從《小歡喜》的熱播現(xiàn)象看現(xiàn)實(shí)主義題材電視劇的創(chuàng)作啟示

王磊

摘要：反思今夏現(xiàn)實(shí)主義題材電視劇《小歡喜》的熱播，本劇以全民關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)——高考為主要線索，圍繞家庭教育這一觀眾迫切關(guān)注的現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)而展開。劇中演員憑借優(yōu)良的演技也為本劇熱播提供了保障。現(xiàn)實(shí)題材的影視劇取材容易，但真正能夠獲得社會(huì)較高關(guān)注并引發(fā)全民熱議卻不易。本文通過對(duì)《小歡喜》熱播原因的分析，試歸納出關(guān)于現(xiàn)實(shí)主義題材電視劇的創(chuàng)作啟示。

關(guān)鍵詞：《小歡喜》;現(xiàn)實(shí)主義題材電視劇;創(chuàng)作啟示

2019年暑期檔熱播的《小歡喜》在8月27日迎來了大結(jié)局，電視平臺(tái)方面，《小歡喜》獲得了59城收視率接連霸榜的好成績(jī)，網(wǎng)絡(luò)視頻平臺(tái)方面，愛奇藝劇集熱度榜排名第一、騰訊視頻網(wǎng)播電視劇排名第一，豆瓣評(píng)分8.3分，收視率和觀眾口碑領(lǐng)跑同時(shí)段各劇集。該劇在社交平臺(tái)的數(shù)據(jù)同樣可觀，微博當(dāng)中#小歡喜#單個(gè)話題參與討論111.4萬、閱讀量56.1億次，成為今夏火熱的現(xiàn)象劇。看過了大結(jié)局許多觀眾也都表示人生不如意十之八九，度過了便是小歡喜。

作為暑期上映的現(xiàn)實(shí)主義題材電視劇，三個(gè)家庭與高考密不可分，矛盾沖突跌宕起伏，關(guān)注細(xì)節(jié)有笑有淚。高考始終是全民關(guān)注的焦點(diǎn)，在2019屆高考結(jié)束之時(shí)，也是2020屆高考倒計(jì)時(shí)不到一年的時(shí)候，這樣一部高考話題貫穿始終的劇作不僅讓剛剛結(jié)束或?qū)⒁鎸?duì)高考的考生和家長(zhǎng)產(chǎn)生共情，更是喚起了幾代人關(guān)于高考的集體追憶。《小歡喜》是屬于以千萬計(jì)考生的青春回憶，是屬于家長(zhǎng)陪讀時(shí)光的追憶，雖然劇中的孩子都處于青春叛逆期，對(duì)于高考和父母偶爾也會(huì)有抵觸情緒，但是經(jīng)過種種變化也終于理解父母艱苦用心，自信勇敢面對(duì)高考，三個(gè)家庭中的父母面對(duì)各自遇到的諸如職場(chǎng)中年危機(jī)、身體病癥、事業(yè)不順、家庭變故等等現(xiàn)實(shí)問題，都毅然背負(fù)起家庭重?fù)?dān)，一方面細(xì)心照料孩子備考，另一方面努力工作維持日常生活，結(jié)局也都迎來各自小小的歡喜。

一、現(xiàn)實(shí)主義題材電視劇的社會(huì)鏡像表達(dá)

《小歡喜》將目光聚焦在全民關(guān)注度超高的“高考”之上，作為全民話題，每年都有近千萬的考生走入考場(chǎng)，數(shù)千萬個(gè)家庭共同經(jīng)歷高考這一“人生大考”。劇中針對(duì)高考老師和家長(zhǎng)口中所說的“小考是局部戰(zhàn)斗，高考是全面戰(zhàn)役”“差一分就是一操場(chǎng)的人”等等這些真實(shí)來源于日常生活中的對(duì)白，讓無數(shù)曾經(jīng)經(jīng)歷過高考的家庭都?jí)艋厝松罂嫉哪且荒辍母呖歼@一題材切入，從社會(huì)當(dāng)中三個(gè)不同的家庭來切入高考這一話題，頻頻引發(fā)觀眾的情感共鳴和網(wǎng)絡(luò)熱議（見圖1）。

