讓句子有音樂的旋律

李云

隨著動畫片《阿里木》的熱播，動畫片的主題歌也開始廣為傳唱。“我是阿里木，聰明又熱情……”瞧，從東邊走過來的小獼猴皮皮、乖乖兔、笨笨熊他們搖頭晃腦的，唱得多陶醉！

山羊老師雖然沒有看過《阿里木》，但是聽到他們的歌聲，也不由得跟著哼唱起來。

看到山羊老師可愛的樣子，皮皮他們忍不住哈哈笑了。

“老師，您是不是也被這動人的旋律給吸引住了？”

“這么優美的旋律，誰都會被吸引的。”山羊老師邊點頭邊說。

“要是我們寫出的句子也有這音樂的旋律，那我們的句子是不是也會更生動？”皮皮問。

“可以呀！”山羊老師肯定地說，“《艷陽天》里有一個描寫晨景的段落，就有這樣的感覺：‘街道上是一片潮乎乎的露水氣味：樹影子漸漸地沒了，星斗漸漸地少了，天空漸漸地高了;案子上的喇叭花頂著露珠兒開，豆莢（jiá）子在微風里搖晃，飯菜的香味兒開始飄落。本來，從每一個院子傳出的拉風箱的聲音很響亮，這會兒倒變得很低。”

在山羊老師說的過程中，乖乖兔拿出筆，飛快地記著。山羊老師說完了，她也記完了。看著記錄，乖乖兔嘆服地說：“這一小段真的好有音樂的旋律！”皮皮和笨笨熊忍不住走過去看。

山羊老師問：“那你們覺得這音樂的旋律體現在哪兒呢？”

皮皮說：“‘漸漸‘露珠兒‘香味兒‘這會兒這些詞讀起來感覺好有音樂的旋律。”

“沒錯。”山羊老師肯定地說，“疊詞和兒化詞的大量運用，使人感到早晨的清新可愛，給人一種輕松活潑的美感，音樂的旋律也就盡在其中了。你們以后可以試著練一練。”

練一練：

用疊詞和兒化詞寫一小段話。