視唱練耳課程和音樂欣賞課程相融合

王 靜

(安徽省滁州市明光市第二中學 安徽 明光 239400)

引言

在中小學音樂欣賞課中，音樂欣賞是一門集聲樂、器樂欣賞、舞蹈、合唱等多學科綜合性課程，在這里面，由于器樂曲學生平時接觸較少，而內容又較難，因此，學生不容易理解其中的內容，這就要求有教師的引導，因此，將視唱練耳有效地運用到音樂欣賞課中尤為重要。

1.視唱練耳課程和音樂欣賞課程結合的可能性

在視唱練耳課程中融入音樂欣賞課程，將會發展視唱練耳的基礎作用和支持力，提高學生的學習興趣，同時，音樂欣賞課程自身的教學質量也會得到大幅度提高。下面，我們就來說說二種課程融合的可能性：

1.1 在視唱練耳中融入音樂欣賞的音樂元素。在音樂欣賞課中，有著豐富的音樂語匯，包括有節奏、旋律音調、和聲、調式以及各種體裁，這些元素不僅具有廣泛的代表性，而且是音樂中的經典，將這些片段融入視唱練耳中，能夠使學生解決難點問題，從而得到更為全面、豐富的音樂基礎訓練。如提高對變化音、教學生掌握一些簡單的節奏，有辨析能力。同時，這些由作曲家們費盡心思做出具有一定意義的優秀作品，學生聽了也會培養他們的音樂感覺，使他們了解不同地方，不同風格的音樂文化；對于消除視唱練耳的枯燥感、提高學生的興趣和學習的積極性也是不言而喻的，有助于學生由被動地接受知識轉化為主動的探求知識，以及加快教育模式的改革和音樂教育目標的實現。

1.2 運用音樂欣賞課中的優秀作品加強對學生聽力的訓練。我們知道，在視唱練耳中，若想聽好是不容易的，尤其對于中小學的學生來說，更不容易。然而，在教師教學過程中，常出現的問題就是，教師已經花了很長時間想讓學生學會某個節奏，但是，學生還是學不會，這時教師就應選一首大家比較熟悉的歌曲中挑出此類節奏，讓學生加詞將其打出來。還有，在音樂欣賞的前期學生可能會覺得聽不懂，但隨著時間的推移，在加上每節課教師的講解，學生的聽覺慢慢就會變好，對音樂作品的理解會越來越好。

1.3 利用音樂欣賞課中的多媒體教學手段啟發學生在視唱中的創新思維。如今的教學課堂中，已大多采用多，媒體教學了，通過圖片、動畫、音頻文件、視頻文件等的綜合方式，全面刺激學生的感覺器官，歐諾個事也激發了學生的興趣，也給他們提供了想象的空間，例如:前幾天，我在滁州中學聽了一位獲得全國一等獎的中學音樂教師，她在上《悍牛與牧童》這節課時，給我留下最深的就是在多媒體上給出一幅畫，讓同學自己想象一下，這幅畫，我們應給它加上什么樣的音樂。這樣就開動了學生的腦筋，如果學生之前經常練過視唱，記得一些旋律，他們肯定就會將它們運用到這幅畫面中，慢慢的就會使他們有了創新的思維。因此，將視唱練耳課程的內容融入音樂欣賞課中是可行的，它對于我們音樂藝術教育有著非常重要的作用。

2.兩者結合的具體的做法

要想實現二者課程的融合，我認為，教材的編寫是關鍵。豐富的內容加上科學的教學方法，這樣就能達到我們預想的效果，因此，在教材融合的過程中，我們應努力做到以下幾點：

2.1 保持內容的新鮮和持久的吸引力。音樂藝術的教育是一種審美教育，在這種教育中我們要通過實例來培養學生的審美觀念，而審美對象如果過于單調乏味，或老是進行重復，那么，將導致審美主體思維的機械和消極，使學生對音樂欣賞失去了該有的興趣，從而就達不到我們預期的效果，所以，我們將視唱練耳課程融入音樂欣賞課程中，應特別關注學生在學習過程中出現的心理現象及其發展變化規律，充分挖掘學生對音樂的感受、表現音樂、創造音樂、學習音樂知識技能等方面的潛能，培養學生對音樂的聽覺，感知能力，這樣在欣賞音樂的時候，就不會那么枯燥，然而，音樂欣賞課的內容是豐富多彩的，也需要教師來仔細研究它的內容，然后結合市場練耳每一課的教學目的和要求，精心、慎重地選擇有針對性的、最合適的音樂片段，使學生能夠主動的接受音樂，掌握一點音樂知識。

2.2 要注意加強對學生視唱練耳的運用與實踐。音樂藝術是一門很強的實踐性藝術，只有在平時加強對學生視唱練耳的訓練，使學生的腦中留下了音樂的記憶，他們才會在音樂欣賞過程中找到對音樂的感覺。例如：在實踐的內容上安排欣賞課中的一首名曲，將它作為視唱來能夠學生練習，那么這節欣賞課就變成了一節綜合課程，它將視唱中各種元素結合在了一起，剛開始可以讓學生唱樂譜，然后逐漸加上歌詞和情感，然后播放原聲錄音來讓學生進行對比，包括音準、節奏、歌詞，對于強弱、整體的處理和把握的對比，在反復的實踐過程中，學生不僅能對新作品有了一定的感覺，同時也加強了學生對音樂的表現，以及對樂曲內涵的體會，對學生將來在演唱方面也是很有幫助的。

2.3 體現各種現代教學手段和模式的運用，使欣賞課達到最好效果。充分發揮多媒體技術在音樂教學以致在整個音樂教學中的優勢，是不斷提高音樂教學質量，培養學生獨立的音樂領悟力，鑒賞力，拓展學生的視野，帶領學生走入神秘而色彩斑斕的音樂圣殿有效的途徑。因此，在教材編寫上，應體現多媒體技術的運用，這就要在音樂欣賞中選擇一些優秀的資源和教學課件，使視唱練耳教材更加的生動、直觀、具體，從而提高學生的欣賞能力。

此外，優秀的教學方法在教學中也是非常重要的，現在，無論是國內還是國外，人們都在研究著更好的教學方法，而在音樂方面，我們安徽省教科院在曾在滁州中學開展了“安徽省教科院音樂學科‘送教上門’現場觀摩研討會”，并在進行了“總結課改經驗 促進音樂教育發展”的講座，它的目的就是通過這次講座，能夠讓教師在平時的教學中注意教案的設計，講音樂課對孩子的作用發揮出來，充分開發學生的智力，提高他們的欣賞水品，同時也要求教師要讀懂教材。充分利用多媒體教學，在教學中要敢于讓學生進行創編，從而達到預期效果。