活史研究[C], 《中國教育:研究與評論》2002教育科學出版社第3輯

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