趣味課堂
——淺析低段語文趣味教學如何提升學習效率

李勇凱

（福建省漳州市龍文區鴻浦小學，福建 漳州 363000）

學生在學習過程中，就關于課堂趣味性教學的問題，始終都是被老師當做主要任務來做的。課堂授課，提倡有意義的教學方式。針對課堂上的各種難題也要一一解決，其中關鍵點在于如何提升學生的學習效率。我們老師在探討中，總結除了些方式，綜合來看還是可以有效實施的。

一、抓住學生的興趣點，課堂教學張弛有度

我們的課堂教學，常常會做出來些關于學生興趣教學的事情來。但是這種興趣教學往往是我們以為的興趣，針對學生的興趣點有沒有抓住，這個還是需要不斷跟學生驗證。在教學過程中，不斷地總結經驗。針對這個難題，我們老師都比較傾向于做問卷調查的方式來解決。

例如：老師授課過程當中，給學生發一份興趣表格。興趣表格當中有著不同類型的選項，卡片、互動游戲、單人益智、多方面滿足學生的選項，完善教學中不足的地方。將學生學習過程中的興趣，完善到具體的興趣表現。然后根據學生的具體情況，給出游戲類型。完善學習過程中的不足，提升學生的學習效率。課堂教學應該張弛有度，在放松過程中，讓學生有效學習，提升學生學習的能力和速度。將課堂學習中的東西，有分化性的練習。這種具有針對性的教學，可以讓學生有更好的提升。興趣是學生最好的老師，讓學生在摸索中學習，完成課程規定的學習進度。

課堂教學過程中，我們不能一廂情愿地灌輸學生知識。……