落實(shí)“三會一課”需要專業(yè)能力專業(yè)精神

〉〉〉〉〉宋曉衡

編者按：近日，有讀者在中共重慶市委黨建門戶七一客戶端留言：“在基層，一些黨組織開展‘三會一課’只是簡單應(yīng)付、對付，導(dǎo)致黨員沒有興趣參加。”這位讀者想知道該如何解決這一問題。為此，我們摘編了山東宋曉衡的這篇文章，供大家參考。

到幾個(gè)基層黨支部檢查“三會一課”情況，乍看，規(guī)定的次數(shù)都完成了；細(xì)看，內(nèi)容、形式還存在不少問題。比如，有的會議幾乎全是讀講話、念文件，云里來霧里去；有的會議黨員參與率不高，沖淡了組織生活嚴(yán)肅性；有的黨課講得不走心、聽得不入心，空對空，兩張皮；有的記錄寥寥幾筆、龍飛鳳舞，成了個(gè)人書法秀。這就是組織生活“表面化、形式化、娛樂化”的表現(xiàn)。

堅(jiān)持“三會一課”制度，寫入了黨的十九大報(bào)告，其生命力在于是否務(wù)實(shí)管用、是否解決問題。現(xiàn)在的問題是，基層黨支部對“三會一課”，大都說起來是主業(yè)，但干起來還是不敬業(yè)、不專業(yè)，只求完成任務(wù)、湊夠次數(shù)。如此走過場的“三會一課”，黨員又如何有熱情、有興趣參加呢？黨支部又怎能達(dá)到教育、管理、監(jiān)督黨員的目的呢？

抓“三會一課”，就像抓本部門本單位的業(yè)務(wù)工作一樣，是個(gè)技術(shù)活，需要專業(yè)能力、專業(yè)精神，需要?jiǎng)幽X子、下功夫，需要投入時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)、思考、研究方法和路徑。上級黨委指導(dǎo)有力，黨支部書記支持有力，黨務(wù)干部擔(dān)當(dāng)有力，黨員人人獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，才能讓“三會一課”有意義、有意思，有深度、有溫度，才能讓黨員坐得下、聽得進(jìn)、記得住。