她，耕耘在黨校的沃野
——記運城市特級勞動模范、絳縣黨校高級講師張愛軍

張志善

張愛軍自從踏上講臺的那天起，就在青春的芳草地上編織著一個美麗的夢，那就是要做一名優秀的黨校教師。23 年來，她辛勤耕耘在黨校這片沃野上，用愛心、耐心，更用慧心把夢想變成了現實。

一、無愧“布道者”

現年47 歲的張愛軍1996 年9 月參加工作后，一直默默無聞地耕耘在絳縣縣委黨校這片沃野上。黨校教師的特殊性質，決定了黨校教師不同于普通老師，必須始終堅持“黨校教師姓黨”的政治方向。如果說教師是人類靈魂的工程師，那么黨校教師就是黨員領導干部靈魂的工程師，塑造著廣大黨員領導干部的政治靈魂。深諳這一點的張愛軍始終以黨的旗幟為旗幟，以黨的意志為意志，自覺做加強黨性修養的表率，時刻按照黨性要求認真進行自我教育、自我約束、自我提高、自我完善，做到對黨絕對忠誠，堅決擁護黨的領導，維護黨的形象，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，堅定鞏固黨的執政地位。她不僅在工作上勤勤懇懇，更在政治上靠得住，自覺遵守黨的政治紀律，始終同黨中央保持高度一致，做馬克思主義理論的忠誠布道者。她在傳遞黨的聲音時，堅決維護黨的形象，始終堅持正確的政治方向。無論在黨校內還是黨校外，她時刻牢記黨校教師身份，發表言論和觀點都力求科學、嚴謹、準確、鮮明；在課堂上和其他公開場合都始終堅持傳遞正能量，決不隨心所欲，口無遮攔。同時，她堅持為黨的理論創新服務，堅持用學術講好政治。根據黨的理論政策形成自己的學術話語體系，將科研、教學、咨政整合成自己的資源。始終堅持用學術講政治，將黨的理論講透徹，做到一部講稿就是一篇學術論文，用生動活潑的語言講清楚一些重大決策部署背后的所以然，使大家入腦入心，明確方向。

二、擴充“腦容量”

張愛軍說，要出色地完成干部培訓的需求、組織的需求，就必須加強學習和研究，發揚學而不厭的精神，虛心學習，不斷擴充“腦容量”，更新知識庫，提升總結概括能力，將學術研究轉化為教學能力，當好理論翻譯，使復雜的理論簡明化、深奧的學術通俗化，讓學員記得住、忘不掉、用得上。長期的理論教學，形成了張愛軍獨特的風格。用學員們的話概括：一是“活”，就是用活生生的案例、故事來講一些深奧的、枯燥的理論；二是“精”，就是通過總結提煉，把學員零散的觀點用自己的語言把它精準地總結提煉出來；三是“深”，就是有自己的獨立思考，讓學員感受到有深度，聽得解渴；四是“新”，就是不斷更新講課內容，能夠與時俱進。

冰凍三尺非一日之寒。張愛軍講課的獨樹一幟，與她平素持之以恒的知識積累有很大關系。自進入黨校以來，她一方面積極參加學校組織的各項政治學習活動，另一方面利用課余時間認真自學。重點學習了馬列主義以及馬克思主義中國化理論、黨中央以及省市縣各重要會議精神和《學習時報》《求是》等黨報黨刊上的重要文章，并積極參加群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”“兩學一做”等各種集中教育活動。還經常參加省委黨校舉辦的骨干教師培訓班專題學習。而且，她能在“專”字上下功夫。結合自己所學的專業和領域，努力學習專業理論，注重積累自己研究領域的專業知識。在牢固掌握專業知識的基礎上，于課堂上融會貫通，提升總結概括能力，拓展講課深度。為了講好課，她經常深入基層開展走訪調研。近幾年先后跑遍了本縣10 個鄉鎮和大部分村子，走訪了無數鄉村干部、農村黨員群眾，在課題研究中掌握了大量第一手的鮮活資料，從而極大地提高了課題研究的質量和水平，也為教學提供了更多的現實案例。孜孜不倦的追求，使她成為高級講師，并自學考取了國家二級心理咨詢師、國家二級人力資源管理師、國家二級婚姻家庭咨詢師職稱，為教學育人奠定了更堅實的基礎。

三、當好“傳播器”

