等身

安是

從上學(xué)開始，我們的父母就用各種方式督促我們學(xué)習(xí)：規(guī)劃學(xué)習(xí)生活，布置學(xué)習(xí)任務(wù)，設(shè)置獎(jiǎng)懲制度……而在同一片天空下，一千多年前的宋朝兒童賈黃中，也曾經(jīng)歷同樣的過程。

賈黃中的父親賈玭對他的管教非常嚴(yán)格。從五歲開始，賈黃中每天早晨都要端正地站著，由父親取與他的身高一樣長的書卷，督促他在一天之內(nèi)誦讀完。此外，賈黃中常常只能以蔬菜為食，因?yàn)樗母赣H說：“等你以后學(xué)業(yè)有成，才能吃肉。”

在這樣嚴(yán)格的管教下，賈黃中表現(xiàn)出不凡的才華，很小就參加了童子科考試。這個(gè)考試可不簡單，當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者主要通過童子科選拔神童。

漢朝，丞相蕭何建議，學(xué)童能夠背誦九千字以上的六經(jīng)經(jīng)文，就可以做史官，成績優(yōu)異者甚至可以任尚書、御史等官職。唐朝，科舉考試興起，特設(shè)童子舉，十歲以下能習(xí)《禮記》《春秋左氏傳》《詩》等九經(jīng)中的任何一經(jīng)，兼《論語》《孝經(jīng)》者，就可以參加考試。宋朝初期，十五歲以下能通經(jīng)文、作詩賦的學(xué)童，只要在童子科的考試中表現(xiàn)出色，便可予以相應(yīng)身份，并授以官職。

賈黃中七歲時(shí)就能寫詩賦文章，在童子科考試中成績優(yōu)異，十五歲時(shí)，他又考中了進(jìn)士，入朝為官。

父親的嚴(yán)格教導(dǎo)雖然讓賈黃中早早走上仕途，但也培養(yǎng)出他謹(jǐn)小慎微的性格，致使他在政務(wù)上雖然勤勉，卻沒有表現(xiàn)出出類拔萃的能力，還因?yàn)檫^于謹(jǐn)慎受到皇帝的告誡。相比之下，中國歷史上的另一個(gè)神童，則是通過超凡的膽識走上政治舞臺，成為有名的少年官員。

戰(zhàn)國末期，有一個(gè)少年叫甘羅。他聰明過人，小小年紀(jì)就拜入?yún)尾豁f門下。當(dāng)時(shí)，呂不韋已經(jīng)掌握了秦國朝政，并想聯(lián)合燕國攻打趙國，擴(kuò)張自己在河間的土地。為此，他打算派張?zhí)迫パ鄧鵀橄啵瑓s遭到張?zhí)频木芙^。張?zhí)频睦碛珊艹浞郑核?jīng)替秦昭襄王攻打趙國，被趙國記恨，并懸賞土地來捉拿他。如果他現(xiàn)在前往燕國，必然要經(jīng)過趙國，此行將兇多吉少。

呂不韋正為此焦慮時(shí)，甘羅上前，說：“我有辦法讓張?zhí)迫ァ！?/p>

當(dāng)時(shí)的甘羅只有十二歲，呂不韋并不信他，只是大聲斥道：“走開！我親自出馬他都無動于衷，你還能有什么辦法？”甘羅說：“古有項(xiàng)橐七歲做孔子老師，如今我已經(jīng)十二歲了，您為何不由分說地呵斥我，而不讓我試一試呢？”呂不韋聽了，覺得還算有點(diǎn)道理，就同意了。

甘羅拜見張?zhí)疲瑔枺骸澳c武安君白起相比，誰的功勞更大？”張?zhí)拼穑骸拔浒簿谀厦娲鞌?qiáng)大的楚國，北面震懾燕、趙兩國，戰(zhàn)則勝，攻必克，奪城取邑不計(jì)其數(shù)，我的功勞比不上他。”甘羅又問：“當(dāng)年執(zhí)掌政權(quán)的應(yīng)侯范雎與現(xiàn)在的文信侯呂不韋相比，誰的權(quán)勢更大？”張?zhí)拼穑骸皯?yīng)侯不如文信侯。”甘羅立刻正色道：“應(yīng)侯曾打算攻打趙國，武安君故意讓他為難，不久后武安君便死在了杜郵。如今文信侯親自請您去燕國，您卻執(zhí)意不肯……如此下去，我不知您要死在什么地方了！”張?zhí)坡牶螅阏f：“那我就依你這個(gè)童子所言，前往燕國吧。”

甘羅隨后拜見呂不韋，請求先去趙國替張?zhí)茠叱系K。

趙王到郊外迎接甘羅，甘羅問趙王：“您聽說燕太子丹到秦國做人質(zhì)的事嗎？”趙王回答：“聽說了。”甘羅接著問：“您聽說張?zhí)埔窖鄧蜗嗟氖铝藛幔俊壁w王回答：“也有所耳聞。”甘羅向趙王分析道：“燕太子丹到秦國來，說明燕國不敢背叛秦國;張?zhí)迫パ鄧蜗啵f明秦國不會欺辱燕國。燕秦兩國互不相欺，沒有別的原因，就是想攻打趙國來擴(kuò)大秦國在河間一帶的土地。大王不如先送我五座城邑，我就可以請求秦王送回燕太子丹，再幫助強(qiáng)大的趙國攻打弱小的燕國。”

甘羅的一番話說動了趙王，趙王劃出五座城邑給秦國，秦國也送回了燕太子丹。自此，趙國便沒有了后顧之憂，入侵燕國，奪得了很多城邑，秦國也從中獲利，不費(fèi)吹灰之力就得到其中的十一座城邑。

甘羅回到秦國后，受到秦王的嘉獎(jiǎng)，擔(dān)任上卿之職。可無論是甘羅還是賈黃中，這些少年英才都不曾在政治生涯中作出更多不凡的貢獻(xiàn)，這背后也許有歷史的因素，也許有自身的限制。但不可否認(rèn)，滾滾浪淘沙，這些以“神童”之名著稱的人物，終究泯然于眾人了。

——整理自《宋史》《史記》