淺談如何有效激發(fā)員工創(chuàng)新意識(shí)

蓋利波

摘 要：現(xiàn)代企業(yè)管理的理論和實(shí)踐已經(jīng)證明：現(xiàn)代管理的核心是人，人是企業(yè)一切要素最重要、最可寶貴的要素，企業(yè)員工素質(zhì)的高低決定著企業(yè)的興衰成敗。提升企業(yè)員工創(chuàng)新意識(shí)，必須重新審視和探索、加強(qiáng)對(duì)員工的職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)，培養(yǎng)和造就一批高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，用戰(zhàn)略的眼光和決勝的智慧重視這一"生命工程"，是確保企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)和穩(wěn)步發(fā)展的頭等大事。消極等待還是主動(dòng)出擊，因循守舊亦還是探索創(chuàng)新，作為基層企業(yè)而言，如何提高員工的創(chuàng)新意識(shí)是一個(gè)不能回避、客觀存在，又非常值得廣大基層人員，尤其是基層領(lǐng)導(dǎo)和基層培訓(xùn)負(fù)責(zé)人員應(yīng)該深刻思考和積極探索的現(xiàn)實(shí)課題。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新意識(shí);創(chuàng)新創(chuàng)效;教育培訓(xùn)

一、創(chuàng)新創(chuàng)效的內(nèi)涵

為了探求人類可持續(xù)發(fā)展的可行途徑，九十年代初，國(guó)際社會(huì)提出了“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”或“智力經(jīng)濟(jì)”的發(fā)展路線。所謂“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”比較具體概念是：“以智力資源的占有、配置，以科學(xué)技術(shù)為主的知識(shí)的生產(chǎn)、分配和使用（消費(fèi)）為最重要因素的經(jīng)濟(jì)”。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)的提出，改變了人類千百年來(lái)的發(fā)展模式，開(kāi)創(chuàng)了逐步實(shí)現(xiàn)由物質(zhì)資源型經(jīng)濟(jì)向技術(shù)知識(shí)型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的新紀(jì)元。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的實(shí)質(zhì)是創(chuàng)新性經(jīng)濟(jì)，體現(xiàn)了全新的發(fā)展世界觀。各種發(fā)明無(wú)不都是知識(shí)的力量、依賴創(chuàng)新知識(shí)的經(jīng)濟(jì)。江澤民曾說(shuō)過(guò)：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”綜上所述：我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開(kāi)各種層面的人不斷地進(jìn)行創(chuàng)新！

二、創(chuàng)新創(chuàng)效的特點(diǎn)

2008年度國(guó)家科技獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)大會(huì)上，勝利油田高級(jí)技師代旭升摘取了國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。一個(gè)只有初中學(xué)歷的普通工人獲得國(guó)家科技大獎(jiǎng)，他在平凡的崗位上從事默默無(wú)聞的工作，卻為何能獲此殊榮？的確有些不可思議。其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，是創(chuàng)新成就了他，正是他三十多年如一日扎根基層，埋頭耕耘在采油生產(chǎn)一線，把工作與創(chuàng)新兩者結(jié)合起來(lái)，累計(jì)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益1億多元。

再大再好的創(chuàng)新創(chuàng)效工程，也需要基層人員配合，創(chuàng)新地去完成，才能獲得預(yù)期的效果。再小的一個(gè)小點(diǎn)子，只要能獲得良好的收益，也值得去付之實(shí)踐。有一些工程從設(shè)計(jì)到施工完畢后竟然無(wú)用舞之地，這說(shuō)明了創(chuàng)新創(chuàng)效的第一個(gè)特點(diǎn)：創(chuàng)新創(chuàng)效應(yīng)切實(shí)符合基層單位或廣大人民的利益;基層人員直接長(zhǎng)期接觸生產(chǎn)一線，是創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值的直接勞動(dòng)者，親身碰到的問(wèn)題多，對(duì)具體環(huán)境、設(shè)備運(yùn)行、操作技巧以及工藝缺陷等有著更為全面細(xì)致深入的了解，對(duì)于如何解決生產(chǎn)實(shí)際中的難題有著自己獨(dú)特的想法和見(jiàn)解，是企業(yè)里不可多得的“土專家”，這說(shuō)明了創(chuàng)新創(chuàng)效的第二個(gè)特點(diǎn)：創(chuàng)新人才大多來(lái)源于基層;如果基層人員長(zhǎng)期不進(jìn)行創(chuàng)新，單位就是“死水一潭”，腦子也會(huì)變得僵化，容易出現(xiàn)各種安全、能源浪費(fèi)等等各種各樣的問(wèn)題，所以創(chuàng)新創(chuàng)效的第三個(gè)特點(diǎn)：創(chuàng)新創(chuàng)效是每個(gè)單位應(yīng)常抓不懈的一項(xiàng)長(zhǎng)期戰(zhàn)略任務(wù)。

