文化自信視角下傳統手工技藝對中華優秀傳統文化傳承的影響研究

楊若麟 杜文玲

引言

“文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信。”[1]中國傳統文化是中華民族五千年文明的智慧結晶，是中華文明成就的根本動力源泉。傳統手工技藝則是穩定永恒的中華傳統文化重要的載體。

當今社會的主要矛盾已經改變，人民的物質需求不斷改善，人民的精神文化需求也在不斷改善。在此情況下，文化供給側也要升級，以解決文化發展不充分、不均衡兩大問題。

在此背景下，傳統手工制品作為中華優秀傳統文化重要的物質載體進入到人們的視野中，受到越來越多人的關注。在文化自信和“非物質文化遺產”保護的視域下，傳統手工技藝是中國最具代表性的造物形式，具有十分重要的社會意義。

一、文化自信視角下傳統手工技藝與中華優秀傳統文化傳承的關系

“要增強中國特色社會主義道路上的自信心、理論自信和制度自信，最終要堅持文化自信。”[2]傳統工藝是從文化自信的角度處理中國優秀傳統文化的傳承與發展關系的重要手段。

（一）中華傳統手工技藝是文化自信的媒介和載體

文化自信是四個自信的基礎，是基于對中華優秀傳統文化的明確認識。黨的十九大報告強調：“中國特色社會主義文化源于中華民族五千多年文明歷史形成的優秀中國傳統文化，植根于黨的領導人在革命、建設、改革、生根培養的革命文化和先進社會主義文化，熔鑄于中國特色社會主義偉大實踐。”[3]

由此可以看出，中國傳統文化是文化自信中的重要組成部分。中華傳統文化有著五千多年中華文明的深厚底蘊的依托，其中的優秀部分正是中國人民自我文化認同感所在。大力弘揚中華優秀傳統文化是對中華優秀傳統文化的高度認可，也是加強民族認同和培養民族精神的重要手段。因此，在新時代下，手工技藝這一既有歷史文化內涵又能在當今時代大放異彩的方式理應成為中華優秀傳統文化創造性的媒介和載體。

（二）文化自信為中華傳統手工技藝提供方法論指導

中華傳統手工技藝是中華優秀傳統文化的重要繼承和發展方式，如何創造性地實現中華傳統手工技藝的繼承與發展，與人民的物質需求和經濟發展狀況有密不可分的聯系。在現階段，實現文化與經濟社會的同步協調發展，只有這樣，才能有效地實現中國傳統手工藝文化的創造性繼承和發展。“生產力決定生產關系，而生產關系反過來又會影響生產力”[4]。目前，經濟和社會的持續發展是生產力，與傳統手工藝文化的創造性繼承和發展富有成效的關系。黨和國家提出了基于中國社會發展現狀的文化自信是對黨和國家新時代和現實未來的深刻認識，是中國人民對中華優秀傳統文化的高度認可和目標。中國傳統手工藝是中國優秀傳統文化的重要組成部分，因此，文化自信為如何實現中國傳統手工藝的創造性遺產和發展提供了現實的方法指導。

二、傳統手工技藝的現狀分析

傳統手工技藝是勞動者的藝術，它出自民間，服務于大眾，兼顧美學價值和實用價值，具有物質和精神的雙重性。隨著社會經濟的不斷向前發展和人民生活水平的不斷提高，人們更加注重生活的質量。正因如此，傳統工藝的獨特作用被凸顯出來，其價值和魅力已贏得越來越多的人，逐漸成為人們文化生活的必需品。

（一）傳統手工技藝的現狀分析

當今的手工技藝是一種相對于傳統手工技藝而言的概念，它是一種在繼承傳統手工技藝的基礎上與現代社會人們的文化需求相結合，革故鼎新的藝術形態。隨著工業的不斷發展，市場上大部分雷同的產品僅能夠滿足人們日常生活所需，難以滿足人們個性化、情趣化的需求。在此條件下，傳統手工技藝得到了越來越多人的追捧。

中國傳統手工技藝是人民群眾喜聞樂見的一種藝術形態，具有燦爛悠久的歷史，在中國文化藝術發展史上發揮了重要作用。隨著時間的推移，設計審美與藝術觀念不斷更新換代，工業、科技的迅速發展也使得新型材料大量出現，推動傳統手工技藝向現代形態轉變成為了必然趨勢。

