巧妙點題扣題，學會一詠三嘆

李輝

模擬新題

閱讀下面的文字，按要求作文。

“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了……”一篇《背影》，表現了父親對朱自清深沉的愛，也表達了朱自清對父親的理解和熱愛。生活中，我們一定也看到過很多人的背影：父親的、老師的、同學的，甚至是陌生人的……這些背影，帶給你怎樣的感受？請以“背影”為題，寫一篇文章。

要求：（1）要自由、有創意地表達出真情實感；（2）除詩歌外，文體不限；（3）書寫要規范、整潔、美觀；（4）文中不得出現真實的人名、地名、校名。

思路導航

這是一道命題作文。出示題目前，給出了朱自清《背影》中的一段文字，以給學生寫作方面的樣例。寫好這個題目，一定要選取自己印象中最深刻的“背影”來寫，這個背影一定要能給“我”教益和啟示。這個背影，可能來自家人、老師、朋友，也可能是陌生人的背影。這個背影可能出現在危急關頭，也可能出現在狂風暴雨之中，可以出現在日暮黃昏，也可以出現在炎炎烈日之下……寫作時，可以運用對比手法，把這個人以前的背影和現在的背影做比較，以突出“背影”的變化，體現人物的品質；還可以對人物的語言、動作、穿著等進行細節描寫突出人物的精神；還可以把背影設置在孝順老人、關愛孩子的環境中，運用以小見大的手法，來體現人物對中華民族傳統美德的傳承……為了突出中心，一定要在文中恰當地點題、扣題。《背影》中朱自清曾開篇點背影、送別繪背影、告別望背影、回憶現背影，我們在具體的寫作過程中當然也可以學習這種寫法。

升格現場

背 影

□吉林省磐石明城中學八（2）班 徐 瑞

最不能忘記的是外公的背影。【點評及失誤：開篇點題過于呆板，如同硬貼標簽，不夠自然，顯得做作。升格示范：看著外公日漸消瘦的背影，我的心底就泛起一陣漣漪。】

我的童年，最深的記憶，便是外公整天待在陽臺上侍弄花草的情景。清晨，他會為君子蘭澆水；中午，他將花盆挪到背陰處；傍晚，他會為寶石花施肥。【點評及失誤：外公在陽臺上侍弄花草，一定有“背影”讓作者看到，“情景”和“背影”還是有區別的。此處應在行文中巧妙扣題。升格示范：我的童年，最深的記憶，便是外公整天待在陽臺上侍弄花草的背影：一件老舊而干凈的襯衫，包裹著瘦弱的身軀。清晨，我會看到他為君子蘭澆水的背影；中午，我會看見他將花盆挪到背陰處的背影；傍晚，我會瞥見他為寶石花施肥的背影。】外公的一天，離不開花草，仿佛花草也是他的親人。

小時候的我對此十分好奇，總會淘氣地問外公：“外公，花草會自己生長，你為什么要這樣關心它們呢？我都有些嫉妒了。”外公一邊給花澆水，一邊撫摸著我的肩膀，語重心長地說：“你太小，還不知道，花草是有靈性的，你越關心它們，它們花開得越旺，長得越好；如果把它們擱在一旁，即使開花，也是極小的花骨朵。”我似懂非懂地點點頭，看著含苞待放的杜鵑，卻始終不明白外公的話。【點評及得分點：通過人物對話，交代外公關心花草的原因。極富生活化氣息，有生活情趣。得分啟示：人物對話、動作等一定要符合人物身份，這樣會更接近生活。】

我漸漸長大了，陽臺上的花卻一盆一盆少了，也很少看見外公在陽臺上走來走去了。【失分點：此處還應在行文中點題，不要給讀者若即若離的感覺。升格示范：漸漸地，我長大了。本以為陽臺上的花會越來越多，可事實上，陽臺上的花卻一盆一盆少了，也很少看見外公在陽臺上侍弄花時的背影了。】一天，我問外公：“外公，您怎么不種花了？花盆越來越少了。”外公擺了擺手：“人老了，哪還有那么多力氣去擺弄花啊？你沒看到外公的背都駝了？”我聽后，心中感到一絲悵惘。我跑到陽臺上，看著僅剩的一盆水仙花，盆中的水幾乎見了底，水仙花的葉子已開始泛黃。我為花盆添上了一些水，將花盆小心翼翼地放在陽光充足的地方。

