職業(yè)院校新能源汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)初探

山東水利技師學(xué)院 李衍德

伴隨著能源短缺、環(huán)境污染和全球變暖問(wèn)題的日益凸顯，世界各國(guó)都在加快新能源汽車技術(shù)的研發(fā)，各國(guó)政府和汽車公司紛紛提出了自己在新能源汽車方面的規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略。由此可見(jiàn)，新能源汽車必將得到快速發(fā)展。作為承擔(dān)著培養(yǎng)國(guó)家需要的應(yīng)用型高技能人才的職業(yè)院校，有責(zé)任積極主動(dòng)研究和探索新能源汽車專業(yè)及相關(guān)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，以應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)對(duì)新能源專業(yè)人才的需求。

1 新能源汽車實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)原則

（1）校企合作的原則。校企合作是一個(gè)既快捷又穩(wěn)妥的專業(yè)建設(shè)途徑，職業(yè)院校培養(yǎng)學(xué)生的最終目的是服務(wù)企業(yè)，符合企業(yè)需求的畢業(yè)生能快速適應(yīng)新的工作崗位、縮短就業(yè)實(shí)習(xí)生的迷茫期，因此，在進(jìn)行新能源汽車的規(guī)劃和建設(shè)時(shí)，一定要堅(jiān)持校企合作的原則，緊密結(jié)合企業(yè)需求制訂新能源汽車專業(yè)規(guī)劃、教學(xué)計(jì)劃，建設(shè)配套的實(shí)訓(xùn)室。

（2）硬件、軟件、課程、環(huán)境四大要素要齊全原則。一個(gè)科學(xué)的實(shí)訓(xùn)室必須配備相應(yīng)的硬件設(shè)備、必須要有配套的實(shí)訓(xùn)軟件、必須要有合理的課程體系、必須要有科學(xué)合理的實(shí)訓(xùn)室布局，爭(zhēng)取讓每一個(gè)進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室的學(xué)生感到心情愉悅，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（3）立足現(xiàn)在，著眼未來(lái)的原則。新能源汽車實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)、統(tǒng)一的規(guī)劃，不但要兼顧當(dāng)前新能源汽車的發(fā)展現(xiàn)狀，還要能兼顧新能源汽車未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

（4）專業(yè)教學(xué)和企業(yè)培訓(xùn)兼顧原則。新能源汽車實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)不僅要滿足于當(dāng)前職業(yè)院校理實(shí)一體化教學(xué)的要求，還要具備承擔(dān)企業(yè)職工培訓(xùn)任務(wù)的能力，并能為各類新能源汽車技能大賽提供保障。

2 新能源汽車實(shí)訓(xùn)室建設(shè)要求

新能源汽車實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)必須要以新能源汽車的售前、售中及售后汽車行業(yè)崗位人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和人才需要為目標(biāo)導(dǎo)向，以滿足人才培養(yǎng)方案中主干課程的課內(nèi)練習(xí)、實(shí)訓(xùn)和階段性技能訓(xùn)練、綜合性實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)為功能導(dǎo)向。

（1）實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地布置和實(shí)訓(xùn)設(shè)備布局要便于開(kāi)展理實(shí)一體化教學(xué)，要能模擬企業(yè)生產(chǎn)的真實(shí)工作環(huán)境，要能使學(xué)生按今后職業(yè)崗位的技術(shù)要求進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作。

（2）主要實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備要具有一定的代表性、通用性、實(shí)用性和先進(jìn)性，確保儀器設(shè)備有較高利用率，且要有一定比例的儀器設(shè)備能兼顧新能源汽車發(fā)展的新科技和新能源汽車維修檢測(cè)的新技術(shù)，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的基本能力和技能，還要培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新的拓展能力。