（二）傳統手工技藝當前發展的困境

1.傳統手工制品市場競爭力不足

工業革命后，大機器生產制造工業的不斷發展，現代工業制品的制造技藝越來越高，然而，傳統手工技藝多為家庭式、小作坊的生產模式。這種生產模式，在大機器生產制造工業高度發展的背景下，如果沒有清晰明確的發展規劃，那么在這種生產模式下所生產出的商品其質量極易參差不齊。如果傳統手工技藝產業分布過于分散，那么將會對前期原材料采購、后期銷售等各個環節造成不同的影響。

2.對手工技藝文化價值挖掘不足

中華優秀傳統文化的傳承以傳統手工技藝作為載體，需要以傳統手工技藝自身價值為依托，這就需要我們深入挖掘手工技藝的文化價值，使中華優秀傳統文化得到更好的傳承和發展。傳統手工技藝推動中華優秀傳統文化的傳承，在中華優秀傳統文化的沉淀下具有非常豐富的內涵。國人對手工技藝的認識多停留在折紙、黏土、剪紙等方面，常常忽略了手工技藝的文化價值。

3.現代教育體系缺乏對手工技藝的宣傳教育

傳統手工技藝是中華優秀傳統文化的重要組成部分，可是在目前的現代教育中鮮有培養學生手工技藝能力的理念。就如今的多數大學教育而言，只有在個別人文學科教學中，例如語文、歷史等課程中個別教師才會提及，且多為理論教學，往往忽略了實際動手操作。

三、傳統手工技藝推動中華優秀傳統文化創造性繼承與發展的有效路徑

在文化自信建設的大背景下，雖然手工藝品在促進中國傳統文化的創造性繼承和發展方面仍然存在障礙，但仍有必要繼續促進中國優秀傳統文化的創造性遺產和發展，以便將中國傳統文化的豐富性轉化為現代文化的內容，更好地為經濟和社會服務。

（一）以新時代新思想為指導，推動手工技藝對中華傳統文化的創造性繼承與發展

進入新時期以來，國家非常重視文化建設的發展黨的十八詳細闡述了如何繼承和發展中華優秀傳統文化。其中指出：“要處理好創造性繼承和發展的關系，必須注重創造性轉化和創造性發展。”[5]這就明確了新時代傳統文化的創造性轉化和創新性發展的基本方針。以新時代新思想為指導，推動手工技藝對中華傳統文化的創造性繼承與發展。

（二）深入挖掘手工技藝的歷史文化價值

手工藝品是穩定永恒的中國傳統文化的重要物質載體，蘊含著豐富的文化信息。因此，我們要深入挖掘手工技藝的歷史文化價值，將其與時代精神相結合，有計劃地開展對手工技藝的宣傳學習。

（三）利用互聯網技術擴大傳統手工技藝知名度

隨著科學技術的迅猛發展，數字媒體技術作為新興產業的重要組成部分，以其技術性和便捷性逐漸應用于人們的生產生活。發展傳統手工技藝理應從中拓住機遇，利用其優勢對傳統手工藝進行營銷推廣，以推動中華優秀傳統文化的創造性繼承與發展。

例如，建立傳統手工技藝微信公眾號，定期推送關于傳統手工技藝和中華優秀傳統文化方面的文章，努力讓其成為傳播傳統手工技藝的途徑。

（四）傳統手工技藝進校園

傳承和弘揚中華優秀傳統文化是所有中國人的責任和義務，青少年作為祖國的未來，應該成為傳承中華優秀傳統文化的主要力量。在學校開展關于傳統手工藝的課程和競賽，不僅可以發展和提高學生的生活技能，而且可以豐富中國傳統文化知識，在陶冶情操的同時還能學會一項技能。

四、結語

手工技藝對中華傳統文化傳承有重大影響，人們應認識到手工技藝這一技能的重要性，參與其中，弘揚中華優秀傳統文化。

參考文獻：

[1]趙銀平.文化自信——習近平提出的時代課題[J].理論導報，2016（8）：7-9.

[2]黃振華，徐龍.從文化自信探求中國自信之源[J].人民論壇，2017（34）：130-131.

[3]中國共產黨第十九次全國代表大會文件匯編[M].北京：人民出版社，2017.

[4]曲玉波，朱成全.馬克思主義哲學[M].大連：東北財經大學出版社，2002.

[5]王藝霖.習近平對中國傳統文化的創造性轉化和創新性發展—以知行關系為例[J].黨的文獻，2016（1）.

作者簡介：楊若麟（1999-），女，漢族，安徽合肥人，本科在讀，學生，研究方向：學前教育。