醫學類圖書中的常見編校錯誤

汪 英，楊耀錦，曹江濤

質量是出版社的生命線，此處的質量不僅指圖書的內容質量，還包括圖書的編校質量、設計質量及印制質量。其中，對內容質量負責的是作者，而對于編校質量負責的理應是出版社。醫學類書稿專業性強，內容復雜，涉及的名詞術語、圖表、文字符號較多，編校難度較大。在此類書稿的編校過程中，經常性地會遇到編校錯誤，如書稿內容和語言文字的錯誤、名詞術語的錯誤、圖表和單位的錯誤等。本文就以上常見編校錯誤進行梳理。

1 書稿內容及語言文字的錯誤

1.1 未參考最新標準

醫學類書稿中會涉及大量概念和知識，作者編寫周期較長，編寫過程中或者交稿后，新標準新規范發布，但是作者未及時更正為新標準。在編校過程中應注意此類問題。在修改時注意要參照官方資料，不能一味地相信網絡，一定注意不要把對的改成錯的。對于不能確定的問題，要與作者核實。

例如，《2010美國心臟協會心肺復蘇及心血管急救指南》中將CPR操作順序由原來的“A（開放氣道）—B（人工呼吸）—C（胸外按壓）”更改為“C—A—B”，此后出版的圖書均應以此標準為準。但現實情況是，在近兩年的書稿中仍出現了“A—B—C”。

1.2 字詞錯誤

常見的簡單錯誤是形近字（五筆輸入法輸入或從網上復制）、音近字（拼音輸入法輸入）或者多字（輸入法聯想）少字（誤刪）等。如：“檢查”誤為“檢査”，“甘油三酯”誤為“甘油三脂”，“乙酸乙酯”誤為“乙酸乙脂”，“配制溶液”誤為“配置溶液”，“已喪失”誤為“己喪失”，“清晰”誤為“淸晰”，“進入”“攝入”誤為“進人”“攝人”，“部分”誤為“部份”，等等。

1.3 上下文不一致

醫學類圖書作者往往不是一個人，因此可能會出現上下文不一致的情況。例如：上文中關于類毒素的定義是“指外毒素經0.4%甲醛處理后，去除了毒性但仍保留其免疫原性的生物制品”，而下文卻為“是經0.3%～0.4%甲醛處理后，失去了毒性但仍保持抗原性的外毒素制成的生物制品”。

1.4 內容重復或缺失

例如：上文中提到戰傷康復常用四種方法，而下文卻只介紹了兩種，且未做說明。標題出現“有一無二”情況。

此外，醫學類書稿中，也涉及很多“的”“地”“得”的用法，應注意此類問題。醫學類稿件中經常出現翻譯的外文文獻資料，由于作者的外文水平不高，或者自身中文文字水平較差，常出現翻譯不到位，語句不通順，句子成分缺失等問題，應特別予以注意。

2 名詞術語的錯誤

醫學類書稿中設計大量的名詞和專業術語，應使用全國科學技術名詞審定委員會和個專業部門規定的科技名詞和專業術語。舊的、不規范的名詞術語應予以改正，在編校過程中，常出現以下一些錯誤。

例如：“癲癎”已廢棄不用，現用“癲癇”一詞；“紅血球”“白血球”不推薦使用，推薦使用“紅細胞”“白細胞”；“前列腺肥大”不推薦使用，推薦“前列腺增生”；“適應癥”“禁忌癥”錯誤，正確的應為“適應證”“禁忌證”，以及一系列與“黏”字有關的名詞，如“黏膜”“黏附”“黏液”中的“黏”字，讀作“nian”，而這個字經常被錯用為“粘”（讀“zhan”）。此外還應注意“瘀血”與“淤血”等的用法。如果遇到不確定的專業名詞，可以通過全國科學技術名詞審定委員會主辦的“術語在線”查詢。

應注意全書的名詞術語應該統一。由于一部書稿往往是由多位作者共同完成，最后由主編統稿，如果主編在統稿時疏忽這一點，則稿件就會出現名詞術語不統一的現象。例如：“實驗”與“試驗”，作者在表述同一個實驗時，兩個詞均出現；“被試者”與“受試者”。

書稿中的科技名詞術語可以使用外文縮寫，但是在首次出現時應該注明中文全稱，例如：“DNA”為“脫氧核糖核酸”，“MRI”為“磁共振成像”，“CT”為“計算機斷層掃描”。

