為你打開審視世界的積極方式

溫穎文

一、今天的我是我從未夢想過的樣子

二十五年前，我是一個海邊鄉村的小姑娘。在我上的小學里，有來自周圍方圓十里各村的孩子。村子的名字簡單而富有鄉情氣息，葉里村、向榮村、白水塘上村。可是來上學的孩子卻感受不到這樣的情懷。許多孩子都有好幾個兄弟姐妹，姐姐帶著弟弟，拉著同村的妹妹，擠著破舊的柴油三輪車來上學，三輪車的聲音很大，本用于拉貨的原因所以裝著高高的鐵架子，鐵架子里站著滿滿的孩子，眼里全是對學校生活的渴望和好奇。我比他們幸運一些，我的家在城鄉結合部，離學校近一些。那時候我跟他們一樣，對于學校的認識僅僅是多一些孩子一起捉四腳蛇、爬龍眼樹摘臭蟲，世界只有家到學校那么大。

感謝我的父親，他把我從泥孩子中拉出來，四處求人將我送去了更遠一些的學校借讀，我無法理解為何要遠離熟識的小伙伴，更難以適應借讀生種種的待遇不公。然而卻有一位慈母般的老師無私而平等地對待膽小而怯懦的我，時常給予我各種展現自己的機會，鼓勵我勇敢展現自己的才華，并多次幫助我在跟人交往中建立信心，這比教我任何學識都重要得多。小學畢業，這時的我隱隱感覺得，原來世界可以這樣大。也是這樣的變化，使我走向與最初那間鄉間學校的孩子們不一樣的人生。

二、在時代更迭的大環境下，孩子們也在努力學習著生存

大學畢業，幾經輾轉，我成了一名音樂中等專業學校人民教師，才發現作為一名教師，不僅僅是學識豐富，上課精彩那么簡單。

我們學校的孩子是音樂專業和文化課同時兼修。孩子們大多聰明活潑而感情豐富，容易早熟并且個性十足，家境優越但家庭不穩定的因素卻尤為凸顯，有部分孩子來自離異家庭，其離異的原因亦是各種各樣。我無法去改變他們的家庭，我能做到的，只是將心比心，陪伴并嘗試教他們如何看待目前的坎坷，如何處理這早來的困難。

我曾教過一個來自離異家庭的孩子，家里撿了一條狗回來養，但養不久家長就嫌棄狗臟要棄養。這個有主見的孩子偷偷將狗帶回學校宿舍，自己一天就吃一餐省下伙食費買狗糧，去打工掙錢支付狗的醫療費，幸虧宿管老師及時發現，要不他要餓暈在宿舍了。孩子的母親來學校與他爭吵了一個多小時，兩人執著于對方對自己情感的傷害，卻不提如何解決問題。最終他母親拒絕帶走狗，也拒絕幫他背負責任和處理問題，奪門而出。

那時我只是陪他坐在那里。等他心情略為平復才勸解他，“人生無法選擇何時經歷艱難，有的人經歷得早，有的人經歷得晚。也許你現在覺得全世界都背離了你，但老師還在。老師其實很佩服你對一個生命的責任感和勇氣，這一次就讓老師與你一起面對和解決問題好不好？以后你的路很長，如果你還記得老師對你的一點好，在你每一次對前路抉擇之時要慎重！”最后這只狗的歸屬也在多方商議和協作中得到解決。數年以后，這個孩子在大洋彼岸的學府給我發來信息，說他靠著自己的努力在新環境努力生存，一邊勤工儉學，一邊在音樂的道路上求索。

這個年紀的孩子總會有這樣的想法——在最沒有能力的年紀遇上許多最想照顧的人，他們也會用他們的方式去解決問題，有的時候會不計后果。作為孩子的老師，要及時發現問題的根本和實質，切中要點地解決問題。也許好的老師能在學識的道路上做指引，能在迷惑迷茫的時候作明燈，但我認為最好的老師當是在學生最脆弱的時候給予堅強的支持。也許這就是當年我迷茫時我的老師為我創造的世界。

三、外表強大的孩子恰恰有著最脆弱的心靈

有個孩子周末出去玩遇到訛詐，卻因離異家庭問題不愿求助父母，自己又嚇得不知所措，很晚都沒有回校。當我找到她的時候，她的臉被雨水淋花了，但卻揚著不羈地笑臉對我說：“老師，我現在像不像卓別林？”我沒說什么，送她回宿舍，囑咐好宿管老師。

