關(guān)于中學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀及對策的研究
——以重慶市鋼城實驗學(xué)校為例

劉 力

（重慶市鋼城實驗學(xué)校，重慶 400000）

一、中學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查

（一）調(diào)查的目的

了解初中學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀，分析學(xué)生體質(zhì)健康存在的問題；分析產(chǎn)生學(xué)生體質(zhì)健康問題的原因，針對性提出解決辦法與措施，促進學(xué)校體育教育教學(xué)發(fā)展。

（二）調(diào)查對象

抽取300名初中學(xué)生作為樣本實施調(diào)查，其中男女生比例為1：1，一二三年級學(xué)生各100名。

（三）調(diào)查方法

1.調(diào)查問卷法。通過問卷調(diào)查法，主要了解學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀，如：學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣、時間、方式、內(nèi)容等客觀內(nèi)容。問卷調(diào)查所涉及的問題主要以封閉式問題為主。主要有問卷設(shè)計、選取樣本、發(fā)放問卷、回收有效問卷、數(shù)據(jù)分析、形成報告等階段。

2.邏輯觀察法。通過觀察學(xué)生在研究前后課堂教學(xué)情況，分析其問題的本質(zhì)，研究如何對教學(xué)進行改革，才能促進學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展。

3.教學(xué)實踐相結(jié)合。分析課堂教學(xué)中學(xué)生存在的問題以及學(xué)生的體質(zhì)健康情況，并做好相關(guān)記錄；根據(jù)問題制定教學(xué)計劃，提出個人觀點。

二、產(chǎn)生中學(xué)生體質(zhì)問題的原因分析

（一）自身習(xí)慣

由于大多數(shù)學(xué)生是獨生子女，多數(shù)的家庭對子女的呵護過于溺愛，形成了懶惰的習(xí)慣，從小缺乏體育鍛煉。

（二）認(rèn)識意識不夠

很多學(xué)生認(rèn)為體育課畢竟跟主課不同，對于體育健康意識不強；學(xué)生對體育游戲的興趣不夠，體育課上的積極性也不高，一味的為了上課而上課，失去了體育教育的真正目的；再者是體育課程的設(shè)計比較乏味，沒有真正地調(diào)動學(xué)生的積極性，導(dǎo)致學(xué)生對體育教育不感興趣。……