《詩雨聯花》序言

2017年10月，湖北省中華詩詞學會在成立30周年的紀念會上，發布了一個授予榮譽稱號的文件，周光輝先生被評選為“荊楚詩壇中堅”。這在縣級詩詞學會現任會長中是難能可貴的。光輝先生酷愛中華詩詞。其工作之余的大部分時間，都用于詩詞的學習和創作，多次獲得全國、省、市詩歌競賽獎。2014年出版了第一本詩集《明月心境》。作為麻城市詩詞學會會長，他在自己積極創作的同時，還為該市成功創建“中華詩詞之鄉”、辦好《杏花村詩詞》會刊做出了重要貢獻。身為麻城市職業技術教育集團（麻城師范、麻城理工學校、麻城電大）的校長，為推動詩詞進校園、弘揚中華詩詞傳統文化、創建“詩詞教育示范基地”，他親力親為，樂此不疲。

《詩雨聯花》是光輝先生的第二本詩集，收錄了他近幾年創作的詩、詞、聯、賦近三百首（篇），是他近年來詩歌創作的全面展示。單憑詩人這種對中華詩詞執著的愛好和旺盛的創作熱情，就值得為之點贊！

光輝先生的詩歌風格，可用八個字概括：隨性而發，樸而有趣。他是自覺地繼承發揚了唐代白居易的詩風。

光輝先生的詩，其內容是源于生活，歌于時代，愛國懷民，疾惡如仇的。這在他的“紅色記憶”系列詩詞中可見一斑。

祭蔡濟璜烈士

夜來明月照秋霜，昨日悲歌總未忘。

一擲頭顱真壯士，初心不改萬年長。

題紅軍過雪山時凍亡之后勤部長

一座冰雕發浩音，凌空玉樹撼人心。

眼前猶見紅軍漢，挺立風中未掩襟。

其詩大多是有感而發，決無做作之嫌，直抒性情，質樸而有意趣。

光輝先生寫得最好的詩，大都與他的校園、他的職教生涯有關。這正應了白居易的詩論：“詩者，根情、苗言、花聲、實意。”正是因為有了熱愛教育事業、熱愛師生的情感，才能從這情感的根上長成語言的苗、開出聲韻的花、結成詩意的果。

南方看望學生

夏木蔥蘢日正驕，莘莘學子盡妖嬈。

商場競逐能翔翅，仕海騰挪敢弄潮。

五彩蒼生情萬種，多姿世界路千條。

且看桃李盈天下，職教誰人不舜堯。

校園翠竹

風揺倩影一枝枝，亦像丹青亦像詩。

最喜雨來生傲骨，沖天拔節正當時。

校園晨景

一園美景鳴飛鳥，幾處嫣紅映早晴。

最愛晨曦人入畫，鶯歌陣陣伴書聲。

這些作品很少用典，可讀可誦，朗朗上口，極易在師生中傳播，起到了校園詩教的示范作用。同時，又潤物無聲地融入形象思維、詩性語言、修辭手法。“商場競逐能翔翅，仕海騰挪敢弄潮。五彩蒼生情萬種，多姿世界路千條。”這兩聯，尤其彰顯了“職教”特色，使得尾聯的職業自豪感呼之欲出，水到渠成。《校園翠竹》中“最喜雨來生傲骨，沖天拔節正當時”;《校園晨景》的“最愛晨曦人入畫，鶯歌陣陣伴書聲”;堪稱校園特色與藝術形象的無縫對接，水乳交融。

作為麻城市詩詞學會會長，他的一些贈答詩詞，既體現了會長對詩友的鼓勵與關愛，又反映出帶頭人的藝術水準。

題麻城鄉土詩家致富能人李世明

細品人生慢品茶，興家哪用走天涯。

群山屋后耕云雨，大畈門前種稻蔴。

一棹不曾忘李杜，四時依舊樂魚蝦。

鄉間雅士雙兼得，唯有詩書氣自華。

頷聯、頸聯尤為精彩：“群山屋后耕云雨，大畈門前種稻蔴。一棹不曾忘李杜，四時依舊樂魚蝦。”一寫農事，一寫漁業，以實對虛，虛實相生，刻畫出一位農民詩人立足鄉土寄情詩歌的精氣神。

光輝先生寫他熟悉的城鄉生活，有時能于平常中見奇崛，給讀者帶來意想不到的情感沖擊。

中秋夜月小景

把酒圍爐月餅香，堂前未見打工郎。

人來滿座千般笑，客去清思淚兩行。

看似平常生活的一幅“小景”，卻像一幕情景短劇，有場景描寫——把酒圍爐月餅香;有人物關系——堂前未見打工郎;有情節發展——人來、客去;更有矛盾沖突引發的情感變化——千般笑、淚兩行。演繹到高潮處，戛然而止，卻余音未盡，讓人對這位留守少婦頓生同情憐惜之感。

其中有不少記游詩詞，這兩首頗含意趣：

題黃土崗大瀑布公園

幾口龍潭鑲翠谷，幾簾瀑布濺流煙。

幾聲鳥語林間鬧，幾樹紅花坡上妍。

幾盞清茶心覺暖，幾壺老酒齒留鮮。

幾多墨客尋春色，幾處村姑采夏蓮。

登恩施大峽谷（新韻）

絕處寒涼知不知，千尋削壁已登遲。

驚行棧道輕挪步，怕望孤峰慢賦詩。

頭頂蒼茫頭頂幻，腳蹬玄影腳蹬癡。

勸君慎作云中客，切記高時是險時。

前者有意重復使用“幾”字，用貼切的量詞描繪不同的景物，令人感到目不暇接、美不勝收，四聯全對仗，全寫景，對鄉土美景的熱愛之情自然而然地洋溢其中。后者的尾聯在前三聯的鋪墊之上發出警語，語帶雙關，引發聯想。

誠然，本集中有的作品還可在創意、煉字上再下功夫，那是作為詩人精進的更高美學追求。我們期待周光輝先生百尺竿頭更進一步，創作出更多精美的詩詞。

2018年3月20日深夜于武漢東湖之濱

（作者黃金輝，系湖北省中華詩詞學會會長、中國作家協會會員、國家一級編劇）