初中道德與法治中考題的解題策略

聞寶林

想要在中考中取得好成績(jī)，不僅需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)課堂學(xué)習(xí)時(shí)牢固地吸收和掌握知識(shí)，充分參與課堂上的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，鍛煉自己的學(xué)科能力，還需要我們?cè)谧詈髲?fù)習(xí)時(shí)有針對(duì)性地集中訓(xùn)練，掌握解題技巧，提高解題能力。只有這樣，我們才能夠應(yīng)對(duì)道德與法治學(xué)科的各種問(wèn)題，才能在中考的考場(chǎng)上做到游刃有余，最終取得自己滿意的考試成績(jī)。

一、情境分析法的有效使用

初中道德與法治試題很多都是情境分析類試題。這類問(wèn)題，通常是設(shè)置一個(gè)情境，或提供一些時(shí)政材料，然后結(jié)合這個(gè)情境或材料設(shè)置一些具體問(wèn)題讓大家分析思考。解答這類問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們必須要充分讀懂題設(shè)內(nèi)容，準(zhǔn)確有效地提煉核心信息作為解答問(wèn)題的依據(jù)。同時(shí)，同學(xué)們?cè)诳磫?wèn)題時(shí)也要善于抓住重點(diǎn)，要能夠?qū)?wèn)題考查的內(nèi)容和方向有準(zhǔn)確判斷。這樣，在解答問(wèn)題時(shí)才不會(huì)答偏或者答非所問(wèn)。同學(xué)們平時(shí)要多做一些這類練習(xí)題。我們可以在平時(shí)課堂上學(xué)習(xí)理論知識(shí)時(shí)，根據(jù)老師的引導(dǎo)來(lái)做一些情境分析類的學(xué)習(xí)探究，也可以找一些專題問(wèn)題做分析。這樣做，有助于我們更好地適應(yīng)這類問(wèn)題的考查方式，提高我們情境分析能力。這也有助于提高我們的閱讀理解能力和解題能力。

例如，在學(xué)習(xí)了《中國(guó)人?中國(guó)夢(mèng)》一課后，同學(xué)們可以以“全面建成小康社會(huì)”為話題展開探究，搜集相關(guān)的資料。大家會(huì)搜集到如下資料：共享發(fā)展成果，一個(gè)都不能少;順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流和人民對(duì)美好生活的向往，立足全面建成小康社會(huì)決勝階段的實(shí)際，我們黨科學(xué)把握發(fā)展規(guī)律，提出了創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，把共享作為發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)……在這個(gè)基礎(chǔ)上，同學(xué)們可以試著展開分析：為什么要把共享作為發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)？同學(xué)們可以根據(jù)學(xué)過(guò)的知識(shí)，結(jié)合自己搜集到的相關(guān)資料認(rèn)真分析這個(gè)問(wèn)題。

分析解答這個(gè)問(wèn)題的過(guò)程，和我們?cè)诳紙?chǎng)上解答問(wèn)題的過(guò)程很相近。我們只有在課堂上多進(jìn)行這種練習(xí)，才能在考試時(shí)更加熟練地解答好考試試題。在考場(chǎng)上遇到這種問(wèn)題時(shí)，我們要準(zhǔn)確讀題，明確試題考查的內(nèi)容要點(diǎn)，迅速提煉材料的核心信息，然后對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析解答。考場(chǎng)上的解題能力都是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不斷積累而形成的。同學(xué)們一定要在平時(shí)多下功夫，不僅要掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，也要多做一些有針對(duì)性的練習(xí)題，這樣才能夠讓自己在考試時(shí)有更好的應(yīng)對(duì)能力。