劇中除了表現(xiàn)高考相關(guān)的教育問題，同時(shí)也反映出了千姿百態(tài)的社會(huì)鏡像。方圓和童文潔作為“虎媽貓爸”的家庭代表，家中有兩個(gè)孩子即將高考，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的侄子林磊兒和希望通過藝考走入大學(xué)的方一凡形成鮮明對(duì)比，方圓和童文潔同時(shí)面對(duì)的還有方圓遇到的中年職場(chǎng)危機(jī)、童文潔遇到的職場(chǎng)性騷擾、家中老人被傳銷所騙、是否做好迎接新生命的準(zhǔn)備等等。喬衛(wèi)東、宋倩、喬英子一家則是離異家庭的代表，單身媽媽宋倩為了全身心投入到女兒的備考輔導(dǎo)當(dāng)中毅然辭去學(xué)校的工作，控制欲很強(qiáng)的她甚至一度把女兒當(dāng)做一件藝術(shù)品來打造培養(yǎng)，將全部的心血和愛融入到女兒的日常生活當(dāng)中，在重重壓力和“無微不至”的關(guān)心之下喬英子一度患上了抑郁癥，臨近高考離異夫妻破鏡重圓，緩解女兒抑郁癥的同時(shí)也表現(xiàn)出一個(gè)完整、和諧的家庭環(huán)境對(duì)于學(xué)生身心健康的發(fā)展有至關(guān)重要的作用。季勝利、劉靜、季楊楊一家稍微有些特殊，作為政府官員的父親長(zhǎng)期在外地工作，母親也一直陪同父親天南海北的奔波，季楊楊從小跟著祖父母?jìng)円煌砷L(zhǎng)生活早已變得無心學(xué)習(xí)，高考這一年父母突然回來，想盡辦法想緩和和孩子之間的親子關(guān)系，學(xué)習(xí)他喜歡的賽車，了解他的興趣愛好，疏遠(yuǎn)的親情也慢慢升溫發(fā)酵，當(dāng)?shù)弥赣H患上乳腺癌后季楊楊似乎一夜之間就長(zhǎng)大了，學(xué)習(xí)上奮力追趕，家庭關(guān)系也更加的和諧美滿。

劇中的三個(gè)家庭正是社會(huì)上無數(shù)家庭的縮影，他們所遇到的那些問題，也正在一個(gè)又一個(gè)家庭當(dāng)中重復(fù)上演著。導(dǎo)演汪俊、原著作者魯引弓包括作為主演和編劇的黃磊在采訪中都表示，《小歡喜》中的人物和劇情90%都有真實(shí)原型，都是來自真實(shí)生活，所以經(jīng)得起觀眾的考驗(yàn)。也希望每一個(gè)家庭遇到劇中類似的種種問題之時(shí)也能夠用生活的智慧和哲學(xué)來解決摩擦和問題。

二、演員精湛演技對(duì)劇情的加持

三個(gè)備戰(zhàn)考高的家庭，不僅面對(duì)著孩子的高考?jí)毫Γ龑?duì)父母的職場(chǎng)壓力，家庭之前的親子關(guān)系等等矛盾沖突疊加，不斷的將《小歡喜》的劇情推向一個(gè)又一個(gè)高潮。飾演父母的黃磊、海清一個(gè)作為北京電影學(xué)院曾經(jīng)的表演老師，同時(shí)也是《小歡喜》的編劇之一，另一個(gè)是獲得金鷹獎(jiǎng)和飛天獎(jiǎng)雙料視后的得意門生，師徒檔的再次合作可以說對(duì)于收視率有很好的保障。許久未出現(xiàn)在熒屏之上的陶虹不僅是金雞獎(jiǎng)、華表獎(jiǎng)的雙料影后，同時(shí)也是飛天獎(jiǎng)和金鷹獎(jiǎng)的雙料視后，沙溢也是金星獎(jiǎng)和華鼎獎(jiǎng)的最佳男主角在劇中貢獻(xiàn)了諸多笑點(diǎn)和淚點(diǎn)。王硯輝和詠梅一個(gè)剛剛斬獲柏林國(guó)際電影節(jié)最佳女演員獎(jiǎng)，一個(gè)是憑借精湛演技斬獲過話劇界最具權(quán)威獎(jiǎng)項(xiàng)文華獎(jiǎng)的實(shí)力演員。

