小說閱讀技巧之“鑒賞人物形象”

【解題技巧】

小說的主要功能之一，是借助人物形象的塑造，來表達作者的思想傾向，并與時代精神相應和。因此，鑒賞人物形象進而理解作者的思想傾向，是提高小說閱讀鑒賞能力的關鍵。

怎樣鑒賞小說中的人物形象呢？大致來說，可從以下方面入手：

一、分析環境描寫，探究形成人物性格的社會原因

小說的環境描寫分為社會環境與自然環境兩種。自然環境對人物命運有時也有影響，但決定人物命運的主要是社會環境，像《祝福》中的祥林嫂、《裝在套子里的人》中的別里科夫等，他們的性格與命運無不為環境所決定。分析環境描寫，要注意兩個要點：一是有些環境描寫揭示了當時的社會特點，顯露出人物性格形成的社會原因。如《林黛玉進賈府》通過一個從未進過賈府的少女林黛玉的眼光，對賈府的環境進行了細致的描繪。隨著黛玉踏入賈府，人們首先感受到的是賈府這個簪纓世家的氣派：寧、榮兩府是“敕造”的，“榮禧堂”的匾額是皇帝御筆所賜，室內陳設的“待漏隨朝墨龍大畫”顯示著對君王的忠誠與尊敬，來往賓客也都是“珠璣昭日月”的豪門貴族，表明賈家的尊貴地位。就連仆婦們的吃穿用度、交接禮節，也不是尋常人家可比。這是作品中人物所生活的環境，也正是在這樣的典型環境里他們形成了自己的性格。二是通過環境描寫，直接反映人物性格特點。如《祝福》中對魯四老爺書房的描寫，特別是對那副對聯（“事理通達心氣和平……”）的描寫，把一個沒落的封建衛道士形象展示在我們面前。

二、分析故事情節，把握人物性格特征

故事情節一般是通過描寫人物思想性格和情感欲望的沖突，以及由此引起的人物關系、人物命運的變化來展開的。在情節推進中描寫人物外貌、行為和心理狀態，從而再現其活生生的個性。比如《祝福》“喪親再到魯家”部分，寫祥林嫂花了十二鷹洋去捐門檻，這是她的又一次反抗和掙扎（前有出逃婆家與被賣賀老六時撞香案兩次反抗），她要頑強地活下去，爭取恢復一個普通女傭的地位。捐了門檻以后她“神氣很舒暢，眼光也分外有神”，以為從此可以擺脫厄運、歧視了，而這正是祥林嫂深受封建禮教與神權毒害的結果。可見鑒賞人物形象要從情節入手，據情節論人物。

三、分析人物性格的復雜性，把握其全面性

小說中人物性格往往是復雜的，具有多重性，要多角度加以分析。例如《祝福》里的線索人物“我”，一方面受到進步思想影響，與以魯四老爺為代表的封建禮教的衛道者界限分明，另一方面對于社會的犧牲品——祥林嫂雖然同情卻又逃避責任，顯示出性格中軟弱的層面，可以說在促成祥林嫂死亡的眾多因素中，“我”也起到了推波助瀾的作用。

四、分析塑造人物的手法，把握人物的性格特征

人物形象是作者與讀者進行情感交流的媒介。優秀的作家總是借助筆下人物，來寄予他所領悟的生活哲理;讀者要通過人物形象，把握作品所反映的生活本質。而人物形象的塑造成功與否，主要取決于各種描寫手法的運用。

1.肖像描寫展示的是人物的外在特點。比如《祝福》中對祥林嫂比較集中、典型的肖像描寫共有四處，綜觀四處描寫，可以看出一些細節的變化過程：祥林嫂的臉色由“青黃”“兩頰卻還是紅的”變成“兩頰上已經消失了血色”，直至臨死前的“黃中帶黑”;頭發由“花白起來”變成“全白”;精神狀態由初到魯家時還有一點朝氣變成后來的“沒有先前那樣精神了”，后又發展到“精神更不濟了”“很膽怯”，最終“消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的”。這些變化揭示出祥林嫂被當時的社會一步步折磨成“非人”的經過，同時明晰而巧妙地暗示了情節發展的進程。

