如何提高小學語文的課堂效率

周春蕙

摘 要：當今社會發展的越來越快，現代化的水平越來越高，我們對下一代的教育問題也越來重視，對學校的要求也越來越高。我們迫切的需要校課堂能夠給予孩子們更多的知識，更好的知識，更加完善的知識，特別是對于小學語文這門教學難的學科。而如何去提高小學語文的課堂效率成為了，廣大學校所共同關注的難題。在此，我總結了以下幾種方案方便廣大小學語文教師能夠體會提高課堂效率的心得，能夠更好把小學語文這門學科教好。

關鍵詞：小學語文;課堂效率

小學語文在整個小學階段是極為重要的一門學科，他貫穿了整個小學時期乃至整個學習生涯，小學生在沒有接觸社會時語文已經是他們能夠學習為人處世的最佳之處。但是小學語文老師卻又總是感覺對于課堂力不從心，語文不像數學那樣只要學生懂得了公式，理解了含義就能夠很好的做題。語文教師卻是對學生付出了許多收獲的回報卻很少，有一種拳頭打在棉花上的感覺。在這個新時代，語文教師不能坐以待斃，必須在原來的基礎上加以改變加以提高，才能夠適應當今社會。所以提高小學語文的課堂效率對于小學教師老說也是極為重要的。那小學教師應當如何發揮教師的作用，讓學生更加自主地去聽課，去提高課堂效率呢。我覺得應當從以下幾個方面來考慮。

一、認真地備好課

備好課是上好每節課的前提。教師必須在上課前做好每一堂課的準備，充分地研究課本內容，將每節課要講述的內容合理的安排妥當。

（1）研究教材，將課本上的每一篇文章都研究透徹，劃出文章的精華片段，總結其主旨和內涵，然后挑出其中上課重點講述和縮略講述的文章，把他們都一一劃分好，這樣就能夠節省上課的時間，大大提高課堂時間的利用率。

（2）研究學生，了解學生喜歡的課文內容，掌握學生能夠接受的講課方法，考慮清楚怎么去講課，能夠最大地提升孩子的聽課效率，調整聽課狀態。

（3）研究習題，小學語文的習題是語文教師的一大難點，教師應當結合學生的習題反饋情況去合理的安排習題，不能安排學生難以接受的習題，也不能安排學生不需要思考就能完成的習題，必須在二者中間選取恰當的習題內容。

二、豐富課堂內容

語文課堂往往都是單一的“灌輸”的模式，作為新時代的小學語文教師，必須在課堂內容上做出改變。

1.利用好多媒體，將學生的眼球緊緊抓在課堂上。多媒體上課有許多的優勢。多媒體能夠放出聲音，視頻，能夠大大吸引學生的注意力，增加了學生上課時的聽課效率。多媒體是當今時代課堂的必備武器，作為小學語文教師，一定要學會好好利用

2.以小組的形式上課，大大增加課堂的團聚力。小組的形式能夠讓小學生們覺得這節課是一個團隊的任務，能夠增強學生的團隊意識。語文教師可以將學生進行合理的分配，分配為幾個小組，然后分布一些小組任務。然后小組需要一起努力才能完成任務，在小組一起討論問題，解決問題這個過程中，小組成員需要去了解上課內容，積極的探索課堂問題。這樣學生對于課堂的理解能力大大增加。小組是很好的課堂形式，教師需要正確的使用小組合作的形式。

三、增加課堂的趣味性

小學語文的教材圖文并茂，已經很好的考慮到了小學教材的趣味性，而教師的任務就是將這種教材如何生動有趣的講述出來。

1.讓學生誦讀文章，充分體會到課文的含義。在學生誦讀文章時，學生能夠很好的接收文章傳達出來的意義，也能感受文字的情緒，體會作者想要表達感情。同時誦讀文章也能夠增加課堂的趣味性，讓學生不是一味的聽老師教課，自己也能參與到課堂中去。

2.在課堂中提問，并設置一定的獎勵。提問是活躍課堂氣氛重要的手段，而在小學語文這門課程中提問更加能夠激起孩子們的積極性。并且在提問之后，可以選擇一些非實質性的獎勵，比如小紅花之類。這樣就可以讓回答者的數量增加，激起學生的勝負欲，這樣學生就會更認真地去聽課，融入到課堂之中。

四、開展文化多彩的課后活動

在課后多舉辦一些多彩的文化活動，也是提高課堂效率的一種重要途徑。

1.朗誦比賽。可以在課后舉辦課文文章的朗誦，考核要點是學生朗誦的流暢性和情感。這樣的活動能夠讓學生在課后也能去接觸課本，起到課后復習的效果

2.公益活動。也可以在課后舉辦一些幫助他人的課后公益活動，這樣學生就能體會到課本中教授的樂于助人的感受，提高學生的道德素質

3.視頻錄制。課后布置一個錄制關于語文課本故事的小視頻，也可以讓爸爸媽媽參與其中。豐富了學生的想象力，還能讓他們更加理解課文的故事內容，增加深刻的印象。

許許多多的課后活動都能夠幫助學生對語文這門學科更加感興趣，并且同時還能增加學生的手動能力，實踐能力。還能增加學生對中華傳統文化的認知，這樣一舉多得的活動何不在小學語文中展開來呢。

五、總結

小學語文對于小學生來說是一門非常重要的學科，學好語文能夠為將來學習其他學科以及為人處世都有極大的幫助。而提高語文課堂效率這個重任就落在了語文教師的身上。在這個新時代語文老師不能再有以前“得過且過”的想法，要跟緊時代的步伐，不然只會被時代所拋棄，被世人所嫌棄。只要抓住了以上說的幾點我相信一定能夠快速有效的提高課堂效率。

參考文獻：

[1]余文森，鄭金洲.新課程語文教與學[M].福州：福建教育出版社，2005.