大學校園中如何防火災

方 巖

增強現實技術，是一種將真實世界信息和虛擬世界信息“無縫”集成的新技術，是把原本在現實世界中一定時間、空間范圍內很難體驗到的實體信息（視覺信息、聲音等），通過電腦等科學技術，模擬仿真后再疊加，將虛擬的信息應用到真實世界，被人類感官所感知，從而達到超越現實的感官體驗。從2019年第一期開始，本刊以增強現實（AR）技術為手段，以防空防災為主線，開設媒體融合專欄。親愛的讀者們，您可以利用智能手機、平板電腦等移動智能終端，直接掃描右面的二維碼，安裝并打開APP，就可以學習防空防災知識，體驗真實的救災場景啦！

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1. 師生消防安全意識不強

高校教師和學生是學校主要的群體，高校教師將主要精力放在教學科研、教學課程設計和教學任務以及科研上面，學生更是注重自身學習和素質的提升，對于消防安全方面的知識知道得少之又少，甚至對消防安全不關注。因此，他們沒有形成有效的消防安全法制觀念，安全意識不強，對基本的防火、滅火知識掌握不全面、不系統；在日常的具體生活、教學中，甚至還存在很多違規用電、用火等嚴重違反消防安全管理制度的行為，發生火災后也不知道如何處理和自救，對滅火器材的使用完全不掌握的不在少數。

2. 學生公寓管理方面存在安全漏洞

學生公寓是學生生活的重要區域，但存在安全隱患：公寓內消防安全設施配套不足，配置的消防設施、疏散通道等不符合標準要求，一旦發生火災就會造成嚴重危害；學生疏散通道設施配置不足，同時很多學校把重點放在防盜上，將很多窗戶和通道安裝了柵欄，當發生火災時會增加逃離困難，影響救援和逃生；公寓內存在很多違規使用電氣設備尤其是大功率設備的情況，還有亂拉亂扯電線、線路老化、線路接觸不良等；很多宿舍物品堆積雜亂無章，沒有正確擺放；等等。這些都是引發消防事故的安全漏洞。

3. 實驗室容易引發安全火災事故

實驗室是重要的教學場所，里面有很多實驗器材，如果處理不當就會引發事故。一是實驗室人員安全意識薄弱，對消防安全缺乏足夠重視，沒有掌握基本的安全知識，對消防安全管理制度落實不力；二是很多易燃易爆危險品管理處置不當，沒有嚴格按照規范進行存放、分類和管理，可能引發火災事故；三是實驗室存在亂拉電線、電氣設備老化的情況，如果使用不當就會造成安全事故；四是消防器材配置不達標；五是消防安全管理制度不完善，沒有結合實驗室的特點制定有針對性、全面性的消防安全管理制度，導致無法落實。

4. 建筑老化及新建校區消防基礎系統不完善

高校建筑很多都是隨著學校成立而建立起來的，發展到現在很多建筑已老化，這大大增加了火災隱患的發生概率。而有的新建校區在建設中對消防基礎建設的重要性認識不足，沒有及時根據消防安全標準進行優化配置，導致存在容易引發火災的安全隱患。

5.校園消防設施功能發揮不到位

很多高校雖然配置了消防設施，但是并沒有使用，沒有專門部門對設施進行定期檢查、維護保養，造成很多消防設施沒法使用，只是擺設。

學生對火災的預防和自救方法

1. 充完電及時拔下充電設備,以防電器長時間充電蓄熱，熱量散發不出去，引發火災。

2. 不在宿舍和實驗室使用大功率違章電器，如熱得快、電爐、電熱杯、電飯鍋等。

3. 外出時切斷宿舍電源。

4. 平時留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，在關鍵時候能盡快逃離現場。

5. 當發生火災時，如果發現火勢并不大，且尚未對人造成很大威脅，而周圍有足夠的消防器材，如滅火器、消防栓等，應奮力將小火控制、撲滅。

6. 突遇火災，面對濃煙和烈火，要保持鎮靜。撤離時，可采用毛巾、口罩捂鼻，要注意朝明亮處或外面空曠地方跑，并盡量往下面樓層跑。若通道已被煙火封阻，則應背向煙火方向離開，通過陽臺、氣窗、天臺等向外界求救。

7. 發生火災時，若處于低矮樓層，還可以利用建筑物的陽臺、窗臺、天臺、屋頂等攀到周圍的安全地點，沿著落水管、避雷線等建筑結構中的凸出物滑下樓，以爭取脫險，切記不能利用電梯逃生。

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