寧波卷

張霞兒

【中考文題】

按要求寫作。（60分）

學校文學社要出一期“話說家鄉”專刊，設置了“家鄉風味”“家鄉風光”“家鄉風俗”“家鄉風尚”四個欄目（見下表）。請你寫一篇文章投稿。

要求：

（1）任選一個角度，可記敘，可議論，可說明……

（2）自擬題目，自選文體（詩歌除外），文章不少于500字;

（3）不要出現含有考生信息的人名、校名、地名等。

【專家評析】

以情境作文形式設題：寫一篇文章向學校“話說家鄉”專刊投稿，具體設置了 “家鄉風味”“家鄉風光”“家鄉風俗”“家鄉風尚”四個欄目供考生選擇，圖表中的內容舉例有助于考生打開思路。題目情境真實，切合考生生活現狀。本題引導考生將目光投射到熟悉的家鄉，以獨特的視角去發現美、欣賞美、傳遞美，滲透家鄉文化。在寫作時，可以思考過去、現在與未來，在時間的河流里去思考家鄉的堅守與變化;可以立足親情、鄉情、人情說家鄉，感受生養自己的這方土地的魅力;可以介紹家鄉的風俗，推薦家鄉的小吃，游覽家鄉的風光，盡顯家鄉的風采。

【優秀例文】

土? 灶

如果說明山皓水，是水墨畫大寫意的家鄉風光，那么有一種家鄉風光，仿佛一張小小的素描，一筆一畫都清晰地勾勒在我的腦海里。

它有半人高，青黑的臺面，黑白相間的壁，它架著三只大鍋。每當飯點，帶著祝愿，送出裊裊炊煙。沒錯，它就是一口土灶。普通得和這個村子里每一口舍不得更新的土灶一樣。

一口老灶，歷史悠悠，年過半百，仍在默默服務。它是在爺爺奶奶親手造房子時造的。一口灶，最好就是兩人一起燒。干完一天農活，忙碌之后在灶旁聊天。土灶有歲月刮過的痕跡。也見證了爺爺奶奶一詞一句和一點一滴的幸福。灶旁兩人悠閑的身影，面帶微笑的倦容，老灶最了解。

一口老灶，富有哲理。啊，光想著，這火苗還得繼續燒下去呢。“先驅者”草料已完成它的使命，那么要加入的就是木頭了。它們是中流砥柱，接過先驅的光和熱，要繼續發揚光大。草料是短暫的東西，只有堅實的后來者才能使火永恒。

爺爺曾說：“我們會一代好過一代，我是個干農活的，我兒子是城里打工的，孫子不用說，看苗子就在這里呢。”我記得他常常是自豪的。如今作為先驅者的爺爺已駕鶴西去。后來者父親一定能扛起大旗。

我坐在板凳上，看著火焰在灶里歡快地跳躍著。我想起家鄉這片土地上有這樣一群人，這群勤勞的人都有一張黝黑的臉，他們中的很多人都老了，守著這個不大的村子，守著一口老灶。一日又一日的平凡，柴米油鹽生活的本質在他們眼中是純粹的幸福，等待著在外奔波的孩子，等待著歲月變遷……他們也許會忘記許多事，或許與這個時代失之交臂，但絕不會忘記那些代代相傳的東西。

坐在灶前燒火，是我在老家必做的。我真的喜歡坐在灶前，真的喜歡。火在灶里靜靜地燒，人在灶前靜靜地想。空氣中彌漫著祥和的氣息。這煙火代代相傳，至今不絕。這片土地上的人們相傳的是樸真，一切的不朽都在此扎根。

縷縷炊煙升起，給夕暉添抹一筆暖色，不耀眼，是那樣迷離卻又真實。這便是生活本該著的色彩，是留在家鄉的先驅者和后來者心中的永恒的風光。

[【專家點評】]

這篇文章可貴在有歲月積淀的痕跡。正如小作者所說，土灶有“歲月刮過的痕跡”，寧波老灶有其獨特的魅力。“半人高，青黑的臺面，黑白相間的壁，它架著三只大鍋”，沒有見過老灶的人肯定無法杜撰。“一口老灶，最好就是兩人一起燒”，沒有燒過灶的人不會有這樣的表述，小作者有親歷有體驗因而描寫得真實可感。老灶一頭連接著過去，一頭連接著未來。過去的一頭是這個村子的建設者，其中有爺爺奶奶的身影;未來的一頭是繼承者，有父親、小作者……“煙火”的意象能見文章思辨的走向，從歷史到現實，寓哲理于具象，不再只是一口老灶，也不再只是一個家庭，而是這片土地上的人們。結尾寫“炊煙”，實實虛虛，余味裊裊，不失為畫龍點睛之筆。至此，家鄉老灶的色彩更加鮮明：是歲月流轉中的生生不息，是無論身在何方都不會忘記的源頭。有沉淀，有情懷，這便是這篇作文得分高出一般作文的關鍵。況且，小作者文字功底厚實，寫“老灶”，能將樸素平實的生活，寫得如此溫情脈脈，富有哲思詩情，讀來時時令人心頭一熱，實在是難能可貴。