■河北省唐山市/付秀宏
一位教語文的老師與我聊天,談到中考??嫉囊粋€成語“忍俊不禁”,很多學生知道這個成語的意思,即“忍不住笑”,但很少有人真正理解這個成語為什么要這樣去解釋。
關于“忍俊不禁”,“忍”字就是忍住的意思,“不”字是個否定 詞,“禁”字是個多音字,在這里讀音是漢語拼音第一聲,其意為“承受”,注意承受的對象主體多為“人”,如“忍俊不禁”“弱不禁風”“禁受不住”;而“禁”字讀漢語拼音第四聲時,其意是“禁止”,禁止對象多為客體“事物”,如“嚴禁煙火”“禁忌”“犯禁”等。
這只是探索的第一道風景,一旦發現些許的規律,就會產生黏著力。
探索的第二道風景,是關于“俊”字,辭書上對它的解釋幾乎都一樣,是笑的意思??墒?,這位老師怎么也鬧不明白:單人旁的“俊”是個形聲字,為什么會有笑的意思呢?“俊”的本意是指才智超群的人,人和笑雖有些聯系,但為什么會如此緊密連接在一起?
我沉思了好一會兒,慢慢說:“從深層里去想,在這里的‘俊’,應代指一個人的良好儀表和常態表情,‘忍俊不禁’就是盡力保持良好儀表和常態表情,最后卻控制不住了。”這位老師回應:“你說的也許不錯,但辭書的解釋是笑,既然控制不住良好儀表和常態表情,為什么一定是笑而不是哭呢?要不……就是辭書的解釋有問題。”我接著說:“‘俊’的有效指向是‘笑’,絕不是‘哭’那一極,‘俊’與‘笑’屬于同一個集合之內,‘俊’與‘俏’有些類似。”
這位老師聽后,非常贊同我的意見。
然后,他又提到探索的第三道風景,就是“忍俊不禁”的語序魅力。他說,“忍俊不禁”可以分為兩部分,前半部分是“忍俊”,意思是忍住笑;后半部分是“不禁”,意指禁不住。前后連讀,就是一個人想忍住笑,但終究沒有忍住。這個詞,因為前后指向的背道而馳,產生了矛盾的趣味性,凝練生動,富有感染力。
這位老師笑著說:“‘忍俊不禁’還有一道風景,既然‘俊’是笑的意思,那么這個詞后就不能緊跟著出現‘笑’了,否則就是語言重復。而我發現,有些語文課本里收錄的文章,就出現了這個問題。比如,郭沫若《石榴》中有一句,‘它對于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來,露出一口皓齒?!直热纾阼薄蹲咸偬}瀑布》中也有一句,‘船艙鼓鼓的,又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的?!?/p>
我聽后連連點頭,說:“你不僅關注了一個詞,而且通曉它的正確與錯誤運用。”這位老師笑了:“漢語的詞語是一片熱土,既要學會發現風景,還需要衍生或進行接力思考。這樣,一個人才算學透,否則我們學的知識都是死的,很快就會忘記。如果對一些知識可以衍生或進行接力的思考,你可以記它一輩子。”
孔子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆?!蔽覀円阎R當作活的生命,真心實意地探求它、玩味它、擴展它,最后全面瓦解難題。