精準調焦“知信行”才能行

張全林

一個民族要想站在科學的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維。在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上，習近平總書記強調，“要堅持思想建黨、理論強黨，堅持學思用貫通、知信行統(tǒng)一，推動廣大黨員干部全面系統(tǒng)學、深入思考學、聯(lián)系實際學”。這既是增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的現(xiàn)實需要，也是筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵的必由之路。

突出針對性，才有實效性。補精神之“鈣”、糾認識之“偏”，黨員干部就要經常更新升級自己的理論知識儲備。理論學習中存在“趕任務”“做樣子”現(xiàn)象，花錢費時，效果不彰，更遑論“填鴨”式學習。究其原因，主要是“方法老套，內容枯燥，強塞硬填，形式單調”，供需脫節(jié)，“貨不對路”。只有聚焦本地區(qū)本部門本單位改革發(fā)展穩(wěn)定的突出問題，對照個人思想和工作實際與組織要求存在的差距，扭住不放，理論學習才能往深里走、往心里走、往實里走。

強化服務，按需施教。在學習中體現(xiàn)服務，把服務貫穿于學習始終，才能產生良好的學習效果。理論學習的手段和方法應做到與時俱進，如果對黨員干部思想深處的問題了解不多，一套課件從省里講到村里，講得不深、不透、不系統(tǒng)，就沒有真正做到按需“滴灌”。在黨員干部理論教育中，只有做到大小道理兼顧，相互滲透，融為一體，理論學習才有可能出效果，才能走深、走心、走實。

內容緊貼實際，學思用才能貫通。無論哪個層面的理論學習，思和用都離不開實際。根據(jù)不同領域黨員干部擔負的任務，有針對性地開展分類教育培訓，才能實現(xiàn)理論學習的有效性。對農村黨員干部，需要重點圍繞提高致富能力、實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、維護農村穩(wěn)定開展培訓；而對街道社區(qū)黨員干部，就要重點圍繞聯(lián)系服務群眾、化解社區(qū)矛盾、建設文明和諧社區(qū)開展培訓。只有把開展黨員干部理論學習與解決生產生活中存在的實際問題對上眼，才能真正激發(fā)黨員干部理論學習的熱情，打通“學思用鏈接”。

注重學習拓展，打造“知信行”理論課堂。讓理論學習突破圍墻，延伸到實踐大課堂，精心設計教學套餐，把現(xiàn)場式、情景式、研討式、考察式、現(xiàn)身式教學，合理搭配，巧妙組裝，才能有效提高理論的魅力和說服力。讓身邊的“信行”標桿亮相當教官，感染力會更大。通過現(xiàn)身法培訓，提高“知信行”成穗率，使一棵棵單株發(fā)育成理論強黨高產田，筑牢信仰之基。