淺論高職學生如何在學校期間學好英語

■

遼寧公安司法管理干部學院

眾所周知，對于高職高專學生來說，英語課程以培養他們實際運用語言為目標，要重點突出教學內容的實用性和針對性。根據高職高專學生的實際情況，始終貫徹理論夠用就行，關鍵在于鍛煉他們的實際動手、實際操作能力。高職高專院校中的大學生，絕大多數都是非英語專業學生，同時個別專業為英語專業學生，不管是否是英語專業學習的學生，都要應對各種類型、層次的英語相關考試，比如期末考試、大學英語等級考試、大學英語四六級考試等。那么，如何在大學期間更好地、更加有效地學好英語呢？本文從如下幾個角度進行論述：

一、思想認識

對于高職高專院校的學生來說，本專業的課程以及相關考試是他們在大學期間必須要面對和完成的任務，同時，作為公共課的英語也是一項必修課程，也是他們必須認真面對的重要課程。當今社會科技日益進步，國內國際分工日益細化，中外交流合作日益頻繁，對于外語外貿人才、外交外事人才的需求也是日益緊迫，從事外語相關工作的必備條件之一就是要具有良好的外語基本功，當然英語作為當今國與國、地區與地區之間交流的再普通不過的語言交流工具更是多年被廣大的求學求職求發展的人士重視。再者，在大學學習期間，高職高專學生需要面對多種英語相關考試，前述提到的隨堂考試、期末考試、大學英語等級考試、四六級考試、學位英語考試等。所以，綜合目前的就業形勢和日益激烈的學習競爭趨勢，高職高專學生們當然更有理由去高度重視英語，從而盡快找到適合自己的學習方法去積極地應對相關考試。

二、具體方法

(一)善用課堂時間，會用自習時間，巧用假期時間

高職高專學生學習英語的主要時間就是課堂時間，能否學好英語的一個方法就是是否能夠善用課堂時間。在大學英語課堂中，英語教師對于本學期英語知識點的講授，他們對于英語考試相關要求與重難點的歸納以及對于英語相關基礎知識的總結都是學生需要認真聽、認真記的。當然筆記并不是機械地把教師的每一句話、每一個字記下來，而是有重點地、有選擇地記錄每章每節每部分內容的重點單詞、短語、句型、語法等，要在會聽的基礎上學會記。始終把聽課當作基礎，把記錄作為輔助，這樣才能夠做到不遺漏，好復習。另外，課余時間或者自習時間也要利用好。這段時間主要是查漏補缺與鞏固提高。在這段時間內要把當天課堂所學的所有英語相關知識進行一個必要的梳理和回顧，強化基礎知識，積極拓展和擴大詞匯量，實現這一點主要通過傳統意義上的機械記憶，也就是我們常說的背單詞和短語的方法。這一點必不可少，但也要注意方法的得當和學習效率，比如可以按照詞根、前后綴、詞性等英語單詞的相關規律去記單詞。最后，假期時間的復習也是非常重要的。假期時間非常寶貴，學生應該充分利用假期時間去學習英語。比如充分運用當今互聯網技術，通過電腦、智能手機以及各種微博、微信客戶端平臺進行學習。多接觸、多了解英語國家人文以及社會文化現狀，多掌握英語國家習語、俚語、典故等習慣用語，多熟悉并觀看英語題材的電影、電視和廣播節目，全方位、立體式地去感受英語世界的魅力。習慣成自然，這樣保持下去時間一長，你的英語聽力水平、閱讀水平、口語發音、綜合知識等就會有明顯地進步，從而你也會發現在學校期間的英語知識的學習就更加省時、輕松。因此，課堂、自習和假期時間都是廣大的高職高專學生們需要利用并巧用的學習時間，如果能夠充分利用上述三個時間段，認真按照每個人不同的學習方法隨時總結、及時查漏補缺，那么終究會起到事半功倍的作用。

(二)多請教教師，多與同學交流，取長補短

大學期間的學習不僅僅是個人的學習，也是一種互相交流、互相幫助、在交流與幫助中共同進步的學習過程，這一點符合大學的環境和氣氛，也能夠充分調動和發揮個人的交際能力，從而在更加融洽、快樂地氛圍中學習。教師的優勢在于從教多年，能依據多年的教學經驗和不同的授課方法去歸納總結英語知識點，學生要善于請教教師，多與教師交流，真正做到不恥下問，真正做到把教師的方法和技巧轉變成自己的實用方法。要學習教師的態度、對于學問的科學嚴謹，對于知識的不斷更新與探索。教師無疑對于每個學生的學習情況，優劣勢都比較了解，所以與教師交流能夠得到有針對性的提醒與指導，更有利于自身的進步；此外，同學之間的互相學習也是一種進步的好方法。作者多年的教學經驗發現，那些學習成績好，常年保持優異分數的學生大多是樂于分享學習經驗與方法，并善于通過同學間的交流去發現問題、解決問題的。所以與教師和同學的交流是提高英語學習的一種很直接的方法，互相取長補短，互相促進并提高，進而形成一種正面的、積極的英語學習氛圍。

(三)以相關考試為目標

前述已經提到了高職高專學生在大學期間要面對很多英語考試，那么積極準備并通過考試就是一個個艱巨而又充滿挑戰的任務。以大學英語四六級考試為例，四六級考試是每個學生在通過大學英語等級考試(比如A級考試)后才有資格參加的考試，無論從考試難度、學習準備過程的大量付出還是證書的含金量，不管從哪一方面來說都屬于較高層次的英語，高職高專學生應該嚴格按照四六級考試的最新考試大綱要求去復習準備，打牢英語基礎知識，做到相關單詞短語和句型的熟練運用，同時有針對性練習聽力、閱讀、翻譯、寫作等題型，多做歷年四六級考試真題，同時善于總結做題中遇到的各種問題，合理分配時間同時也要注意學習方法和學習效率。

(四)以就業或深造為導向，學以致用

高職高專學生與其他大專院校學生一樣，在學完規定的大學課程后必然要離開校園，走入社會，進入到一個激烈競爭、壓力很大的生存環境中。因此，不同的發展方向就會有不同的選擇，最主要的就是就業和繼續深造。同樣的道理，英語的學習也要考慮到這樣一個基本情況。當今企事業單位越來越看重求職者的個人能力，當然，對于每名求職者的硬件也就是相關專業證書的需求也是必不可少的。英語證書特別像四六級證書那樣確實能夠表明一個求職者的實力，也是每個人的一個巨大的就業或深造資本。所以，學生應該準確了解并把握當今社會發展的趨勢，熟悉并知曉當今企事業單位需要的相關崗位職責所對應的知識，而相關的英語證書(比如A級、四六級)就是一個保持競爭優勢、增加就業競爭水平的一個實際體現。

綜上所述，英語課對于高職學生來說是必修課，也是一門需要經過不斷的鍛煉和提高才能有所進步的課程，如何掌握英語的學習方法、如何在大學期間高效率地、科學地學好英語、以及如何適應殘酷激烈的畢業后職場生存挑戰，本文在思想認識、具體方法等方面進行了探討，也希望能夠為高職學生提供一個正確、科學、高效的學好英語之路，當然，除了這些共性的理論探討之外，每個學習英語的學生都會有自己不同的學習方法，只要把自身的個性與共性結合，努力探索和總結，就能找到一條符合自己實際特點的學習英語方法和經驗。