2.語言是揭示人物性格的重要手段。不同性格的人物都有自己獨特的語言習慣，所以從語言入手，就不難把握人物的性格特征。如王熙鳳初見林黛玉時的一連串問話：“妹妹幾歲了？可也上過學？現吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告訴我;丫頭老婆們不好了也只管告訴我。”這段描寫只有王熙鳳問的話，卻沒有應答的話，而這種有問無答的描寫實在耐人尋味，從中可以看出：第一，她是個急脾氣;第二，她在老祖宗面前可以連珠炮般地說話、提問，也是份兒、格兒;第三，她通過關心他人顯示自己的能耐;第四，她極盡討好老祖宗之能事，雖是對黛玉的關心，但更多的是在走過場。

3.心理描寫這一刻畫人物的手段，在分析形象時不容忽視。如《老人與海（節選）》除了有關老漁夫桑地亞哥與鯊魚搏斗場面的描寫，還有大量人物的內心獨白，它們忠實地記錄了桑地亞哥的內心活動，不僅深刻揭示了主人公那內心的自豪感、堅毅以及尋求援助的孤獨感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩，豐富了小說的思想。

此外，人物的行為與性格是統一的，什么樣的性格決定有什么樣的行為，因而把握行動描寫也是了解人物內心的重要手段。

【模擬演練】

閱讀下面的文章，完成1～3題。

圖書館里的空位

◎宋耀良

她又出現在研究生院的大門口，拎著竹籃和網袋，身后跟著一個小男孩。

門衛認出她來，疲憊的面容，干澀的發絲，眼中蓄著深深的郁傷。

“貴州又發大水了？”門衛同情地問了一句，就擺擺手讓過去，還告訴說領導在院部二樓開會。她卻往左拐，上了這最高學府的圖書館的三樓。把東西放在前廳，讓小孩自個玩耍，她推開彈簧門，邁著沉重而堅定的步履，走了過去。

她默默地在數著，緩緩地移步到第八條桌子的第三個座位上，呆呆地站立許久，神情肅穆。猛然間，她又凄涼地頹坐在皮椅中，咝咝地喘著氣，顯出一種無法言狀的疲憊。

一年前，她的愛人，研究生院的優等生，積勞成疾，就是在這個座位上突然去世的。

當她抬起頭來，邊上陪坐著一位銀絲滿頭的老人。

“孩子我讓人領去吃飯了。在那里……日子過得還好嗎？”慈祥老人關切中隱藏著憐憫，輕輕地嘆著氣。可眼前的她，雙目中卻掠過冷峻。“哦，館長。……這個空位，我占定了！”她緊咬牙關，答非所問地宣告說。隨之，一雙抖抖索索的手，展開一份錄取通知書。上面蓋有“中國社會科學院研究生院”鮮紅的印章。老館長怔住了。“哦哦，還是他的這個專業……呵呵，好！”

她卻俯伏在桌面上，雙肩禁不住地顫抖，寂靜的圖書館大廳，響起了一陣抽泣。一年前，她在追悼會上，沒有哭泣，沒有眼淚。今天，她這樣回來了，卻……

“哭吧，把那些……都哭出來。這淚中有悲，更有喜。”老館長低沉地在一邊自言自語。

（選自《中外微型小說鑒賞辭典》）

1.下列對這篇小說思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，不恰當的一項是（? ?）

A.在門衛看來，“她”這次來是有什么要求，或想要求幫助解決些困難，因為門衛熟悉她，并感覺她的整個外表就像逃荒的難民。

B.“她推開彈簧門，邁著沉重而堅定的步履，走了過去”，這句話突出反映了她在丈夫周年忌日來這里憑吊的沉重、壓抑心情。

C.“猛然間，她又凄涼地頹坐在皮椅中，咝咝地喘著氣，顯出一種無法言狀的疲憊”，她的“喘氣”“疲倦”既與遠道跋涉有關，更是內在心境的外顯。

D.小說題為“圖書館里的空位”，這里的“空位”有實指、虛指兩重含義，從虛指來說，它實際指的是丈夫未竟的事業。

2.文中寫到門衛和老館長時用了“同情”“憐憫”兩個詞語，這反映了人們什么觀念？對刻畫“她”起什么作用？

答：

3.文中寫道：“哦，館長。……這個空位，我占定了！”請聯系全文，說說這句話表現了主人公什么樣的價值觀和品格。

答：