步步為營
——打造小學語文高效課堂

徐 靜 吳義芳

（四川省瀘州市古藺縣太平鎮太平村小學，四川 瀘州 646501）

高效課堂的打造并不是一朝一夕之事，需要教師與學生長時間的改變和努力才能夠成功。所以要步步為營來進行小學語文高效課堂的打造，不能夠一蹴而就，尤其是在當下信息時代的發展，對于小學語文高效課堂的打造有著不同程度的影響。

一、制定符合實際的教學計劃與目標

首先打造小學語文課堂的第一步就是制定符合實際的教學計劃以及目標，教學計劃的制定需要按照教學大綱以及教材的主要內容進行制定，并且因為學生的個性化差異，所以針對于不同的學生需要進行不同的教學目標設定，這樣才能夠使得每一個學生都能夠發揮出自身的全部能力，所學習的知識也是自身能力水平以及認知結構所能夠承受的。這樣能夠最大限度的提高學生們的學習效率以及教師的教學質量。

二、加強學生學習方法的指導

其次，學生對于知識的理解和學習需要有正確的學習方法才能夠提升學習效率，所以教師在進行知識傳授的同時，要加強對于學生學習方法的指導。每一位學生的學習能力不同、知識理解程度有差異，所以學習方法的采用也要因人而異。學生在使用不同的學習方法進行語文知識學習的同時，教師要在一旁進行相應的指導，提高學生的學習效率，打造小學高效語文課堂。

三、縝密的對于教學時間進行安排

最后，高效的課堂需要對于每一分、每一秒進行精準的把握，只有這樣才能夠使得教學課堂有著高效率。基本上大部分的小學語文課的教學時間都會由學生們自主學習、教師教學以及課堂練習三部分占據。一堂課程40分鐘，要保障教師教學時間在15分鐘，使得學生能夠有充分的接受知識時間。課堂練習不低于10分鐘，幫助學生對于學習的知識進行鞏固。最后的時間留給學生進行自主學習。這樣的教學時間安排符合實際教學需求，有利于教學效率的提升以及高效課堂的打造。

總而言之，小學高效課堂的打造需要從各個方面入手，不能夠操之過急，需要按部就班、步步為營的進行改變，最終打造出優秀的小學語文高效課堂。