基于網絡背景下高中生家庭教育指導的思考與實踐

肖琳

（安徽省合肥市合肥北城中學，安徽 合肥 230000）

互聯網技術的飛速發展，已成為了高中生活的重要組成部分。網絡是把雙刃劍，一方面大大地便利、豐富了高中生活、學習；另一方面也對高中生的世界觀、人生觀以及價值觀存在著一些威脅。所以，需要在網絡背景下的高中家庭教育采取相關對策。

一、疏導為先，因勢利導

網絡的發展，智能手機的普及，使高中“網民”日益增多。一方面，一些學生有著較強的控制能力，能夠合理利用互聯網資源，這對高中生的身心健康發展有著積極的促進作用；另一方面，有些學生的自我控制能力相對較差，容易沉迷網絡。對于這一現象，家長、教師必須轉變傳統的思維觀念和教育模式，不能以為沒收手機、關閉網絡就能解決問題[1]。家長和老師要引領學生正確的使用、認識網絡，尊重學生，而不是進行一味地灌輸、說教和說服。

二、凈化網絡空間，監管不良信息

從政府層面而言，要加強對不良信息源頭的調查，增強網絡的法制化建設；對超出當代社會道德和法律要求的信息和言論，縮小其生存空間，嚴厲懲戒并且加強對其的法制以及道德的教育；就學校層面而言，一方面加強對學生自律意識、安全意識、責任意識以及法律意識，使高中生自居意識到不良網絡的危害性，在學生之間避免流傳網絡上的不良信息；另一方面，學校還應加強對網絡防火墻和網絡安全隊伍的管理，增強網絡技術控制，對網上的不良信息及時清除，防止不良信息的滲透，使信息過濾機制更加完善。……