（3）新能源汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)應(yīng)包括硬件建設(shè)和配套的軟件建設(shè)2個(gè)方面，要配置新能源汽車的教學(xué)軟件，提高新能源汽車專業(yè)的理論教學(xué)效果，要做好實(shí)訓(xùn)前的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，并能滿足一部分特殊工作崗位要求，比如汽車電子商務(wù)、汽車配件管理、新能源汽車營(yíng)銷、汽車事故鑒定、汽車保險(xiǎn)與理賠、二手車評(píng)估等崗位實(shí)訓(xùn)的需求。

3 新能源汽車實(shí)訓(xùn)室的功能

3.1 理實(shí)一體教學(xué)功能

新能源汽車實(shí)訓(xùn)室要配備新能源汽車的高壓安全實(shí)訓(xùn)臺(tái)、CAN總線網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)臺(tái)、電池管理系統(tǒng)（BMS）的實(shí)訓(xùn)臺(tái)、電機(jī)驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)/能量回收實(shí)訓(xùn)示教板、電機(jī)檢測(cè)與故障診斷系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)、電機(jī)控制器故障診斷系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)和純電動(dòng)汽車驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)臺(tái)等設(shè)備，以能滿足新能源汽車專業(yè)理實(shí)一體教學(xué)的需求。根據(jù)設(shè)備的配備情況，新能源汽車實(shí)訓(xùn)室可設(shè)置電機(jī)及控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)區(qū)域、新能源汽車維護(hù)實(shí)訓(xùn)區(qū)域、純電動(dòng)汽車實(shí)訓(xùn)區(qū)域、動(dòng)力電池實(shí)訓(xùn)區(qū)域和充電系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)區(qū)域等5大實(shí)訓(xùn)功能區(qū)域。

3.2 工學(xué)結(jié)合教學(xué)功能

新能源汽車專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)區(qū)要汲取“工學(xué)結(jié)合”“理實(shí)一體”和“產(chǎn)教研校企合作模式”等先進(jìn)的教育教學(xué)理念，要以“情境教學(xué)引導(dǎo)，建設(shè)與現(xiàn)階段新能源汽車4S 店企業(yè)零距離對(duì)接的校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地”為指導(dǎo)的教育教學(xué)思想，構(gòu)建一個(gè)貼近汽車新能源4S店企業(yè)真實(shí)硬件的模擬教學(xué)環(huán)境，再配備汽車營(yíng)銷、汽車電子商務(wù)類相關(guān)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在各種工作崗位上都能進(jìn)行各個(gè)典型工作任務(wù)的角色模擬實(shí)訓(xùn)，并能進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的理解和掌握，能切實(shí)提高學(xué)生對(duì)于相關(guān)工作崗位動(dòng)手操作、溝通、管理及團(tuán)隊(duì)合作工作能力的培養(yǎng)。

3.3 對(duì)外承接企業(yè)和社會(huì)培訓(xùn)的功能

新能源汽車實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)需面向企業(yè)的崗前培訓(xùn)、汽車企業(yè)的在職培訓(xùn)、社會(huì)再就業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、全國(guó)師資培訓(xùn)等的要求，并能滿足高技能人才培訓(xùn)的需求。新能源汽車實(shí)訓(xùn)室或?qū)嵱?xùn)基地要?jiǎng)?wù)必確保高水平，并具有高質(zhì)量、低成本、嚴(yán)要求、長(zhǎng)壽命、寬用途等特點(diǎn)，為專業(yè)建設(shè)和數(shù)字化校園建設(shè)提供豐富的資源基礎(chǔ)，起到示范作用。

3.4 承接新能源汽車技能大賽的功能

新能源汽車實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)必須要對(duì)接現(xiàn)有的新能源課程體系改革，并能滿足新能源汽車技能大賽的使用要求，在滿足新能源汽車實(shí)訓(xùn)需要的基礎(chǔ)上，能為職業(yè)院校師生參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)新能源汽車技能大賽的訓(xùn)練和備賽提供場(chǎng)地。