珍惜工作崗位，敬畏工作崗位，不斷總結崗位工作經驗，探索黨員干部教育培訓工作新路子，打開工作新局面，把學術研究功底轉換為教育教學能力，更好地當好政策理論的“傳播器”，是張愛軍23 年來恪守不渝的做法。給別人一碗水，自己必須貯備一桶水。這些年來，張愛軍十分注重在“熟”字上做文章。課程內容備好后，她常常還下功夫去熟悉教學內容，力爭做到講稿爛熟于心，慢慢形成自己的內容體系、自己的分析邏輯、自己的語言風格、自己的教學特色，這樣在課堂上才能駕輕就熟、運用自如。同時，她還一絲不茍，嚴謹、周密。備課時每一個字每一句話每一個觀點她都要反復推敲，做到嚴謹、準確。她說，一堂好課，既要有思想性也要有藝術性，既要有思考感也要有回味感。23 年來每上完一堂課，她都要加以總結和反思，不斷改進和完善，就像打磨一件精美的藝術品，力求精益求精。靠著這種堅忍不拔的耐力，她圓滿完成了一次次教學任務。比如，人社局每年組織的公務員培訓、初級工培訓；組織部組織的入黨積極分子培訓、大學生村官培訓；每年的村級主干培訓，廉政建設培訓等等，五花八門，無以數計。與此同時，她還踴躍下鄉鎮、進農村、入工廠，把黨的政策及時、正確地宣傳到千家萬戶，贏得廣大黨員干部群眾的一致好評。僅近三年她擔負的干部培訓及下鄉宣講達100多場（次），完成課時520 多個，成為絳縣黨校理論宣講最多的教師。

四、燃亮“長明燭”

“黨校搞的是意識形態工作，教的是馬列主義，育的是領導干部。黨校教師具有廣泛的社會影響力，必須自覺做高尚情操的表率。這不僅是修身之本，更是傳道、授業、解惑的內在要求。”這是張愛軍筆記中的學習心得。她是這樣“悟”的，也是這樣做的。她自覺踐行“三嚴三實”要求，帶頭講政治、守紀律、明底線，自覺把做學術與做人、德行與才干結合起來，使自己“才”能勝其職，“德”能承其重，真正成為身正學高、為官師表的典范，成為弘揚政治清氣、引領良好風尚的“長明燭”。

除完成教學任務外，她扎實做好班主任工作，先后擔任了函授教學本專科8 期的班主任工作，認真履行班主任職責，嚴格管理，熱情服務，積極幫助學員正確處理工學矛盾，拉近了同學員的距離，為學員在黨校學習創造了良好的環境。特別是2016 年絳縣第一期鄉科級主體培訓班，首先拉開了運城市縣級黨校主體班培訓的序幕。在本次培訓中，她作為班主任，能夠突出理論素養、黨性鍛煉和服務提升，從嚴教學管理、創新教學方式、注重培訓實效，形成了嚴肅活潑、自覺增強黨性學習的濃厚氛圍和良好學風。本次培訓班獨特的管理方法，即“班歌誦讀聚人心，愛心制度強管理，即時激勵促進步”贏得省委、市委黨校的表揚和推廣。

她不畏困苦，潛心調研。積極參加學校組織的各種調研活動，與同事一起深入基層調查研究，篩選出最典型、最能說明問題的材料，對其進行分析，從中揭示出事物的本質或找出事物的內在規律，得出正確的結論，總結出有價值的東西，殫精竭慮，寫成學術論文，為縣委、政府科學決策提供依據。近幾年來，她撰寫了一系列富有見地的科研論文，在省級、地市刊物發表，并引起很好反響。另外，她還配合市委黨校老師，積極完成省級、市級課題等。鑒于她的突出表現，2012 年被運城市黨建研究會聘為特邀研究員。2015 年、2018 年、2019 年她三次被省委黨校報表彰為“優秀通訊員”。

她滿腔熱忱，服務社會。在潛心教學科研工作之余，她積極投身社會實踐，發揮黨校教師的理論優勢，用教學科研成果服務社會大眾。她經常利用節假日，深入到本縣許多小微企業調研，為很多想創業的以及剛剛創業的小微企業創業者講授創業知識，為他們在創業實踐過程中提供理論指導，為之注入活力，使之在創業發展的道路上插翅騰飛。為此，她被運城市人社局聘為“運城創業就業服務指導專家”，并以山西創業講師大賽第一名的優異成績，代表山西省參加了全國創業講師大賽，榮獲優勝獎，為本省爭得榮譽。

勤奮耕耘，必有收獲。張愛軍在多次賽講中獲得優異成績：她曾在2010 年省委黨校、市委黨校首屆教師賽講中榮獲一等獎。她實至名歸地榮膺省委黨校第二屆、第三屆“優秀教師”、運城市委黨校“特級教學能手”、運城市人社局“運城市學術技術帶頭人”、運城市“特級勞動模范”、絳縣第三屆“拔尖人才”等稱號，還摘取了運城市“五一勞動獎章”。張愛軍辛勤耕耘在黨校這片沃野上，持續放飛著五彩繽紛的夢想，必定會收獲結實累累的碩果。