李媛媛 通訊作者:那海峰
(沈陽師范大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院/沈陽師范大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院,遼寧 沈陽 110021)
剪紙的表現(xiàn)形式就三種剪,分別是陰紋,陽紋,與陰陽相結(jié)合。
1.陽紋剪紙:通俗的說就是,剪紙的畫面是由留下的實(shí)線構(gòu)成,線條根根相連。
2.陰紋剪紙:通俗的說就是,剪紙的畫面是由鏤空的線構(gòu)成,線條根根相斷。
3.陰陽結(jié)合剪紙:運(yùn)用巧妙與美觀的連接,造型變化萬千,為后來的篆刻奠定了基礎(chǔ)。
從以前祭祀作用到現(xiàn)在普遍的裝飾作用,它是中國(guó)的民俗傳統(tǒng)文化,在以前,過年過節(jié)什么的,人們都會(huì)把剪紙貼起來,門窗上、墻壁上、或燈籠上……來增加節(jié)日氣息。就現(xiàn)在,農(nóng)村依然存在,過年時(shí)的門神,結(jié)婚時(shí)的喜字,窗貼,元宵的花燈,無不是老百姓的創(chuàng)作,不考慮利益,只為節(jié)日喜慶。非常的質(zhì)樸,有著獨(dú)特的藝術(shù)內(nèi)涵。
可惜的是剪紙藝術(shù)作為民間傳統(tǒng)手藝,也在慢慢流失,慶幸的是國(guó)家頒發(fā)了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù),剪紙藝術(shù)作為出類拔萃的藝術(shù)自然也被保護(hù),近年來剪紙藝術(shù)作為校本課程也漸漸的走入學(xué)校,對(duì)學(xué)生的思維能力,動(dòng)手能力,審美能力有很大的作用,不僅能使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中了解祖國(guó)優(yōu)秀文化,也能使學(xué)生在創(chuàng)作過程中用現(xiàn)在代思想與之相結(jié)合,出現(xiàn)更具特色的剪紙藝術(shù)作品,還讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的繼承和傳播。現(xiàn)在,剪紙藝術(shù)的技法還廣泛的運(yùn)用到篆刻,及其它綜合材料的創(chuàng)作過程中,可見傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)為現(xiàn)在的教育事業(yè)貢獻(xiàn)有多大,它作為中國(guó)文化底蘊(yùn)的沉淀,帶給我們太多驚喜,陰山巖刻,剪紙文化等等,那一樣都證明古人令人驚嘆折服的智慧。