簡論幼兒語言教育

摘 要：語言是幼兒與別人交流和思維的重要工具，幼兒期語言能力的發展對幼兒各方面能力的提升起到重要的作用。根據幼兒發展特點，建構幼兒語言發展的教育環境，采取科學有效的教育方式，力求在提升幼兒語言能力的同時為幼兒未來發展打好基礎。

關鍵詞：幼兒語言;語言教育;語言能力

教育部《3～6歲兒童學習與發展指南》（以下稱《指南》）中提出：幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒語言的發展貫穿于各個領域，也對其他領域的學習與發展有著重要的影響。顯而易見，幼兒語言教育是幼兒教育的重要內容，也是幼兒高素質發展的關鍵因素之一，也就是說，重視幼兒語言教育就是重視幼兒的高素質發展。這也是新時期我國學前教育的重要目標，必須“為兒童提供必要的生存、發展、受保護和參與的機會和條件，最大限度地滿足兒童的發展需要，發揮兒童潛能，將為兒童一生的發展奠定重要基礎”。

一、 幼兒語言能力教育目標

科學合理地制定幼兒語言能力教育的目標是十分必要的，否則就會陷入一種盲目拔高、違背教育規律的錯誤認識中，反而會對幼兒成長造成負擔，不利于幼兒的健康發展。根據《指南》是將幼兒語言階段劃分為3～4歲、4～5歲、5～6歲三個階段，基本是根據小、中、大班的班級設置劃分的，但這種劃分并不能完全體現幼兒的發展實際，當然由于幼兒個性差異、語言發展差異性較大，統一的劃分標準是不準確，也是不科學的。……