以“中華經典誦寫講”，開啟中學生人文素質教育

夏 毓

（四川省宜賓市興文縣太平初級中學校，四川 宜賓 644400）

中華誦經典誦寫講活動在各大校園內積極開展，它是語言文字工作創新的一個部分。積極開展此活動有利于語言的傳播，文化的推廣，更利于社會主義精神文明的傳播發展。在中國的大學，中學甚至小學都有此活動，它促使中國的千年文明和優秀文化在不斷傳承。

一、“中華經典誦寫講”活動的導向

中華經典誦寫講活動雖然在高校積極開展，但是它仍然只是在一些傳統節日中才存在。但是我們學校為了積極響應此次活動，打破傳統，不限于從傳統節日中宣傳，而是將此活動引入課堂，在學校領導的支持下，在教師的不懈努力下，此活動得以積極開展。除此之外，還根據此活動成立了相關的興趣小組，讓誦讀、寫和講三者統一起來，讓優秀的作品能動之以情，引起學生的共鳴，從而讓經典作品育人的作用發揮得淋漓盡致。

在具體的實施過程中，讀經典主要是先讓教師去講解，并通過錄音，讓學生用耳朵去感受傳承了豐富文化內涵的聲音，從而感悟其中的精神。除此之外，教師要善于組織學生進行朗誦或者背誦經典作品。而寫經典主要是臨摹和創作。在臨摹時需要教師的指導，并對經典作品進行規范合理的臨摹，從而創辦書寫大賽，讓學生體會規范漢字的價值。而創作主要是學生自主創作詩詞或者對聯，在創作的過程中提高寫作能力和鑒賞能力。講經典顧名思義，就是講解經典。教師可以在教學過程中，引導學生分析作品，賞析作品，體味經典作品之美。在分析的基礎上了解其內容，從而讓學生的理解和分析的能力在潛移默化中提升。

二、“中華經典誦寫講”活動的內容、保障與目標

為了讓中華經典誦寫講活動能夠達到預期目標，促進學生實踐能力的提高，學校需要以誦寫講為主題，積極開展相關的實踐活動，展示活動的特色，吸引更多學生的參與。針對此次活動，我們首先進行了調查，主要調查的是街道上文字是否規范，若不規范，調查其中的原因，從而對癥下藥，向有關部門提出相關的建議和措施。此次調查的結果及其建議對我市行業用字規范具有積極的作用。另外，在校園內舉行相關的活動，如詩歌大賽，對聯大賽，詩詞規范大賽等等，能夠促進興趣課堂發揮積極作用，從而達到輔助的作用，提高教學效果和教學的質量。

總而言之，中華經典誦寫講演興趣課堂具有積極的作用，它能夠把興趣課堂和素質教育緊密結合，讓學生的人文素養得到加強。從今往后，該類活動會在實踐中不斷深入，從而得到更多積極的反饋，促進該活動的推廣，讓該類活動更加具有影響力，從而促進該活動長久開展，讓中華優秀文化積極傳播。