從傳播學視角論新媒體環境對當代大學生創新素質的影響

張玉

摘?要：隨著社會的發展和科技的進步，信息化時代背景下，出現了很多新媒體工具，這些工具的應用給人們的生活和工作帶來了便利。尤其是當代的大學生，大學校園里是網絡用戶較多的地方，同時也是多種新興技術發展的地方。多種網絡互動平臺和app的發明與應用更是拉進了人與人之間的距離，比如微博、微信、QQ，還有抖音，現在最受大學生歡迎的視頻軟件便是抖音。但是這些新媒體工具的出現給大學生的校園帶來豐富樂趣的同時，也從一定程度上限制了大學生的學習和發展。對于大學生成長發展的最重要的便是創新能力素質的培養，本文將從傳播學角度討論新媒體環境對當代大學生創新素質的影響，希望能對當代大學生創新能力的養成有所幫助。

關鍵詞：傳播學;新媒體環境;當代大學生;創新素質;影響

一、當下大學生的創新素質現狀

如今，在大學校園里，每個學生人手一部手機、一臺電腦，接觸信息的途徑多種多樣，了解到的信息也非常全面，只要動手在搜索引擎中輸入內容，便可以查找到所有相關的信息。正是網絡的這種快捷性，使得如今很多大學生都不愿意動腦，上課只要人在教室里，而手機卻一直在玩手機。現在，大學校園里都會給大學生安排創新素質教育課程，但這種課程大部分高校是選修課，大學生對于選修課都是抱著敷衍的態度，只要考試不掛科就好，上課時也不會認真聽老師講的關于培養創新能力的知識方法。所以，導致現在很多大學生都缺乏創新能力，每天只是按部就班的上課、完成學校、老師布置的課內外任務。因此，以目前這種狀況，培養大學生的創新能力是非常重要的，也是各大高校必須要做好的教學工作。

二、新媒體對大學生培養創新素質的影響

新媒體技術的應用雖然給大學生提供了很多幫助，能讓大學生在一個陌生的城市里生活，但科技是把雙刃劍，帶來好處的同時，也給大學生思維能力和創新能力的養成帶來了阻礙。所以，新媒體對大學生的成長發展有積極影響，也有消極影響，就看大學生如何利用新媒體。

（一）新媒體對于大學生培養創新素質的積極影響

1.可以接觸到很多新鮮事物

網絡的快捷性和內容豐富性是吸引大學生進入網絡的原因，在網絡上，大學生可以瀏覽到各種各樣的信息，信息時代背景下，信息傳播的速度都非常快，覆蓋面也非常廣。在網絡上，大學生可以第一時間得到關于科技創新、時政新聞的消息，所以，網絡可以幫助大學生及時了解相關的信息，也可以幫助他們搜索想要的信息。

2.提升了大學生參與積極性和平等意識

網絡是一個可以自由發表言論的平臺，在網絡上，針對社會上發生的一些事件，大學生都可以通過注冊微博、微信QQ賬號發表對事件的態度和看法，也可以和名人發表的言論進行交流與探討。網絡上的言論自由提高了大學生積極參與性和平等意識，推動他們積極參加在大學校園里舉辦的各種創新比賽，提高他們的競爭意識和創新意識，對于他們創新素養的培養有百利而無一害。

3.可以幫助大學生了解多方面的知識

在信息化時代背景下，網絡上充斥著大量的信息，無論是健康的或者是不當的言論都有，對于大學生來說，不僅是學習上的問題，包括生活上的困難都可以在網絡上查找到相關的信息，幫助大學生解決眼前的困難，這在一定程度上幫助他們了解各方面的信息。大學生想要參加各種提升創新能力的比賽，比如數學建模大賽、全國性的數學聯賽等，都可以幫助他們增強創新素養。而想要了解信息，就只能求助老師，還可以在網絡上尋求答案。

（二）新媒體對于大學生培養創新素質的消極影響

1.降低了知識的權威度

網絡平臺的特點就是資源共享，網絡上的資源都是共有的，大學生可以使用網絡上的一些文章和資料，這種資源共享造成大學生不再依賴老師獲取信息，而是通過網絡將信息占為己有，使得大學生藐視知識的權威性。而且，隨意使用他人的文件和資料也會使大學生不懂得專利權保護這方面的法律信息，從而在不知道的情況下侵犯了他人的專利或者著作權。

2.自主獨立思考能力下降

網絡上資源的共享，使得當代大學生不費吹灰之力就可以得到一些信息和文件，慢慢地養成一有需要獨立思考的事情，就習慣性的去搜索、復制、粘貼。長此以往，大學生慢慢地就會喪失獨立思考的能力，而且在網上大量的信息撲面而來，瀏覽過也沒有什么印象，沒有形成知識層面。

3.減弱了大學生的集體榮譽感和團隊精神

當代大學生現在人手一部手機，閑暇時光都用來玩手機、瀏覽信息，由于媒體的隱蔽性，使得大學生容易養成孤立和人際關系淡漠的情況出現，空閑下來只知道玩手機，減少了和別人交流相處的時間。而在社會上最需要的便是集體榮譽感和團隊精神，在比賽中也不懂得和別人合作、共同進步、研究。

三、新媒體環境下，如何培養大學生們的創新素質與能力

第一，從信息源的傳播者層面上看，作為影響力最大的多媒體，要知道新聞的引導性，發布正確的、積極向上的信息和新聞，是能夠引導學生的看店和關注點。第二，從信息源的傳播渠道上看，作為大學生，還是應當以學校的教育為主，學校要教育學生什么是正確的，什么是歪曲的，還可以通過讓學生們討論如何正確使用多媒體。第三，就是大學生的自我管理意識，利用多媒體瀏覽一些對于自己發展來說有好處的信息，進而提升自己的創新素質與能力。

四、小結

在信息化時代背景下，多媒體的利用能為大學生提供多方面的知識，了解到最新的新聞和信息，對于培養學生的創新能力都是有好處的，大學生要有基本的自我控制能力，要正確、適當的瀏覽多媒體信息。另外，學校也應當加大對學生們創新能力的培養，安排相關的課程和比賽，在比賽中，會促進大學生去搜集各種信息，團結組內的成員一起創新、研究。在潛移默化中，培養大學生的創新能力與素養。學校更要引導學生們多媒體瀏覽信息的方向，增強網絡新媒體環境下的大學生網絡生活教育。

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