三、努力探索培養(yǎng)基層創(chuàng)新創(chuàng)效意識(shí)的有效途徑

相信許多人都知道“知識(shí)能改變命運(yùn)”這句話，從他們努力培養(yǎng)自己的孩子這一點(diǎn)上就可見(jiàn)一斑，然而在他們自己身上卻看不到這句話，他們忽略自己的文化素質(zhì)提高，上班工作不積極，技能培訓(xùn)不愿意參加，“無(wú)理想”狀態(tài)較為嚴(yán)重。怎么樣改變“無(wú)創(chuàng)新創(chuàng)效意識(shí)”這種現(xiàn)狀？這個(gè)難題應(yīng)該認(rèn)真思考。筆者總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為可以從以下相關(guān)基層工作的四個(gè)方面進(jìn)行加強(qiáng)。

（一）狠抓基層干部真正的繼續(xù)教育建設(shè)。

職工有惰性源頭還是在干部。作為“兵頭將尾”基層干部如果沒(méi)有先進(jìn)的政治素養(yǎng)與技術(shù)素養(yǎng)，就無(wú)法帶動(dòng)下面的人干出漂亮的活兒，更無(wú)法身先士卒以創(chuàng)新的姿態(tài)做一個(gè)好榜樣。進(jìn)行一些切合現(xiàn)代特點(diǎn)的政治理論與生產(chǎn)實(shí)際的繼續(xù)教育是必需的，重要做好不能流于形式。學(xué)習(xí)方法應(yīng)該在舊的模式下進(jìn)行一些改進(jìn)，如：可以利用先進(jìn)的多媒體教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重點(diǎn);利用寫學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)要點(diǎn)、學(xué)習(xí)心得、學(xué)術(shù)論文等等方式加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果;利用開(kāi)學(xué)習(xí)座談會(huì)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)交流;還可以把學(xué)習(xí)的東西做成與實(shí)踐相結(jié)合的課件給職工進(jìn)行講解，微機(jī)操作是每個(gè)基層干部必須熟練掌握的基礎(chǔ)技能。

（二）激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)基層人員大膽創(chuàng)新創(chuàng)效，并要與精神文明建設(shè)相結(jié)合。

近年來(lái)，獎(jiǎng)勵(lì)科技成果與技能操作高素質(zhì)人才的力度不斷增大，這種良好的激勵(lì)機(jī)制切實(shí)促進(jìn)了一批技術(shù)型人才的涌現(xiàn)，但是僅僅靠經(jīng)濟(jì)激勵(lì)機(jī)制遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。加強(qiáng)干部與職工的精神文明建設(shè)至關(guān)重要，不能只簡(jiǎn)單地講大道理，而是要在企業(yè)中多深入學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育力度，學(xué)習(xí)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人是每個(gè)人所必須。

（三）切實(shí)落實(shí)“創(chuàng)新創(chuàng)效”制度。

制度是約束行為、促進(jìn)規(guī)范的最佳良藥，“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。把“創(chuàng)新創(chuàng)效”作為一種制度來(lái)抓，是企業(yè)的活力所在。有一個(gè)“發(fā)現(xiàn)人才、愛(ài)惜人才、培養(yǎng)人才、推薦人才、保護(hù)人才”的良好的創(chuàng)新創(chuàng)效平臺(tái)，有利于更多干部基層職工“敢為人先”進(jìn)行大膽創(chuàng)新，這需要上級(jí)部門為基層積極創(chuàng)造，為大家真正創(chuàng)造一個(gè)公平、公正的競(jìng)爭(zhēng)舞臺(tái)，這也是民心所向所在。

（四）提高培訓(xùn)實(shí)效性

海爾培訓(xùn)工作的原則是強(qiáng)調(diào)能力，尤其是技能培訓(xùn)是海爾培訓(xùn)工作的重點(diǎn)，這一點(diǎn)非常值得我們借鑒。為此，在制定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)按照學(xué)習(xí)運(yùn)用、檢驗(yàn)實(shí)踐、創(chuàng)新提高的指導(dǎo)原則，以學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，以提升員工對(duì)現(xiàn)有設(shè)備工藝的技能操作水平為目的制定培訓(xùn)計(jì)劃，把單位強(qiáng)制培訓(xùn)的學(xué)習(xí)壓力變成員工自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，按需培訓(xùn)，有機(jī)的把單位的培訓(xùn)需求和員工的現(xiàn)實(shí)求知需求結(jié)合起來(lái)。非技能崗位上的員工，可以自主選擇單位內(nèi)的技能工種參加培訓(xùn)。如門衛(wèi)、倉(cāng)庫(kù)保管工選擇電氣焊、等技能性崗位參加培訓(xùn)。維修隊(duì)推行技能崗位之間也可選擇培訓(xùn)，鼓勵(lì)維修人員積極參加電焊、氣焊、管工技能培訓(xùn)和練兵，"一人多證、一專多能"，提高了員工的復(fù)合能力和崗位適應(yīng)能力。

四、總結(jié)

要堅(jiān)持不懈的增強(qiáng)員工的創(chuàng)新意識(shí)，不能墨守成規(guī)，必須靈活運(yùn)用，積極探索一套適合自身實(shí)際的形式和方法。要樹(shù)立“員工是企業(yè)最寶貴的一筆財(cái)富”，單位應(yīng)將培養(yǎng)素質(zhì)高、能力強(qiáng)的員工作為單位的一項(xiàng)重要發(fā)展目標(biāo)，要想方設(shè)法抓培訓(xùn)，一心一意謀發(fā)展，通過(guò)不斷提升全員的素質(zhì)和能力，確保企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)和穩(wěn)步發(fā)展。