4 新能源汽車實(shí)訓(xùn)室的規(guī)劃

4.1 新能源汽車實(shí)訓(xùn)模塊規(guī)劃

新能源汽車實(shí)訓(xùn)室結(jié)合現(xiàn)階段新能源汽車的技術(shù)及企業(yè)的專業(yè)人才需求，通常需要配備高壓認(rèn)證實(shí)訓(xùn)模塊、驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)模塊、能源系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)模塊、電動(dòng)空調(diào)實(shí)訓(xùn)模塊、車身電器實(shí)訓(xùn)模塊、汽車底盤(pán)實(shí)訓(xùn)模塊、整車維護(hù)實(shí)訓(xùn)模塊和整車故障診斷實(shí)訓(xùn)模塊等8個(gè)。

4.2 新能源汽車實(shí)訓(xùn)功能區(qū)域規(guī)劃

新能源汽車實(shí)訓(xùn)室根據(jù)現(xiàn)階段的理實(shí)一體化教學(xué)要求，通常需具備如下教學(xué)實(shí)訓(xùn)功能分區(qū)。

（1）集中教學(xué)區(qū)域。用于集中講授新能源汽車專業(yè)理論知識(shí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，或者針對(duì)學(xué)生集中反饋比較多的問(wèn)題或相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行集中解答疑惑。通常配備投影設(shè)備或一體機(jī)、一體化課桌、座椅等。

（2）小組討論分析區(qū)域。用于各小組學(xué)生共同研究討論分析典型工作任務(wù)的實(shí)施方法、措施及完成流程，并在實(shí)訓(xùn)臺(tái)架上嘗試研究自己的實(shí)施方案，或者根據(jù)教師校正后的實(shí)施方案去進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作，直至小組內(nèi)學(xué)生全部可以獨(dú)立完成該項(xiàng)典型工作任務(wù)的操作。通常配備計(jì)算機(jī)、一體化課桌、座椅、實(shí)訓(xùn)臺(tái)架或者整車等。

（3）專業(yè)資料查閱區(qū)域。用于根據(jù)教師布置的典型工作任務(wù)去查詢相關(guān)資料，或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)檢索去完成查詢?nèi)蝿?wù)。通常配備新能源汽車專業(yè)書(shū)籍、典型新能源汽車車型維修手冊(cè)、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、一體化課桌、座椅等。

（4）檢測(cè)工具和新能源汽車零部件存放區(qū)域。放置完成專業(yè)相關(guān)各典型工作任務(wù)所需要的儀器設(shè)備工具，或需要更換的相關(guān)零部件。通常配備的是工具車、零件車、備用零部件或用于展示的故障損壞零部件。

（5）成果展示區(qū)域。用于在班級(jí)中展示學(xué)生的優(yōu)秀作品或成果，展示部分學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)或工作頁(yè)，展示各小組中的優(yōu)秀實(shí)施方案等。通常需要配備展示柜、宣傳欄等。

（6）安全防護(hù)及急救區(qū)域。用于演示新能源汽車實(shí)訓(xùn)安全防護(hù)的必要措施：實(shí)訓(xùn)零部件的自身保護(hù)、國(guó)標(biāo)要求的系統(tǒng)級(jí)保護(hù)、故障設(shè)置保護(hù)、供電電源保護(hù)、測(cè)試儀器保護(hù)、測(cè)試人員裝備保護(hù)、突發(fā)事故應(yīng)急處理方案、觸電后的急救措施等，同時(shí)還應(yīng)具備現(xiàn)場(chǎng)急救的相關(guān)工具設(shè)備。

（7）清潔區(qū)域。用于個(gè)別零部件的清潔、下課前的實(shí)訓(xùn)室衛(wèi)生清潔、學(xué)生實(shí)訓(xùn)操作后的個(gè)人衛(wèi)生清潔等。通常配備相關(guān)零部件的清潔工具、實(shí)訓(xùn)室清潔工具、個(gè)人清潔用品等。