劇中每一位演員的表現(xiàn)都可圈可點(diǎn)。宋倩的扮演者陶虹是大家許久未曾在熒屏上見到的，但是整部劇結(jié)束時(shí)觀眾仍然發(fā)現(xiàn)，47歲的陶虹樣貌依舊養(yǎng)眼，演技同樣驚艷眾人。劇中的宋倩是一個(gè)典型的為了孩子可以犧牲一切的母親，將自己的全部希望都寄托在了女兒身上，為孩子制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)安排表，一心培養(yǎng)喬英子能夠順利考入清華。陶虹所飾演的這個(gè)角色是很典型的中國(guó)母親形象，許多孩子都說在她身上看到了自己母親的影子，這樣一個(gè)異常強(qiáng)勢(shì)的角色被陶虹演繹的入木三分，甚至能在宋倩的身上看到離異母親的那種無助感，讓觀眾又愛又恨，還有不忍的憐惜。《春光燦爛豬八戒》里的小龍女、《陽(yáng)光燦爛的日子》里的北蓓、《小歡喜》中的宋倩，陶虹身上標(biāo)簽式的角色風(fēng)格各異，又都驚艷眾人。劉靜的扮演者詠梅，她所展現(xiàn)的那種東方女性傳統(tǒng)的美是那種真實(shí)又有韻味的，微微發(fā)胖的身材、肉眼可見的皮膚松弛和眼角的皺紋、端莊大氣的神韻，一個(gè)眼神就能溫暖四季，那是一種歷經(jīng)歲月沉淀的美，更是一種榮辱不驚的自信展現(xiàn)。許多觀眾在彈幕中也和喬英子一樣喜歡上了這個(gè)溫柔母親。

導(dǎo)演汪俊在接受采訪時(shí)也表示，《小歡喜》片中的主要演員在邀請(qǐng)加盟的過程中都很簡(jiǎn)單，因?yàn)檫@些演員都很看好這個(gè)劇，同時(shí)大家在自己的生活中也有許多感同身受的地方，所以就都來了。劇中的主要演員中沒有當(dāng)下所謂的“流量”明星，而是眾多演技精良的中青年演員全程演技在線的精彩表演。

三、現(xiàn)實(shí)主義題材電視劇的創(chuàng)作啟示

近年來隨著現(xiàn)實(shí)主義題材電視劇的回暖，《人民的名義》《大江大河》《都挺好》等一系列現(xiàn)實(shí)題材電視劇的熱播，再一次讓人們看到了現(xiàn)實(shí)題材電視劇依然是最具生命力和感染力的優(yōu)質(zhì)創(chuàng)作題材，《小歡喜》的熱播也再次證明了這一點(diǎn)。縱觀這些熱播的現(xiàn)實(shí)題材電視劇會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的一些共性，以《小歡喜》為例，劇中最想要表達(dá)的核心問題就是對(duì)于“家庭教育”這一涉及公眾的現(xiàn)實(shí)問題。通過對(duì)于這樣一個(gè)全民痛點(diǎn)的細(xì)致描繪和精致表達(dá)，讓觀眾認(rèn)可了這樣一部娓娓道來講述家庭故事的劇作。

近年來現(xiàn)實(shí)主義劇作并不少，但是為什么并沒有像《小歡喜》一樣突出重圍成為全民追看的熱劇其中也存在一定的原因。首先，現(xiàn)實(shí)主義題材的電視劇，在創(chuàng)作的過程中似乎存在著一個(gè)誤區(qū)，并不是從現(xiàn)實(shí)中獲取題材和故事的就是好的現(xiàn)實(shí)題材劇作，雖然這些國(guó)產(chǎn)劇也同樣帶著現(xiàn)實(shí)題材的標(biāo)簽，但是這個(gè)標(biāo)簽并沒有深入其里，只是在表面上對(duì)于社會(huì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)進(jìn)行略微關(guān)切，而沒有真正走入觀眾內(nèi)心，缺乏一定真實(shí)性。在《小歡喜》中，演員們進(jìn)家門的時(shí)候是會(huì)換拖鞋的，而且在家里面他們所穿的也都是家居服，早上起來女演員是近乎素顏的狀態(tài)，頭發(fā)也會(huì)因睡覺而變得蓬松凌亂，在家里面大家都會(huì)做家務(wù)，而且在不外出的情況下基本都會(huì)在家里做飯，除了偶爾周末和有其他活動(dòng)的時(shí)候會(huì)帶孩子到餐廳用餐，這樣真實(shí)的感覺，展現(xiàn)給觀眾的就是日常生活，真正做到了“真實(shí)”源于故事、人物、細(xì)節(jié)都來自于身邊的事兒。“虎媽”童文潔對(duì)方一凡的打是親罵是愛;單親母親宋倩對(duì)喬英子表現(xiàn)出很強(qiáng)的控制欲;季勝利對(duì)季楊楊不斷嘗試但又小心翼翼的愛，其實(shí)就是觀眾的日常表象。