二、加強(qiáng)理論與實(shí)踐相聯(lián)系的能力

道德與法治課程的基本特點(diǎn)決定了同學(xué)們要想取得好的考試成績(jī)，就必須具備較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)際能力。在課堂上學(xué)到的理論知識(shí)，需要我們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上加以記憶，才能夠在解答問(wèn)題時(shí)進(jìn)行有效應(yīng)用。但是，學(xué)習(xí)過(guò)程不能僅僅局限在記憶的層面，我們還要加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié)合的能力，用學(xué)到的理論知識(shí)分析一些典型的社會(huì)問(wèn)題和生活實(shí)例。只有這樣，我們才會(huì)具備良好的知識(shí)應(yīng)用技能，才能夠更加?jì)故斓亟獯鸷酶鞣N問(wèn)題。這是我們要實(shí)現(xiàn)的能力培養(yǎng)方向和目標(biāo)，也是促使我們?cè)诳荚嚂r(shí)有更好發(fā)揮與表現(xiàn)的動(dòng)力。

同學(xué)們要積極參與到課堂上的各種實(shí)踐探究活動(dòng)中。比如，課前的“時(shí)政五分鐘”活動(dòng)就能夠很好地鍛煉大家理論聯(lián)系實(shí)際的能力。參與“時(shí)政五分鐘”活動(dòng)時(shí)，除了聽和思考同學(xué)的講解外，我們也可以嘗試自己說(shuō)一個(gè)國(guó)內(nèi)新聞，并進(jìn)行一句話點(diǎn)評(píng);也可以嘗試著對(duì)某一社會(huì)、國(guó)家重大事件進(jìn)行評(píng)析。通過(guò)這樣的活動(dòng)，可以促使我們關(guān)心時(shí)政，幫助我們篩選時(shí)政、評(píng)說(shuō)時(shí)政，并從中提取一些時(shí)政新聞的關(guān)鍵信息點(diǎn)，培養(yǎng)獲取信息和解讀信息的能力。積極參與這種有針對(duì)性的課堂訓(xùn)練，我們的解題思維才會(huì)更加縝密，提煉信息和解決問(wèn)題的能力才會(huì)得到提高，解題的技巧也會(huì)得到提高。

三、養(yǎng)成良好的答題方式與習(xí)慣

要取得中考道德與法治好成績(jī)，除了要善于應(yīng)用各種典型的解題思維和解題技巧外，同學(xué)們還要注重良好的答題習(xí)慣的養(yǎng)成。很多老師和學(xué)生，對(duì)良好的答題習(xí)慣的養(yǎng)成很不在意，認(rèn)為答題習(xí)慣有什么好養(yǎng)成的。這其實(shí)是一個(gè)很大的認(rèn)知誤區(qū)。良好的答題習(xí)慣，會(huì)讓我們?cè)诖痤}時(shí)習(xí)慣把答案寫得條理清晰、字跡工整、卷面整潔。這樣，閱卷老師會(huì)對(duì)我們的試卷有好的整體印象，會(huì)一定程度地影響到老師的判分標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而直接影響到考試成績(jī)。因此，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)做練習(xí)和各種考試測(cè)驗(yàn)中就要有意識(shí)地養(yǎng)成好的答題習(xí)慣，把答案寫得層次分明，簡(jiǎn)潔明了，字跡工整。這是提升同學(xué)們考試成績(jī)的一個(gè)有效策略。

同學(xué)們?cè)谧鲱}時(shí)，首先要盡量做到簡(jiǎn)化書寫，層次清楚。“簡(jiǎn)”是指在回答每個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，以盡量精簡(jiǎn)的語(yǔ)言來(lái)回答，做到答案有理論、有分析。很多同學(xué)覺(jué)得在答題時(shí)多寫就能夠加分，其實(shí)并不盡然。如果寫的話與設(shè)問(wèn)并沒(méi)有內(nèi)在的邏輯關(guān)系，也不能很好地說(shuō)明問(wèn)題，并不能起到加分的作用。同時(shí)，答案要嚴(yán)格分層，做到要點(diǎn)層次化、層次段落化和段落序號(hào)化。尤其是在處理綜合性問(wèn)題或者復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們一定要明確自己的答題思路，回答的內(nèi)容層次分明。