父親的筆記本

賈順星，男，1962年10月生。江蘇省作家協(xié)會會員，曾獲2015年冰心兒童文學(xué)新作獎。在《小學(xué)生學(xué)習(xí)報》《蘇州日報》《新語文學(xué)習(xí)》《少年文藝》《金色少年》《東方少年》《小溪流》等報刊上發(fā)表多篇作品。

我的父親是小學(xué)老師。

在我們鄉(xiāng)村，老師是無所不知的人，是受人尊敬和愛戴的人。

我們家有一個大大的書架，書架上存放有很多書，都是父親的書。我喜歡讀書，雖然有一些書讀不懂，但那些書印刷精美，看起來都是一種享受呢！

不過，我更喜歡看父親的筆記本，就是備課本和讀書筆記。在我們家的書架上，它們占據(jù)了重要的位置。

父親教小學(xué)語文。每一年，新學(xué)期開始的時候，父親就會寫下一本厚厚的備課本，比一本新的語文教科書都要厚呢！父親的備課本寫得工工整整的。在很多的頁面上，父親還用鉛筆、水筆畫了插圖。

父親的讀書筆記，我有些看得懂，有些看不懂。父親說，我看不懂的那些字是“藝術(shù)字”。有一些頁面，整整的一頁，僅僅記下了一兩個字詞，像“立春”“冬至”等。也有一些頁面，整面只寫下了一個句子，像“問渠那得清如許，為有源頭活水來”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”等。除了簡單的字詞和句子，在一個頁面剩余的地方，什么也沒有寫，留下了大片的空白。父親說，那些記下的字詞、句子，都是產(chǎn)生的靈感。記下這些是有用的，以后寫文章時就有用了。這樣一點一點地記下來，就是知識的積累。

我不太懂什么是靈感。但父親講的，讓我有了一些朦朧的認識。

有空的時候，我就翻看父親寫下的那些備課本和讀書筆記，看其中一些有趣的文字內(nèi)容，從中學(xué)到了一些知識。我被它們感染著，它們也像春風(fēng)雨露一樣滋潤著我的心田。

父親教書很多年，積存下來的備課本和讀書筆記，摞在一起，很厚很厚，足有一尺（約0.3米）多高。

父親的那些備課本和讀書筆記，每讀一遍，我都有新的收獲。它們的每一頁、每一個字，都是有吸引力的，都像藝術(shù)品一樣，是可以反復(fù)閱讀欣賞的。

那一天，給我們上語文課的老師有事請假了，父親臨時給我們班代課。

上課的鈴聲一響，父親就邁著正步踏進了教室，和他當(dāng)年在部隊上行軍走路的姿勢一樣，很威武，很有氣魄，很有精神。

站在講臺上，父親溫和而清晰地說道：“同學(xué)們好！”

“老師好！”同學(xué)們起立，異口同聲響亮地回應(yīng)著。和學(xué)生們行過師生禮以后，父親即刻轉(zhuǎn)身面朝黑板，在黑板的左上方寫下了將要講的課文題目，大大的字，方方正正，耀眼醒目。然后，父親轉(zhuǎn)過身來，面向同學(xué)們，開始講課文。父親一段一段地講，講得很清楚，也不時地轉(zhuǎn)過身在黑板上寫下一些重要的內(nèi)容。父親邊講邊寫，快下課的時候，黑板上留下了滿滿的講課內(nèi)容。最后，父親又用紅色的粉筆把相關(guān)的內(nèi)容畫出一個個框來，就像是一張放大以后的報紙那樣，劃分成了不同的板塊，十分好看。

一節(jié)課很快就結(jié)束了，下課的鈴聲響了，我和很多的同學(xué)都還望著黑板上的板書，沉浸在夢里一般。回想著剛上課時，父親轉(zhuǎn)向黑板寫字時的身影，看著黑板上父親寫下的工整的粉筆字，我很激動。我忽然覺得，黑板上的那些字是會發(fā)光的，它們照亮了我的心。那一刻，我頓時覺得父親和以前有點兒不一樣了。他在我的心目中更加高大了。我的心里熱乎乎的。

放學(xué)后，回到家里，我問父親：“怎樣才能寫好字呢？”

父親說：“寫字，首先是要認真，這樣才能把字寫得工整。然后，寫字要講究‘橫平豎直，間隔均勻。掌握這個基本的要點，多練習(xí)，就能把握住字的結(jié)構(gòu)，就可以寫好字了。”

父親還說，寫好字很重要。對讀書人而言，字如其人，文如其人。一個人的字體，代表了一個人的形象。

我又問：“怎樣才能當(dāng)一名老師呢？”

父親說，當(dāng)一名老師，可不只是寫一手好字，一定要寫好備課本，要讀很多的書，寫下很多的讀書筆記，積累豐富的資料。老師，如果想舀一瓢水給學(xué)生，自己就要準備滿滿的一桶水、一缸水，或者是挖掘一口不竭的井。這樣，才能滿足學(xué)生的需要，才能把學(xué)生教好。

聽了父親的講話，我走到父親的書架前，看著父親寫下的那些備課本和讀書筆記，心里很激動。我忽然明白了：父親的那些備課本和讀書筆記，就是清水，就是源頭，就是不竭的甘泉。長大了，我也要當(dāng)一名老師，像父親那樣，寫下厚厚的一摞備課本和讀書筆記。然后，昂首挺胸地站立在講臺上……

幾年以后，我上了大學(xué)。大學(xué)畢業(yè)后，我實現(xiàn)了自己的夢想。