3 圖表的錯誤

醫學類書稿中涉及較多圖表內容，圖表以其直觀性等特點，對于呈現書稿內容有著重要作用。編校過程中經常會發現圖表的應用存在諸多問題。

3.1 圖片質量不高

由于諸多因素影響，作者提供的圖片質量較差，分辨率過低，達不到出版要求。這時應請作者重新提供圖片或者建議作者刪掉圖片。

3.2 圖表序不正確、題目缺漏

圖和表均應具有標題且應按照其在正文中出現的先后順序排序。通常以“篇章”或“章”排序，即“圖（表）1-1-1”或“圖（表）1-1”。有些書稿作者并未對圖片或表格進行排序，或者將原來擬定的章序進行變更而未一并修改圖標序，或者作者將一些質量不好或與正文關聯不大的圖表刪除，而未重新排序，導致圖表序號不連貫。

圖表應有題目，題目應能夠準確地表達其內涵，且符合語法，注意有些圖題實為圖注（在譯著中常見），或者圖題與圖注混雜在一起，例如：“視網膜色素變性患者的眼底照相和熒光素血管造影圖。在眼底照片的中央（a）和周邊（b）可見視盤蠟黃、血管狹窄和骨細胞樣沉著。在熒光素血管造影中，廣泛的窗樣缺損和遮蔽熒光分別與色素上皮萎縮區和骨細胞樣色素沉著區相對應（c和d）”中“視網膜色素變性患者的眼底照相和熒光素血管造影圖”為該圖圖題，而其后的內容應為該圖圖注。圖序、圖題應置于圖的下方，表序、表題應置于表的上方。

3.3 圖表位置與正文不符

正文中未標注圖表引，且圖表放置位置與正文內容不符。正確的做法是圖表引之后距離較近的位置。有些稿件存在圖表引與圖表相差多頁甚至是不在同一章的情況，在編輯時要及時發現此問題。

4 單位不符合標準或正確

4.1 計量單位未統一使用符號表示

比如“300毫摩爾每升”應表示為“300mmol/L”，“1500轉/分”應表示為“1500r/min”（不用“rpm”），“50千克”應表示為“50kg”等。但是如果單位之前沒有具體數值，則應該用中文名稱，比如“十幾厘米”“數百升”等。

4.2 使用非法定計量單位

比如“3兩”應改為“150g”，“2畝”應改為“1333.34m2”，“5英尺”應改為“1.52m”，等等。

4.3 單位符號中的英文字母不正確

由于外形相近，單位符號中的英文有時會和阿拉伯數字混淆，比如：英文字母“o”誤為阿拉伯數字“0”，“mmol/L”誤為“mm0l/L”；英文字母“l”誤為阿拉伯數字“1”，“mol/L”誤為“mo1/L”等。

4.4 希臘字母“μ”錯用

“μ”經常性地出現在醫學類稿件中，為10-6，即一百萬分之一。設想一下，如果漏掉這個字母，數量則會相差十萬八千里，如“大腸桿菌長為2.0μm”誤為“大腸桿菌長為2.0m”。有些作者找不到這個字母，會用“u”代替，應予以注意。

5 使用統一替換功能時導致的差錯

Word中的“統一替換”功能確實給編校帶來了很多益處，但是也可能埋下隱患。例如：在對一本書稿進行印前檢查時發現書稿中的“禁忌證”誤為“適應證”。原著此詞為“contraindication”，譯者交稿時對此詞的翻譯是“禁忌癥”，但是，出現這樣的錯誤，究其原因，考慮可能是統一替換時的紕漏：利用word統一替換功能將“適應癥”統一替換為“適應證”后，再統一替換“禁忌癥”為“禁忌證”時，未將替換詞“適應證”改為“禁忌證”（圖1）。

圖1

又如：“病人”與“患者”，推薦使用“患者”一詞，統一替換后，很可能會出現諸如“患患者數”（原為“患病人數”）、“發患者數”（原為“發病人數”）這樣的錯誤。

應該如何提高圖書編校質量？

首先，出版人應時刻將質量意識與責任意識牢牢記心中，不能因為時間緊、任務急就有所松懈，要堵住思想上的“漏洞”。

其次，編校人員應將提高自身知識水平和專業素養作為經常性的工作，熟練掌握與出版有關的法律法規和業務知識、質量要求。

再次，出版單位一定要堅持做好“審讀制度”“三審三校”和“責任校對”等等，還要結合實際，制訂切實可行的編校質量保障體系，對圖書出版實行全流程質量管理。