高中生物解題常見錯誤探討

■張春梅

同學們在解高中生物題的過程中,要運用正確的解題方法,并且能將此學科所學的知識適當地應用到實際生活中。下面對于高中階段常出現的有關生物學科的解答問題進行簡要的分析和討論。

一、高中生物解題中的常見錯誤

在解高中生物題的過程中,一些同學常常會因為審題不嚴謹及思路不完整等問題而出現解題障礙。這些障礙會在一定程度上影響答題的正確率,主要有以下幾種:一部分同學會因為自身知識的不牢固而造成解題困難;一些同學會因為對題目過于熟悉而馬虎,致使題目并沒有被完全理解;還有一些同學會受外力因素的影響與自身心理素質不夠良好而造成解題困難。

例如,在學習菌類知識時,同學們要對所學的菌類,如苔蘚、草履蟲和酵母菌進行區分,要根據各種菌類能夠在密閉并且黑暗的容器中所產生形態與生長時間對其進行區分。

二、應對高中生物解題常見錯誤的有效途徑

1.養成正確的審題習慣。

高中階段是一個需要嚴謹態度的學習階段。這一階段需要同學們在細節上對知識加以強化,并且要將自己所學的知識運用到實際生活中,以便于鞏固知識。在解題的過程中有一個重要環節,那就是細致全面。同學們在審題的過程中不要放過題干中給出的任何條件。如果棄已知條件而不用將會使正確率大幅度降低。同學們在對題目仔細研究時,需要對題目的各個側重點進行分析,將難點提煉出來,這樣不僅有助于同學們的學習,還可以養成良好的學習習慣,最主要的是可以將所學知識在腦海中進一步加深印象。對于題目中經常會出現的問題,同學們要加以防范,并且要對問題所在加以分析,以防下次出現。對于解答正確的題目,同學們不要過于驕傲,而是應該對題目再進行好好的回顧。對于一些錯題,同學們要對掌握不牢固的知識點再復習鞏固,可以根據自己特定的學習方案對做題過程中所存在的錯題進行分析。例如,同學們可以做成錯題本。每一位同學的學習方法和學習規律不同,同學們要根據自己獨特的學習方法制定不同的學習方案,不要盲目地去模仿其他人。

2.拓展解答生物題目的思路。

高中階段的學習注重知識點的掌握,只有掌握基礎知識,才可以提升正確率。同學們在進行較難題目的解答時,可以將所學的知識進行串聯,不同的題目還要運用不同的知識,這些都是同學們在解題過程中可以參考的答題策略。標準答案的存在只是在于參考,而不存在一定性,所以同學們不要對其產生過分的依賴,在遇到難題時可以和老師、同學進行溝通。這樣不僅有助于提升自己的學習質量,還可以促進師生交流和同學之間的交流。生物學科是一個活躍性思維較強的學科,它沒有一個固定的模板。而且這是一個實驗性很強的學科。所以同學們在學習的過程中,可以根據實驗來加固自己對知識的認知。

綜上所述,在學習高中生物時,對于學習過程中所存在的問題,同學們不要逃避,而應該主動地加以解決并且對原因進行分析,牢牢掌握所學的基礎知識,將解題思路捋順,對問題的側重點進行劃分。這樣更有助于同學們在生物學科的學習中,形成自己獨特的學習方法。