淺談學生習慣的養成

陶玉華

（吉林省白山市渾江區沿江小學，吉林 白山 134300）

每當聽見家長抱怨說“孩子寫作業時不是上廁所就是喝水，我只能在旁邊陪著寫作業什么也干不了。”這不就是沒有好的學習習慣嗎？古代教育家孔子說“少若成天性，習慣成自然。”良好的行為習慣是人的一生具有深遠的影響，少時的學習，壯年的工作，安享晚年無不受習慣的主宰。良好的養成習慣是終身享用不盡的財富。

想要讓孩子有良好的習慣。首先要讓孩子明白什么該做，什么不該做，為什么不該做，如果做了會對自己或別人造成什么樣的傷害。所以，我在每次開學初都讓學生制定學習計劃，行為規范。并要求學生熟記《小學生守則》《小學生日常規范》，這樣學生在平時的學習生活中就有了衡量自己行為的標尺，使學生從小懂得“沒有規矩，不成方圓”的道理，從而自覺養成守規范的好習慣。

其次，就是要在學習過程中去規范、糾正孩子的行為習慣。要注重學生的情感體驗和個性發展。良好的行為習慣不是一蹴而就的，常常受到情感和意志的影響。在日常學習過程中表揚做的好的學生，使他們成為學習的榜樣；鼓勵有進步的學生，使他們樹立有做好的信心；督促需要改進的學生，時時關注他們的行為，常常激勵他們，發掘他們的潛力，讓他們找回自尊與自信，使他們有意識地去改變。開展辯論會，讓學生通過辯論進一步了解對錯，加深認識；通過班會加強道德的學習，樹立正確的人生觀、價值觀；……