我每天給水仙花澆水，可水仙花卻慢慢枯萎，我急忙向外公求助，外公手撐扶手，慢慢地一步一步踱到陽臺上，瞧了瞧那盆水仙花對我說：“水太多了，要爛根了。”我急忙端起花盆，倒去多余的水。外公叮嚀我：“輕一點，別碰壞了花根。”我的動作也變得輕緩。【點評及得分點：故事情節自然展開，寫“我”因給水仙花澆多了水而導致水仙花愈加枯萎。為下文“我”從外公的教育中感悟到人生哲理做鋪墊。 得分啟示：認真觀察生活，才能在寫作中再現生活，還原生活，寫出生活的本貌。】

倒去多余的水，我又把花盆放在陽光下。外公又踱回了房間，我望著外公瘦弱的身軀，又有一絲心酸。

時間如花叢間飛舞的蝴蝶，輕輕飛走了。一天，我扶著外公來到陽臺上，外公問我：“急什么？有什么事這么重要？”我手指向水仙花，如今，它在陽光下正開得旺盛。外公湊近仔細觀察，感嘆道：“你學種花學得快，現在你也明白做人的道理了吧？” 【點評及失誤：這里應再一次在行文中扣題，出現外公的“背影”。從行文來看，這時“我”的情緒應該不再“悵惘”與“心酸”，而應該是“欣慰”。外公說的人生道理應該進一步具體化。升格示范：外公湊近仔細觀察，我看著外公的背影，仿佛就是我童年時看到的外公的背影，一件老舊而干凈的襯衫，包裹著瘦弱的身軀……心中感到一陣欣慰。外公感嘆道：“你學種花學得快，現在你也明白了吧？對待一件事，一定要用心，才會收獲回報，有所成就。”】

最難忘外公的背影，最難忘外公對我的教誨。外公對我的教誨一直會伴我成長，永遠永遠。【點評及失誤：此處結尾扣題，不夠自然，還屬于“硬貼標簽”，沒有感情的融入，沒有真情的流露。升格示范：不需要青布馬褂，不需要黑布棉襖，外公的背影已深深地嵌進我的記憶深處。外公的背影，既是我童年的回憶，也給我上了人生的一堂課，教會我要用心對待每一件事，有付出才有回報。】

升格點評

文章開篇點題，引起回憶。在文章中，外公是一位熱愛生活的老人。他精心侍弄花草，每天忙忙碌碌。外公的勤勞能干在“我”的記憶中留下的最深刻印象便是他的背影。隨著年齡的增長，外公無力侍弄花草，陽臺上日漸冷清，只剩一盆水仙花。“我”的隨意澆水差點導致水仙花爛根，外公也借機給“我”教育。“我”的心情由“悵惘”到“心酸”到“欣慰”。應該說，文章的整體設計較為成功，主題較為突出，尤其文章中富于生活氣息的對話和“我”的心情變化的描述為文章增色不少。

但原文在點題、扣題方面做得不夠理想，導致行文與題意若即若離，扣題如同硬貼標簽。讀完文章，讀者能接受文章的內容，對于文章的點題扣題會有“不吐不快”之感。文章開篇的點題過于突兀；行文中對外公的“背影”沒有給予具體化的描述，也沒有恰當扣題；結尾的扣題也過于程式化、形式化，沒有感情的融合。修改后的文章，開篇點題更為自然，行文中第二段結尾、第四段行文中都巧妙點題，結尾聯系朱自清的《背影》，扣題自然，首尾圓合，真正做到了一詠三嘆。

優秀的文章會注重點題與扣題，這樣就會使文章濃墨重彩，主體更加鮮明突出。