通過這部劇真的可以讓觀眾有許多的思考和追憶，對(duì)于此刻正身處高三備考期的考生和家長(zhǎng)而言，這是學(xué)習(xí)溝通方法的最好范例，也是化解家庭矛盾的一劑良藥，而對(duì)于已經(jīng)經(jīng)歷過高考的人而言，或許會(huì)有些遺憾，但是那時(shí)的奮力一搏時(shí)至今日回想起來卻仍然能夠讓人感動(dòng)。回歸到劇情當(dāng)中，導(dǎo)演汪俊說，教育理念是一個(gè)見仁見智的事情“我們只是把三種不同的家庭教育形態(tài)真實(shí)呈現(xiàn)，讓大家自己去悟。你說快樂教育，但有時(shí)候孩子確實(shí)需要管教。放任自流的話，孩子可能長(zhǎng)大以后會(huì)回身說，當(dāng)初為什么不嚴(yán)格要求我。沒有說絕對(duì)的事，還是要因人施教。”《小歡喜》其實(shí)只是一種現(xiàn)實(shí)的真實(shí)呈現(xiàn)，能夠讓觀眾通過觀看后有一個(gè)真實(shí)的感悟，同時(shí)也能讓家長(zhǎng)們?cè)诮逃优倪^程中有更加多元化的嘗試，真正的消除家庭教育當(dāng)中阻礙在家長(zhǎng)和孩子之間的那種焦躁情緒，選擇真正適合自己、適合孩子、適合家庭的才是最好的。

在創(chuàng)作的過程中，取材于現(xiàn)實(shí)生活，并且能夠通過細(xì)節(jié)對(duì)于一些社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行針砭時(shí)弊的深入剖析挖掘其內(nèi)在機(jī)理，有能夠直擊人內(nèi)心深處柔弱點(diǎn)的指向;同時(shí)在創(chuàng)作的過程中能夠?qū)⑷宋锖凸适旅}絡(luò)走向與時(shí)代、社會(huì)變遷相連接，在講述小人物故事的同時(shí)也能夠展示時(shí)代大的發(fā)展變遷歷程，用小人物影射大時(shí)代;在劇情推進(jìn)之余也能夠讓觀眾從中有所收獲感悟，能夠帶動(dòng)收視輻射，達(dá)到裂變式傳播這都是從這部現(xiàn)實(shí)主義題材電視劇中所得到的啟發(fā)和反思。

四、結(jié)語(yǔ)

《小歡喜》是今年暑期獲得高質(zhì)量口碑與高收視好評(píng)的優(yōu)質(zhì)現(xiàn)實(shí)題材電視劇之一。在劇中還是熟悉的場(chǎng)景，熟悉的朋友，熟悉的身邊人。但是孩子終究會(huì)長(zhǎng)大，每個(gè)人都在尋找屬于自己的小歡喜。在劇情走向后半段的時(shí)候許多觀眾朋友會(huì)開玩笑說，《小歡喜》會(huì)不會(huì)也像《都挺好》一樣，并不太好;像《歡樂頌》一樣，并不歡樂，最后結(jié)尾也變得不太歡喜呢，但是隨著劇情走進(jìn)尾聲，在大結(jié)局當(dāng)中每個(gè)人都收獲了自己最喜歡的結(jié)果，也算是沒有辜負(fù)劇名之中的“歡喜”預(yù)設(shè)。全民高考的社會(huì)影響力本就是廣大觀眾關(guān)注的焦點(diǎn)，當(dāng)高考和家庭之間發(fā)生微妙的關(guān)聯(lián)反應(yīng)，當(dāng)學(xué)生和家長(zhǎng)之間同面考試的緊張不安引起戲劇沖突這就足以吸引觀眾的眼球。再加上演員不失水準(zhǔn)的演技加持也使得生活對(duì)白和場(chǎng)景能夠真實(shí)展現(xiàn)在觀眾面前并令人信服。現(xiàn)實(shí)主義題材電視劇的崛起，關(guān)鍵在于能否以真實(shí)來打動(dòng)挑剔的觀眾，引發(fā)群體共鳴，真正做到了影視作品貼近生活、貼近普通民眾，展示新時(shí)代的中國(guó)精神，就一定會(huì)迎來現(xiàn)實(shí)主義題材電視劇的春天。

參考文獻(xiàn)：

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[4]李君娜.導(dǎo)演汪俊談《小歡喜》：現(xiàn)實(shí)題材劇要把握好真實(shí)的度，否則就成了“懸浮劇”（EB/OL）.https：//www.jfdaily.com/news/detail？id=170381，2019-8-18.

[5]黃艷如.收視第一，豆瓣8.3，《小歡喜》里藏著哪些創(chuàng)作致勝法寶？（EB/OL）.http：//www.sohu.com/a/336856664_152615，2019-8-27.