■山東省濟南市歷城第二中學/張照燕
語文課,在大多數(shù)同學的眼中無非就是“之、乎、者、也”。尤其是高中語文,課本上都是“長太息以掩涕兮,哀民生之多艱”“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”之類的文言詩句,大片大片的背誦啊,怎一個“煩”字了得!
與大多數(shù)人不同的是,我現(xiàn)在特別喜歡上語文課,尤其喜歡我們的語文老師。
其實第一次見到他,我是不喜歡他的。記得開學的第一節(jié)語文課,我滿懷期待地等著語文老師,我甚至可以想象到,我的語文老師是個美麗、溫柔、書卷氣濃厚的女子,她是一位給人以無限美好想象的年輕女老師。然而現(xiàn)實卻是殘酷的,出現(xiàn)在我面前的,竟然是一個老頭!這老頭邁著矯健的步子沖進教室,臉上魚尾紋瞬間笑開了花,就連那星星點點的白發(fā)也顯得那么有精神了。我驚呆了,老頭怎么還有這么足的精神、這么大的活力?不應該是動作遲緩、步履蹣跚的姿態(tài)嗎?我心中的疑惑越來越多,而他依舊在講臺上笑容燦爛。
經(jīng)過了一段時間的相處,我發(fā)現(xiàn)語文老師真的是一個十足的“老頑童”。在課堂上,他總是充滿活力。在歡聲笑語中,需要講解的重點知識就不知不覺地被我們記在腦子里了。
就像那篇文言課文《氓》,全篇一律為四字短句,理解起來有難度。于是呢,“老頑童”開始給同學們真情演繹那句:“氓之蚩蚩,抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲,來即我謀。”這兩句講的是一個男子追求一個女子的情節(jié)?!袄项B童”叫上班里足夠帥氣的男生小路,跟他一起表演?!袄项B童”的演技也是一流,就連文中人物的眉目傳情、含情脈脈,也被他演得淋漓盡致。同學們哈哈大笑,這樣生動有趣的語文課,這樣風趣幽默的“老頑童”,誰會不喜歡?
我深深體會到,在這樣活潑熱鬧的語文課背后,是一個五十多歲“老男孩”對一群十幾歲孩子的喜愛,和他對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。他希望通過自己精心設計的一個個教學環(huán)節(jié),譬如一句幽默的話或一個動作,讓同學們能把課上最重要的知識點牢牢記住。這樣的老師,你忍心辜負他所做出的努力嗎?
“老頑童”的語文課不僅只是“之、乎、者、也”,更多的是他的智慧和熱情。
感謝有您——我的語文老師,是您讓我真正愛上了語文課。