隔天我分別聯系了她的兩位家長，了解到她小小年紀不言不語卻背負著成人世界太多的過錯和包袱。我發私信跟她母親說：“也許你不愿意將你經歷的痛苦分擔給她，可是她現在已經十八歲了，她比你想象的細膩和堅強，你獨自背負對她其實也是一種負擔。”

之后我發了一條長長的微信給那個孩子——“不要這樣說，你言語不多，也不太愛笑，可是老師知道你是個情感細膩的姑娘。老師一直認為，外表美麗的姑娘雖然奪目，卻多吸引膚淺而不堅定之輩，唯有腹有詩書氣自華的姑娘才能夠真正找到兩心相惜的幸福，因為她們知道分寸，知道珍惜，知道什么樣子的人才與自己三觀相合。成人世界有太多固有的觀念，固有的羈絆，他們雖然每天都道貌岸然地跟你講著道理，卻總是在面對殘酷的真理的時候首鼠兩端，畏首畏尾。只有變成更好更成熟的自己才有能力保護自己愛的人。希望你在通往夢想的道路上順順利利，如果遇到過不去的坎，想想明日可到家，這個家一定將會是一個溫暖的家！”

現在，這個孩子在母親的陪伴下，在北京的音樂學府深造，一起面對更大的社會，一起面對更大的舞臺，也許在兩相扶持下，她們母女會更加理解對方吧。作為一名教師，最難的也是最需要具備的是要有洞察人心的能力。

四、一名老師最不可磨滅的，是一顆愛學生之心

回想十年前，大學里一班師范生，恰同學年少，大家對教育事業都懷揣夢想，意氣風發，要因材施教，要革新創舉，要培養祖國未來棟梁，最重要的是要有一顆拳拳愛學生之心。

如今，一名中小學老師，是工作中的多面手。既要有百問不倒的學識，又要有把控全班的能力。要時時跟進課標的最新動向，又要明察秋毫班里的波瀾。要處理好青春期男生和女生間的微妙情感，更要處理好女生與女生之間的“恩怨情仇”。要對每個孩子的家長及家庭情況了若指掌，又要針對個別特殊情況的家庭特別教育。組織得了學生活動，還要搞得了科研，發得了論文，上得了接受評判的公開課，開得了學校大小行政事務的會議。在日復一日的磨礪之下，這拳拳愛學生之意似乎已不如當初那樣噴薄欲出。可是，工作遇到瓶頸之時，我卻發現，只有這顆愛學生之心才能支持我撐下去。

我所教的孩子，年歲在十七歲上下，大多都是離家千里，獨自求學，從生理到心理的艱難都要獨自面對。曾經班上有個女生個性十足，總喜歡上課嗆老師，挑老師的刺，這個孩子有一次生理期疼痛難忍，而同宿舍的同學都請假外出，于是就自己上網搜到熏艾的方法來緩解。一邊熏一邊睡著了，差點造成火災。我知道后并沒有急于責罵孩子，而是帶上午餐去她宿舍跟她詳談。了解具體情況后，再跟她分享保養身體的一些常識，同時也告訴她這樣做會造成的嚴重后果，之后與她一起處理善后事項。并在網上找到了可以浸泡使用的艾包，買給她。從此以后這個女生仗義執言之時，就開始有意無意地維護我了，所以學生的心還是單純美好的。

習總書記曾指出，歷史和現實都告訴我們，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現我們的發展目標就有源源不斷的強大力量。中華民族偉大復興終將在廣大青年的接力奮斗中變為現實。我們國家的年輕人，正是生活在富有挑戰和機遇的時代，肩負著復興中國夢的歷史和時代重任，所以更要把自己個人前途和命運與國家的命運緊密聯系起來。我們的孩子其實骨子里都有著深深的愛國之念。這種念頭會在國家命運和尊嚴受到挑戰之時，義無反顧地涌起。但面對外界繁雜的選擇和誘惑，他們也會迷茫，此時教師成熟的引導就尤為重要。引領孩子們如何成為一名優秀的文藝工作者，也是我執教數年來的工作宗旨和目標。

也許這時，我才深深明白，當年我小學班主任在眾多孩子中，看到在墻角寂寂無聞的我，并無私地幫助和鼓勵我的那顆溫暖的心。

責任編輯 陳春陽