從源頭著手，破解孩子說謊的密碼

李黃英

最近悅悅經常撒謊，不是謊稱買作業本就是謊稱買習題冊，總之變著法兒向我要零花錢。每次她被發現后，我都采取了扣除零花錢的方式處罰。誰知道，沒幾天，她又打著買學習用品的幌子，從爺爺奶奶那里騙錢。

我經過一番思考，發現必須從源頭治理，才能解決女兒說謊的問題。她撒謊的動機是為了得到零花錢，如果能從其他途徑得到零花錢，問題自然就解決了。于是，我將她每周的零花錢提高到十元，還將家里賣廢品的任務交給了她，答應賣的錢歸她。

悅悅聽了很興奮：“終于有致富的機會了！”快遞紙盒是家里廢品的主要來源，那以后，只要有快遞包裹到了，悅悅總是積極地去取。廢品積累到一定數量，她就借來手推車，送到附近的廢品收購站去。每月有了足夠的零花錢，她再沒撒謊問家人要錢了。

一個下午，我去學校接悅悅，她的同學崇拜地對我說：“阿姨，你好厲害，悅悅說你是個大作家，賺的稿費都能買個大房子呢！”我一邊謙虛地回應，一邊回頭用眼神責怪悅悅。悅悅難為情地低下了頭。

悅悅性格內向，沒有出眾的才藝，大概在同學面前自信不足，才會想到靠吹噓我的厲害，來換取同學們的關注。如果能找到她的特長，她就不用靠吹牛滿足虛榮心了。想到這，我耐心引導她：“希望大家關注、佩服，這本身沒有錯，但不能靠吹牛來實現呀。如果露餡了，會被同學瞧不起的。再說了，你吹噓媽媽多么厲害，他們佩服的是媽媽，又不是你。要想獲得別人的尊重和崇拜，必須自己努力變優秀才行。”聽我說完，悅悅懂事地點點頭。

“要是我能像你一樣，會寫文章，又能賺稿費，大家肯定會崇拜我。”悅悅看著我書桌上的稿費單，滿是羨慕地說道。聽了她的話，我靈機一動：“當然可以了，媽媽輔導你寫作文，寫好了去投稿，發表了稿費歸你，好不好？” 她激動得兩眼放光：“太好了，有你做后盾，我有信心。”

在我的精心指導下，悅悅很快寫好初稿。文章的語言雖然稚嫩，勝在有真情實感。我指導她做了修改，并幫忙潤色后，就找來幾家報紙的郵箱投了出去。

兩周后，郵箱里收到一家報紙采用稿件的回復。我把這個好消息告訴了悅悅，她興高采烈地跑去向爸爸匯報喜訊。“這么小就發表文章了，真厲害。”爸爸的贊美，讓悅悅開心得眉開眼笑。

月底，悅悅收到了稿費單和樣報后，就帶到學校去顯擺，一下就獲得很多點贊和粉絲：“悅悅，你真棒。”“悅悅，有空教教我寫作文吧。”“以后悅悅肯定能成大作家。”平時自卑、存在感弱的悅悅，一下子成了同學關注的焦點，讓她的虛榮心得到了極大的滿足。我趁熱打鐵，又輔導她寫了幾篇。慢慢地，悅悅越寫越順利，竟然愛上了寫作，她的理想也從當科學家轉為當作家。

年底，班干部競選，悅悅信心滿滿地參加了，原以為憑借寫作累積的人氣，她勝券在握，結果悅悅的得票并不高。事后她不解，好友吞吞吐吐地告訴她：“你從前撒謊、吹牛的事情穿幫了，很多同學覺得你不靠譜。”

知道是從前撒謊吹牛惹下的禍后，悅悅對自己的言行提高要求，發現問題立即改正。用她的話說：“我以后要當大作家，萬一被扒出有損形象的事情，就沒人讀我的文章了。”發現了寫作這個特長，悅悅的自信心也增強了，還收獲了同學的欽佩、老師的贊美和更加自律的自己。我笑笑，看來，悅悅徹底和謊言再見了。